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1、必備的六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試卷蘇教版最讓我快樂的是什么?是學(xué)習(xí)，接下來看看查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試卷蘇教版，即使在家里也能快樂的學(xué)習(xí)呀!一、卷面分。(3分)二、填空。(除第1、2、3題每空0.5分外，其余每空1分，共15分)1、 在下面的里填入“”、“”或“=”。- - 47 58 472、( )20= =80%=20( )=( )(填小數(shù))3、如果a6=b8，那么a：b=( )：( )。4、圖上8厘米表示實(shí)際距離24千米，這一幅地圖的比例尺是( )。5、 把一根圓柱形木料截成3段，表面積比原來增加了45.12平方厘米，這根木料的底面積是_平方厘米。6、ab=c，當(dāng)a一定

2、時(shí)b和c成 比例;7.在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是18，一個(gè)外項(xiàng)是5，另一個(gè)外項(xiàng)是 。8、5千克是4千克的( )%，4千克比5千克少( )%。9、等底等高的圓柱和圓錐的體積的和24立方米，這個(gè)圓柱的體積是( )立方米，圓錐的體積是( )立方米。10、一個(gè)圓柱的底面直徑是4cm，高是15cm，它的表面積是( )cm2，體積是( )cm3。三、判斷。(對的打“”，錯(cuò)的打“”)(共5分)1、所有的負(fù)數(shù)都比0小。 ( )2、容積210L的圓柱形油桶，它的體積一定是210立方分米。( )3、把一個(gè)圓柱削成一個(gè)圓錐，這個(gè)圓錐的體積是圓柱體積的 。( )4、如果A=8B,那么A與B成反比例。 ( )5、圓的

3、周長與圓的直徑成反比例。 ( )四、選擇。(共5分)1、 周長相等的正方形、長方形和圓形，( )的面積最大。A、正方形 B、長方形 C、圓 D、無法確定2、 數(shù)軸上，-4在-3的( )邊。A、左 B、右 C、無法確定3、一個(gè)圓柱側(cè)面展開是正方形，這個(gè)圓柱底面周長與高的比是( )A.2：1 B.1 ：1 C. ：1 D.無法確定4、甲數(shù)的 等于乙數(shù)的 (甲數(shù)、乙數(shù)不為0)，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是( )。A、 B、65 C、56 D、 5、把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是( )。A. 1：20 B. 20：1 C. 1：21五、計(jì)算。(40分)1.直接寫得數(shù)。(4分)( 16 + 34 )

4、9= 1.5100= 990.8+0.8= 42=2.解比例。(每題3分，共18分)0.718=21x3、用自己喜歡的方法計(jì)算。(每題3分，共18分)117 223 1415 4-613 926 -23 0.875+ 六、操作題(共6分)1、畫出三角形以O(shè)點(diǎn)為中心按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度的圖形。(3分)2、畫出原三角形按21放大后的圖形。(3分)七、解決問題。(26分)1、把一個(gè)底面半徑是4厘米，高是6分米的鐵制圓錐體放入盛滿水的桶里，將有多少立方厘米的水溢出?(5分)2、兩支修路隊(duì)，甲隊(duì)和乙隊(duì)的修路的比是5:3，已知甲隊(duì)修路450米，求乙隊(duì)修路多少米?(用比例解決)(5分)3、一堆圓錐形黃沙，

5、底面周長是25.12米，高1.5米，每立方米的黃沙重2噸，這堆沙重多少噸?(5分)4、求下圖(單位：厘米)鋼管的體積。(5分)5、某品牌的鞋搞促銷，在A商場“滿100元減30”的方式銷售，在B商場打八折銷售，媽媽買了一雙標(biāo)價(jià)是240元的鞋，應(yīng)在哪家買更省錢?(6分)拓展思維：(20分)1、已知ab=120 ,并且a:4=x:2b,求x=( ) (5分)2、 某大樓地上共有18層，地下共有2層，某人乘電梯從-2層升至17層，電梯一共升了_層。(5分)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教

6、師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。3、一段長40厘米的圓柱體木料，鋸下10厘米長的一小段，表面積減少了62.8平方厘米，求原來圓柱體木料的表面積?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事

7、教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試卷蘇教版能夠幫助你更好的準(zhǔn)備接下來的期末考試。期中專題推薦：期中復(fù)習(xí)計(jì)劃-期中復(fù)習(xí)試卷第 4 頁