《2023年六年級(jí)上語(yǔ)文試題第三單元人教版新課標(biāo)無(wú)答案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級(jí)上語(yǔ)文試題第三單元人教版新課標(biāo)無(wú)答案.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)上語(yǔ)文試題-第三單元人教版新課標(biāo)（無(wú)答案）窗體頂端一、看拼音，寫(xiě)漢字。shn m nn kn m c yn chu dn l m bi zhu zhu b n z z b jun y qu w shng lu kun tu yng r ch 二、給加黑字選擇正確讀音，在正確的后面打“”。第一（y y）一致（y y）海堤（d t）一杯（y y）一本（y y）給予（j i）三、按要求寫(xiě)詞或補(bǔ)充詞語(yǔ)。1、請(qǐng)寫(xiě)出含有“看”的意思的詞至少三個(gè)_2、請(qǐng)寫(xiě)出含有“笑”的意思的詞至少三個(gè)_3、成語(yǔ)填空。同心（ ）力和（ ）共濟(jì)（ ）戚相關(guān)體（ ）入微（ ）強(qiáng)扶弱急公好（ ）四、將下列句子補(bǔ)充得更具體，更

2、生動(dòng)。1、長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很高，_。2、街上的人可真多呀，_。五、修改下列病句。1、這是一條十分美麗漂亮的小魚(yú)。_。2、玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。_。3、我特別喜歡踢足球和乒乓球。_。4、爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。_。六、牽線搭橋-用直線搭配相關(guān)的事物、人物。魯迅 駱駝祥子冰心 繁星春水老舍 朝花夕拾蒲松齡 聊齋志異七、鳥(niǎo)入古詩(shī)。（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。（5）兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。八、按課文內(nèi)容填空。1、小草和大樹(shù)課文講述了出生于貧困家庭的在沉重的生活壓力下，_，_。這

3、個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特和兩個(gè)妹妹抗?fàn)幘衽c的堅(jiān)強(qiáng)_。2、輪椅上的霍金課文講的是被稱為的著名科學(xué)家史蒂芬霍金在自己_，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的_，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了科學(xué)精神和人格力量，抒發(fā)了_。九、閱讀欣賞。螳螂捕蟬少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說(shuō)：“是的，黃雀嗓脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。1、這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)_，告訴我們_。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是_，身后的禍患是_；螳螂眼前的利益是_，身后的禍患是_；黃雀眼前的利益是_，身后的禍患是_。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_，不顧_。十、 習(xí)作難忘的一件事第 3 頁(yè)