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2、( )個0.1是0.8,它減去( )個0.1是0.6。7.一根3米長的繩子,用去0.6米后,還剩( )米。8.把1千克、0.56千克、0.6千克、1千克20克從小到大排列是:二、請你來當小裁判。(對的打“”,錯的打“”)1.小數(shù)都比整數(shù)小。 ( )2.大于0.2而小于0.4的數(shù)只有一個。 ( )3.小林身高為1.4厘米。 ( )4.2分米是 米,還可以寫成0.2米。 ( )5.1米80分米=1.8米。 ( )三、誰是冠軍?1.在1000米的賽跑中,每位運動員用的時間如下:冠軍是( )。2.在1小時運貨物比賽中選手們成績如下。冠軍是( )。四、我會比較。1.1.71.9 0.91.0 15.81
3、6 1.22.12.0.4米1.4米 5角5分0.5元3分米2.9分米 2平方分米0.2平方分米2元1角2元5分 8角7角8分1.3米1米30厘米 0.8分米80厘米五、我是小小神算手。1.直接寫得數(shù)1.4+0.6= 6.5-3.6= 7.2+3.9= 9.5-7.3=5.3+1.8= 10-0.2= 3+3.8= 8.4-3.9=2.用豎式計算3.6+4.4= 1.1-0.3 = 4.9+2.7=6.3-0.8= 11.7+2.9= 8-5.7=3.列式計算。(1)已知兩個數(shù)的和是25.2,一個加數(shù)是7.8,另一個加數(shù)是多少?(2)比32.5多13.9的數(shù)是多少?六、走進生活,解決問題1.小
4、林的身高是1.4米,小芳比小林矮0.2米,小玲比小林高0.3米。(1)小芳的身高是多少米?(2)小玲的身高是多少米?2.請你算一算,下面的商品現(xiàn)價比原價便宜了多少錢?3.明明拿10元錢買了一本日記本和2支鋼筆,鋼筆 3.6元一個,一本日記本多少錢?4.玩具店里的數(shù)學問題。(1)挑選你最喜歡的兩種玩具,需要多少元?“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也?”;論語中的“有酒食,先生饌
5、”;國策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者,有德之稱”的說法??梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?,倒是與當今“先生”的稱呼更接近??磥?,“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載,首見于禮記?曲禮,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”,與教師、老師之意基本一致。(2)強強有20元錢,能買哪些玩具?(3)你還能提出什么數(shù)學問題?其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。小學數(shù)學的學習至關重要,廣大小學生朋友們一定要掌握科學的學習方法,提高數(shù)學的學習效率。希望為大家準備的2023三年級數(shù)學下冊第七單元試卷,對大家有所幫助!第 3 頁