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1、 四年級上語文教案-白鵝|人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文；2、學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。3、積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗教學(xué)重點：學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。教學(xué)難點：積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗。教法：情境教學(xué)法 學(xué)法：朗讀感悟法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入（謎語）同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天咱們來猜謎！1、 出示謎面。頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍

2、子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一個動物）結(jié)合駱賓王的詠鵝，引出課題豐子愷的白鵝2、 板書課題，學(xué)生齊讀。3、 讓學(xué)生出示搜集的資料。4、 課件出示豐子愷先先生的簡介，學(xué)生了解。二、交流討論1、初讀課文，讀通句子，有不理解的詞語和句子做上記號，讀詞語，小組內(nèi)交流讀（男女生比賽讀）2、重點解讀相關(guān)的多音字。讀的過程開動腦筋。3、解決預(yù)習(xí)中沒有解決的詞語，教給學(xué)生運用查字典、聯(lián)系上下文以及同義詞替換方法解決生字詞。三、交流討論 1、默讀課文，說說作者筆下的白鵝給你留下了什么印象？（一只 的白鵝）思考并回答，同時小組交流合作探究。2、再次默讀課文，思考：作者從哪幾方面介紹了白鵝的高傲，并說出

3、相應(yīng)的段落。（板書：姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相）3、重點解讀第二自然段，講解承上啟下的過渡段。4、讀自喜歡的部分，畫出重點詞句，體會作者是怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。5、作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點展現(xiàn)出來？三、交流討論1、姿態(tài)（1）學(xué)生先說說鵝的姿態(tài)，然后課件出示相關(guān)句子“它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個高傲的動物！”（2）你見到這樣的“大鳥”你會怎么想？（出示鵝的圖片）（好大的架子，真是目中無人??；真是傲氣十足?。?）讀課件出示的句子。2、叫聲1 默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞。厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。2在什么情況下白鵝會表現(xiàn)出這種情形？學(xué)生可用文中句子回

4、答3發(fā)揮想象，將鵝擬人化，說出鵝在不同情況中發(fā)出叫聲時的心態(tài)。見到生客進(jìn)來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？沒有主人允許不準(zhǔn)進(jìn)來，快回去！當(dāng)籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼道：外面是誰呀？不許進(jìn)入我的領(lǐng)地，快走開！師：從同學(xué)們豐富的想象中，讓我們感受到了鵝的高傲。再讀課文，你還能體會到白鵝有什么特點？學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。3、步態(tài)（1）請大家小聲讀第四自然段。思考：在這段中，作者如何表現(xiàn)出鵝得高傲的，請把它畫下來。（鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場

5、。）（課件出示鵝走路的姿勢，凈角出場姿勢）（2）、作者除了寫出了鵝的步態(tài)，還拿它的老朋友鴨和鵝進(jìn)行比較，你看看作者是怎么寫的？（鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；）（3）、同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，再評評他們演得像不像。（4）、作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，這是一種對比手法，這樣寫準(zhǔn)確地描寫出鵝的步態(tài)特點，寫得這么貼切，說明了他平常該多仔細(xì)觀察?。。ò鍟簩Ρ仁址ǎ?）、讓我們也來對比的讀一讀。（6）、鵝的步態(tài)是如此的高傲，那他站在那里時呢？又是怎樣的？高傲嗎？（它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你

6、一口。）（7）、師質(zhì)疑：老師不明白了，從剛才同學(xué)們的朗讀中讀出是喜愛，可從字面上看，作者好象并不喜歡白鵝，師讀不喜愛的語氣；作者到底對它懷著什么感情？ （作者對白鵝是一種喜愛的感情。 作者雖然使用的是貶義的詞語，但是那是對白鵝的真喜歡。）師指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實際是在贊揚它的盡職、勇敢。（引讀有關(guān)句子。）4、吃相（1）、自讀5-7自然段，思考下列問題：a.鵝的吃飯，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么? (吃法有板有眼、一絲不茍、從容不迫，先。再。然后。)b.鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”？

7、是怎么侍候的？（雞、狗會吃它的東西，站著侍候，一方面防止狗來偷食，一方面方便為其添食）師小結(jié)本文的寫作特點：本文條理清楚，選材得當(dāng)，運用了多種修辭手法。同時我們還明白了，因為作者對白鵝充滿了愛意并進(jìn)行了細(xì)致的觀察，才能寫出如此生動的文章。四、閱讀與練習(xí)。練筆：請根據(jù)實際情況說一說自己喜歡的一種動物。板書設(shè)計； 姿態(tài) 伸長頭頸、左顧右盼13、白鵝 叫聲 厲聲呵斥 高傲 步態(tài) 大模大樣 吃相 三眼一板作業(yè)：1、抄寫文中你認(rèn)為生動有趣的句子。 2、練筆：請根據(jù)自己的實際情況，說一說自己喜歡的一種動物?？梢詮囊韵路矫鎭碚f：它的特點、外形、脾氣、以及它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息等等。把說的內(nèi)容整理一下，然后寫下來。 3、題目：我的母親內(nèi)容:1、在生活上，母親無微不至的照顧我2、在學(xué)習(xí)上，母親又對我十分嚴(yán)格要求：根據(jù)作文的兩個內(nèi)容，給它寫一個承上啟下的過渡段。第 5 頁