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1、一下識字6教學(xué)設(shè)計教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認識六個字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認識三個字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色，認識兩個生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊員的活動場面，認識三個生字。正文： 教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖

2、，認識六個字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認識三個字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色，認識兩個生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊員的活動場面，認識三個生字。附課文： 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊旗 一把銅號 一群“紅領(lǐng)巾” 一片歡笑設(shè)計理念：在認識事物的同時識字，既能避免單個字的抽象認識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強形象性、生動性。因此，在進行本課教學(xué)設(shè)計時，我創(chuàng)設(shè)了旅游的情境，再現(xiàn)畫中景、體現(xiàn)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認識事物，認識漢字。教學(xué)目標：1、 認識“海、鷗”

3、等14個生字，會寫“沙、?！钡?個字。2、 正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學(xué)重點難點：重點：認字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量的用法。難點：記住所有生字并能遷移，寫好“海、竹”三個字。教學(xué)準備：電腦課件教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課文小朋友們，今天老師想帶大家去旅游，高興嗎？二 初讀課文 整體感知1、 在出發(fā)之前，我想考考大家讀書的本領(lǐng)怎么樣，請小朋友打開書95頁，（稍作停頓，）自由地讀一讀課文，看誰能把每個字的音都讀準，（注意，坐直了，拿好書，大聲地讀，）開始吧。2、 都讀完了？誰愿意把課文讀給大家聽聽？（你讀第一節(jié)。其它

4、小朋友看自己的書，認真聽，他們每個字的音都讀對了嗎？）（評價語：你的聲音很響亮，你讀得真流利，他有沒有讀錯的字呀？那你來幫幫他?。┱?生分小節(jié)讀課文，師生共同糾正讀音。）3、 他們讀得這么好，你們也想讀讀嗎，一起來一遍吧?。ㄒ恢缓ｚt，預(yù)備起?。┤?在情境中識字（一） 第一小節(jié)認識，“銅、號、領(lǐng)”1、 小朋友這么快就讀通了課文，真了不起！接下來，老師給你們介紹幾個朋友，今天，他們將和我們一起去旅游呢！瞧，他們來了?。ㄕn件出示：第四小節(jié)描繪的畫面）2、 他們手里拿著些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出一把銅號，一面隊旗，）3、 誰來讀讀這一節(jié)？（課件點出第四小節(jié)課文內(nèi)容）4、 這一節(jié)中有幾個生字，（隨機點擊“銅

5、？知道老師是怎么記住這個字的讀音的嗎？、號、領(lǐng)”變紅）誰會讀？點一個字就開火車，（點擊放大生字，注意糾正讀音，讀到“號”時問“誰能給號字找個朋友？”擴詞理解字義，讀到領(lǐng)字時師領(lǐng)讀正音） 一下識字6教學(xué)設(shè)計5、 師述：小游客們，一群少先隊員將和我們一起去旅游，你的心情怎樣？把你們的心情讀出來吧！一面隊旗-起！過渡語：認識了這些小伙伴后，我們馬上要出發(fā)了，各位小游客，第一站我們會去哪兒呢？（二） 第一小節(jié)，認識“海、鷗、軍、艦、灘、帆”1、 （課件出示：第一小節(jié)描寫的海灘景色）快看看，這里都有些什么景物？還有什么？圖上是一只海鷗，要是有很多只海鷗，可以怎么說呢？（一群海鷗，鞏固“群”的用法）（語氣

6、要有提示作用！引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)量詞說說圖中景物）2、 誰想讀讀這一節(jié)？（課件出示課文）3、 這一節(jié)中的生字寶寶可多了，我們來認識認識他們，（隨機點擊放大生字，讀到海字時問“誰還能給海字找個朋友？；讀到軍艦時，問“軍艦是干什么用的，誰知道？”（相機評價：小朋友的課外知道真豐富，師小結(jié)：軍艦是海上作戰(zhàn)時用的船，軍艦有很多種，想不想?yún)⒂^參觀？出示圖：引導(dǎo)孩子們慢慢說出四種軍艦的名稱，認識圖中的四種軍艦）；讀到帆字時出示帆船圖，問：帆船的帆在哪里？誰上來指指？帆有什么用呢(帆能夠借助風(fēng)力使船前進）4、 再讀讀這些生字，（每個字讀一遍。） 5、 師述：藍藍的大海，軟軟的沙灘，還有軍艦，帆船，小游客們，你們覺

7、得這兒怎么樣？男孩子，再讀讀這一節(jié)， 女孩子能讀得更美一些嗎？一只海鷗，起!音樂！) 過渡：（放音樂）各位小游客，剛才我們欣賞了海邊的美景，接下來，我們要去一個很特別的地方，（出示圖片）這是什么地方？ 第二節(jié)（1） 小朋友看見了這一長行一長行的秧苗了嗎？這就是一畦秧苗，這里還有一塊稻田，一方魚塘，一座果園，（出示課文）一起讀讀吧，一畦秧苗-起??；點出生字，誰想當(dāng)小老師，帶大家讀這幾個字？都想當(dāng)啊，要當(dāng)好小老師，就得自己先讀準，先練練好嗎，好，小老師，誰來當(dāng)？真是個神氣的小老師?。▋蓚€后鼻音都讀準了，小老師水平不錯?。ㄕn件出示整體畫面）點“秧”“稻”“塘”字在圖中放大，誰會給稻字找個朋友？（2

8、） 多美的田園風(fēng)光啊，喜歡的小朋友一起讀吧！再讀讀這幾個字，(點一個齊讀一個)。第三節(jié)（1） 真是每個景點都各有特色，小游客們，趕緊去我們今天的最后一站吧，這里會有些什么好看的景物呢？先聽老師給你們介紹介紹吧，你們要仔細聽，想像哦?。ㄟ@里都會些什么景色呢？你來說說）你的想像力真豐富，是不是你們想像的這樣呢？ （2） 出示圖片，點出課文，快來讀一讀吧，(齊讀這一節(jié))一道小溪還可怎么說？一孔石橋也可說是？(一座石橋)（3） 讀讀這兩個字，男生讀“溪、竿”，女生也讀讀吧。（4） 小橋、流水、翠竹、飛鳥，你們喜歡嗎，小朋友每組讀一句，看誰讀得最美。(配音樂)再讀全文：這么多的美景，其實連起來就是我們識

9、字6的課文，請拿好書，我們再讀讀課文，看能不能讀得更好呢？一只海鷗-起！進步很大！小游客們，有點累了吧，休息一下吧？（放音樂）四 教給方法 識記字形1、 休息好了嗎？坐好了！剛才呀，老師把生字寶寶全請到我們課堂上來了，你們?nèi)紩x了嗎？比比看，誰讀得最準，開火車讀吧？小小火車誰來開？雙輪火車誰來開？2、難不倒你們是吧，下面，增加點難度，去掉拼音，你還認識嗎？來玩“猜一猜的游戲，看老師的口形，猜一猜，老師讀的是哪個字，猜出來了，就大聲地讀出來吧！2、 還是難不倒你們，這么多字，你記得住他們的樣子嗎？快快翻開書96頁，對照生字表，跟同桌說說，你記住了哪個字？3、 都記住了嗎，我要考考你們：這里面，

10、三點水的字有哪幾個？課件出示：讀讀吧，這三個字都和什么有關(guān)？水。還有兩個字，偏旁也是一樣的，快找找看，課件出示：讀出來，他們都和苗有關(guān)，4、 看樣子確實都記住了，你們認字的本領(lǐng)可真強，老師要送點小禮物給你們，貝殼，喜歡嗎？讀對了上面的字，漂亮的貝殼就歸你了！點課件飛走五 寫字指導(dǎo)1、 小朋友認識了這么多的字，真了不起！，我很想知道，你們的字寫得怎樣？（好）真的嗎，那誰能提醒一下老師和小朋友，寫這兩個字的時候要注意什么呢？出示“海、竹”二字（海字左窄右寬橫在橫中線上，竹字左右兩邊差不多寬，左邊是豎，右邊是豎鉤）2、 謝謝小朋友的提醒，我想寫寫這兩個字，可以嗎？想寫的小朋友，小手指，伸出來，我們一

11、起寫，老師范寫3、 你們想不想寫，那就開始吧，注意寫字的姿勢，三個一你做到了嗎？手尖離筆尖一寸，眼睛離紙一尺，胸部離桌子一拳，看誰的姿勢最正確，（學(xué)生練習(xí)寫）。4、 評議。(認真檢查學(xué)生寫的字，摸頭，親切地表揚他們，你的這個海字位置擺得真準，竹字寫得多漂亮啊，你寫字的姿勢很正確！你寫得又快又好，老師獎你一個金蘋果！)六再讀課文 感受美 字寫完了，讓我們一起回憶一下剛才看到的美景， 拿好書，老師讀前面的，你們接后面的，（師生對讀老師讀量詞，生讀出相應(yīng)事物），男孩子和女孩子也想對著讀讀嗎？七 擴展活動1、 讀得真不錯！仔細觀察一下課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一句開頭，都是一字，）老師還帶來了一幅圖，你能照著課文的樣子說說圖中的景色嗎？（一個池塘，一朵荷花，一片荷葉，一群青蛙。）剛才我請電腦幫了個忙，把你們說的話連起來，讀一讀，小朋友，你們都成小詩人了！老師真佩服你們！2、小朋友們，今天我們認識了很多生字，其實呀，這些字經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的生活中，這是老師在街上和超市里給字寶寶拍的照片，你能從中找出今天我們學(xué)過的字嗎？發(fā)現(xiàn)了就舉手，我請你上來指指，2、 小結(jié)結(jié)束全課：小朋友們，生活中隨處可以識字，希望小朋友們多留心觀察，隨時把看到的字記下來，這樣你一定會成為識字大王!今天的課上到這里，謝謝小朋友，小朋友再見！第 8 頁