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1、把把四個四個蘋果分給蘋果分給熊大熊二熊大熊二，每人分幾個，每人分幾個？2 個2 個把把兩個兩個蘋果分給蘋果分給熊大熊二熊大熊二，每人分幾個，每人分幾個？1 個1 個把把一個一個蘋果分給蘋果分給熊大熊二熊大熊二，每人分幾個，每人分幾個？個？個用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？把一個蘋果把一個蘋果把一個蘋果把一個蘋果平均分平均分成兩份，每成兩份，每成兩份，每成兩份，每份是它的二分之一，寫作：份是它的二分之一，寫作：份是它的二分之一，寫作：份是它的二分之一，寫作：是分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線 表示平均分表示平均分分分 子子 表示其中的份數(shù)表示其中的份數(shù)1分分 母母 表示分成的份數(shù)表示分成

2、的份數(shù)2先寫分?jǐn)?shù)線；再寫分母；最后寫分子。先寫分?jǐn)?shù)線；再寫分母；最后寫分子。拿一張長方形的紙，動手折一折，把它的拿一張長方形的紙，動手折一折，把它的 涂上。涂上。把一個長方形把一個長方形平均分成平均分成2份份，每份就是它的，每份就是它的哪些圖形的涂色部分是哪些圖形的涂色部分是 ，在（，在（）里面打上）里面打上“”“”。()()()()()()()()只要每個圖形都只要每個圖形都平均分平均分成成2份，份，每份每份就是它的就是它的圖中的涂色部分能用哪一個分?jǐn)?shù)表示？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家有什么收獲呢？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家有什么收獲呢？把兩個蘋果分給熊大熊二，每人分幾個？分 母 表示分成的份數(shù)分 母 表示分

3、成的份數(shù)只有把一個圖形或者一個物體平均分成幾份，每份就是它份就是它的幾分之一。只要每個圖形都平均分成2份，每份就是它的圖中的涂色部分能用哪一個分?jǐn)?shù)表示？只要每個圖形都平均分成2份，每份就是它的把一個長方形平均分成2份，每份就是它的學(xué)會了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。把兩個蘋果分給熊大熊二，每人分幾個？把一個蘋果平均分成兩份，每份是它的二分之一，寫作：把一個蘋果平均分成兩份，每份是它的二分之一，寫作：哪些圖形的涂色部分是 ，在（）里面打上“”。下列哪些圖的涂色部分能用三分之一表示？下列哪些圖的涂色部分能用三分之一表示？()()()()()()只有把一個圖形或者一個物體只有把一個圖形或者一個物體平均分成幾份平均

4、分成幾份，每份每份就是它份就是它份就是它的就是它的幾分之一幾分之一。圖中的涂色部分能用哪一個分?jǐn)?shù)表示？圖中的涂色部分能用哪一個分?jǐn)?shù)表示？()()()()()()看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)?？磮D估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)。1規(guī)律：規(guī)律：在同一個整體單位在同一個整體單位“1”里，平均分的里，平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。份數(shù)越多，每一份就越小。先按照圖片寫出分?jǐn)?shù)，在比較分?jǐn)?shù)的大小。先按照圖片寫出分?jǐn)?shù)，在比較分?jǐn)?shù)的大小。()()()()知道了什么知道了什么是分?jǐn)?shù)。是分?jǐn)?shù)。學(xué)會了讀分學(xué)會了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。數(shù)和寫分?jǐn)?shù)。把一個蘋果平均分成兩份，每份是它的二分之一，寫作：下列哪些圖的涂色部分能用三分之一表示？規(guī)律：在同一個整體單位“1”里，平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。學(xué)會了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。分 子 表示其中的份數(shù)哪些圖形的涂色部分是 ，在（）里面打上“”。哪些圖形的涂色部分是 ，在（）里面打上“”。只有把一個圖形或者一個物體平均分成幾份，每份就是它份就是它的幾分之一。把一個長方形平均分成2份，每份就是它的只有把一個圖形或者一個物體平均分成幾份，每份就是它份就是它的幾分之一。哪些圖形的涂色部分是 ，在（）里面打上“”。哪些圖形的涂色部分是 ，在（）里面打上“”。學(xué)會了讀分?jǐn)?shù)和寫分?jǐn)?shù)。