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1、第 1 頁三年級上品德與社會評課-現(xiàn)在的我能做什么蘇教版現(xiàn)在的我能做什么是蘇教版品德與社會三年級教材第 11 課。本課的教學目標是學會感激家長，體會家長的難處；盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做，養(yǎng)成對父母家庭和自己生活的初步責任感。大家知道現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)都是獨生子女。他們在家長的呵護下幸福成長，習慣了家長對他們的呵護和關心，覺得家長養(yǎng)育自己是應該的，有些孩子任意指使家長做這做那，體會不到父母的辛勞。這樣的傾向不僅影響其生活自理能力的形成，而且會影響其性格的發(fā)展，容易成為任性嬌縱、意志力薄弱、依賴性強，缺乏責任感的人。同時，三年級學生已經(jīng)具有一定的生活自理能力，及時進行這方面的教育，教會

2、他們學會感激，增強自己的事自己做的責任心，十分必要。沈老師在教學中她能結合教學內(nèi)容，精心設計了一些貼近學生生活的系列教學活動，吸引和組織學生參與課堂實踐，真正實現(xiàn)了以學生為主體的主導思想，體現(xiàn)了教育教學新理念。整節(jié)課層次清晰，設計巧妙，實效性比較強?？v觀本節(jié)課我認為主要體現(xiàn)了以下幾個特點：一、教學目標定位準確，體現(xiàn)了課程價值品德與社會課程標準 提出：該課程是以兒童的社會生活心理品質(zhì)為基礎，以促進學生良好品德形成和自我發(fā)展為目標。品德與社會作為一門新的綜合課程，在課程價值上具有多元性，注重道德行為和意志品質(zhì)的構建性，側重學生主動參與，探究體驗?，F(xiàn)在的我能做什么為實現(xiàn)“體會家長的辛苦操勞，感受父母

3、為自己的成長付出的心血，學會感激家長，體諒家長的難處，增強自己的事情應該自己做的家庭責任心”的教學目標，她課前布置學生去家里觀察日常生活中父母的辛苦操勞，引導孩子們主動參與、思考、討論、交流、表達，并在活動中改變自己和完善自己。二、努力實現(xiàn)課程與教學的整合品德與社會課是一種開放的，期待著使用者自己去完成的教材。在教學中，沈老師為學生提供話題和范例，憑借這些話題和范例激發(fā)起學生的學習熱情，調(diào)第 2 頁動他們認知和經(jīng)驗、情感和體驗。三、教學內(nèi)容貼近學生生活沈教師創(chuàng)設了一種與道德教育要求一致的“自然真實”的整體情境，讓學生置身其中，通過一步步緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)，使情感得以內(nèi)化，使學生的學習動機在這種“情”與“境”的相互作用的持續(xù)中得以強化，讓學生們感受父母為自己的成長付出的心血，激發(fā)學生感激父母的感情。