《2023年三年級(jí)下語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地六人教新課標(biāo).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)下語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地六人教新課標(biāo).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第 14 周 星期 一 第 4 節(jié) 2023年5 月 20 日語(yǔ)文園地六 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、關(guān)注科技發(fā)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。提高口語(yǔ)交際的能力。2、 就自己感興趣的東西大膽想象，先說(shuō)后寫，與同學(xué)交流后再修改。3、 能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。4、 認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間諺語(yǔ)。5、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。 課前準(zhǔn)備：照片、 投影片。 課時(shí)安排： 4 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn)第一 . 課時(shí)口語(yǔ)交際一. 談話引題, 激發(fā)興趣. 1、 學(xué)們, 我們剛剛學(xué)完果園機(jī)器

2、人一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體查病治病同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。2、 自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。二、創(chuàng)設(shè)情景，明確交際要求1、 你們有沒(méi)有信心參加“未來(lái)機(jī)器人”大賽 ，介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人？2、 我們不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要想獲獎(jiǎng)應(yīng)該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下。3、 想象要既奇特又合理；要說(shuō)得清楚明白。三、示范引路，感悟要領(lǐng)1、 要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，還要把自己的想象說(shuō)明白，怎樣才能說(shuō)清楚說(shuō)生動(dòng)呢？請(qǐng)大家來(lái)看一看。2、 播放課件。3、 你們受到了什么啟發(fā)？四、展

3、開(kāi)交際，多向互動(dòng)1、 學(xué)生自由練說(shuō)自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說(shuō)清楚它的樣子和本領(lǐng)。2、 請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說(shuō)、評(píng)的交際過(guò)程。3、 小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，評(píng)選出組內(nèi)的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”4、 請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人，就自己感興趣的地放進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。5、 全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。五、總結(jié)拓展隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人的研制越來(lái)越先進(jìn)。展示優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙。第二、三課時(shí)習(xí)作激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住會(huì)變得怎樣呢？2、 學(xué)生自由說(shuō)自己最感興

4、趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)。明確習(xí)作要求1、 題目可以用“未來(lái)的”，也可自己擬定題目。2、 想象奇特而又合理，語(yǔ)句通順，敘述有一定順序。說(shuō)出想象，初步修改1、 教師師范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。2、 請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見(jiàn)，老師表示虛心接受。3、 把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。自主習(xí)作1、 教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別知道。2、 在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。自己修改，自我評(píng)價(jià)1、 讀自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。2、 自己評(píng)價(jià)：五角星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。引導(dǎo)互評(píng)1、 同

5、桌互相給對(duì)方的習(xí)作進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。2、 各小組內(nèi)互評(píng)，然后推薦幾名當(dāng)眾朗讀。拓展活動(dòng)辦一期“美好的未來(lái)”板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)1、 自讀，注意帶點(diǎn)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。2、 教師用生字卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀的情況。3、 指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)句子。4、 拓展認(rèn)識(shí)。日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)：1、 自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。2、 同桌互讀。3、 教師出示生字卡片，以“開(kāi)火車”的方式檢查認(rèn)讀情況。讀讀背背：1、 自由讀民諺，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。2、 通過(guò)多種形式的對(duì)讀，達(dá)到背誦的目的。寬帶網(wǎng)激發(fā)交流資料的興趣整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布1、 將自己收集的資料加以整理。2、 試著練一來(lái)

6、年怎樣發(fā)布這些重要信息。組內(nèi)聯(lián)系，進(jìn)行評(píng)選1、 組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。2、 評(píng)選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。全班交流展示資料1、 各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布。2、 接受小記者采訪。教師總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這次新聞發(fā)布會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文吧！引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明機(jī)器人.介紹:我的機(jī)器人是怎樣的?(從外貌)再介紹機(jī)器人的功能,引導(dǎo)大家評(píng)議.鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)佳作欣賞。（投影佳作）說(shuō)說(shuō)好在哪里？師示范修改一篇范文，教給學(xué)生修改作文的方法。用文中的句式來(lái)匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生舉例幾個(gè)多音字。這些生字都是做菜時(shí)要用

7、到的材料。你讀明白了什么?你的收獲是什么?舉例說(shuō)說(shuō)與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣，了解科技知識(shí)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 語(yǔ)文園地八 我的發(fā)現(xiàn) 教書(shū) 教室 降落 投降 羊圈 圓圈 石縫 縫補(bǔ) 便宜 方便 重要 重新布 置 作 業(yè)1、 背誦讀讀背背。2、 設(shè)計(jì)一款機(jī)器人，并配上一段話。教 學(xué) 后 記1、由于有前一課的鋪墊，學(xué)生樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，每個(gè)學(xué)生都有充分的設(shè)計(jì)，并且畫出圖來(lái)交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思?？谡Z(yǔ)交際的能力有所提高。2、大部分同學(xué)的寫作基本能達(dá)到要求，但學(xué)生的模仿性太強(qiáng)。3、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。4、學(xué)生會(huì)認(rèn)記8個(gè)生字，能積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間諺語(yǔ)。第 4 頁(yè)