《2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試卷.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試卷查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試卷，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝。一、 我會(huì)填。(1至9題每空1分，第10題2分)1、在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。5元8角=( )元 1米5分米3厘米=()米2、有一個(gè)數(shù)，十位和百分位上都是3，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作( )，讀作( ).3、探索規(guī)律：4，7，10，13，( );864，855，837，810，( )。4、 562,要使商中間是0, 里最小填( ), 或( ).5、6平方米=( )平方分米 8000平方厘米=( )平方分米米=( )厘米 60分米=( )米 0.30米=( )分米6、在括號(hào)

2、里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。(1)黑板的面積約是4( )。(2)小紅身高145( )。(3)郵票封面面積是6( )。(4)電桿高約10( )7、邊長(zhǎng)6米的正方形，周長(zhǎng)是( )米，面積是( )平方米8 、6個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，拼成長(zhǎng)方形，面積是( )平方厘米，周長(zhǎng)是( )厘米或( )厘米。9、在里填上，或=。0.32 1.23 0.04 0.45.7+3.49.9-0.8 2.62.5510、請(qǐng)將下列小數(shù)按照從小到大的順序排列0.96 0.69 1.56 0.06 0.78二、火眼金睛辨一辨。(每題1分)1、邊長(zhǎng)是4米的正方形，周長(zhǎng)和面積相等。 ( )2、0和任何數(shù)相乘都得0. ( )3、周長(zhǎng)相等

3、的圖形，他們的面積也相等。 ( )4、最大兩位數(shù)乘最大一位數(shù)的結(jié)果是891。 ( )5、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，周長(zhǎng)就擴(kuò)大3倍，面積就擴(kuò)大9倍。( )三、選一選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題1分)1、一個(gè)書包28元，買10個(gè)這樣的書包，300元錢( )。A、夠用 B、不夠用 C、不能確定2、把2個(gè)邊長(zhǎng)是3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是( )。A.18厘米 B.24厘米 C.36厘米3、大于3.2而小于3.8的小數(shù)有( )個(gè)。A、5 B、6 C、無數(shù)4、下面哪個(gè)圖形不是軸對(duì)稱圖形。( )A B C5、要使511的商是兩位數(shù)而且沒有余數(shù)，里應(yīng)該填( )。A、6 B、7 C、

4、86 、比較下面兩個(gè)圖形，說法正確的是( )。A.甲和乙的面積相等，周長(zhǎng)也相等B.甲和乙的面積相等，但甲的周長(zhǎng)長(zhǎng)C.甲和乙的周長(zhǎng)相等，但乙的面積大四、算一算。1.直接寫得數(shù)。(每題0.5分)5040= 2240= 4806= 7209= 09=8002= 085= 7.5+5.9= 5.3-3.9= 3.5+1.5=2、估算。(6分)5930 5279 43383978 8019 30253、用豎式計(jì)算。(帶的要驗(yàn)算。)(18分)9834 = 4827= 9024=9279= 38.4-23.6= 6.8+9.5=5066= 3045= 43.2-18.5=五、操作題。1.分別畫出號(hào)和號(hào)圖形的

5、另一半，使它們成為軸對(duì)稱圖形。(4分)2、下圖中每一個(gè)方格代表1平方厘米，請(qǐng)?jiān)趫D上分別畫出2個(gè)不同的長(zhǎng)方形，使它們的面積都是12平方厘米。(4分)六、解決問題。(24分)1、計(jì)算下列圖形的面積和周長(zhǎng)。(4分)2. 三年級(jí)同學(xué)進(jìn)行體操表演，如果每排站24人，可以站9排。如果每排站12人，可以站成多少排?3.王師傅要給一面長(zhǎng)5米，寬4米的廣告墻涂油漆，除去墻上一個(gè)邊長(zhǎng)為5分米的正方形霓虹燈罩，需要刷油漆的面積有多大?4、王爺爺靠西墻圍了一個(gè)羊圈。(1)算出這個(gè)羊圈的占地面積。(2)如果砌上圍墻，圍墻的長(zhǎng)應(yīng)該是多少?教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一

6、句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。5.小聰明的身高是13.5分米，小淘氣比小聰明高0.6分米，比小可愛矮1分米。小可愛的身高是多少?6、三年級(jí)兩名老師帶100學(xué)生準(zhǔn)備到巴岳山旅游一天。怎樣租車比較合理呢?租金是多少元?(3分)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞?/p>

7、老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。以上就是關(guān)于2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試卷謝謝查閱。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。第 4 頁