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1、克服語病，提高語句的表達效果克服語病，提高語句的表達效果學(xué)習(xí)語法知識，不是為“應(yīng)試”，而是為了科學(xué)地使用語言、交流信息、傳達感情，進一步提高閱讀、寫作能力。遣詞造句必須遵循語法的基本原則。句子是語言單位，也是語言交際的重要“載體”。好句子的標準是用詞準確、語意簡明、通順連貫；修辭運用有必要、有效果。為了提高語句表達水平，應(yīng)該努力克服語言表達中的毛病。在初中一年級要熟練地掌握辨析語病和修改瘸句的一些基本方法。一、掌握辨析語病和修改病句的方法常見的語病表現(xiàn)在兩個方面：句子結(jié)構(gòu)：基本成分殘缺，影響意思的表達；或者是成分多余，導(dǎo)致模糊混亂，難以理解。這種語病違反句子表達要連貫、通暢的原則。詞語使用：表

2、意有誤或不夠精確、順序不恰當、搭配不合理。1病因陳述對象不清楚，成分殘缺舉例：孩子們跟我一起重看影片花兒朵朵，聽著他們的歡聲笑語，也便想起了自己。修改我跟孩子們一起重看影片花兒朵朵，聽著他們的歡聲笑語，也便想起了自己的重年。診斷：陳述對象不清楚，必須確定陳述對象；基本成分有殘缺，必須補上基本成分。(1) 按照句子主體表達的意思，主語定為“我”比較好，讓孩子們的行為作為主語“我”陳述的對象。(2) “我”的感受是由孩子們看電影時的歡聲笑語引起的，原句想起自己的什么，沒有交代，不說清楚讓人猜，所以成分有殘缺。可見，語病的一個重要表現(xiàn)就是陳述對象不清楚，或者基本成分有殘缺，既妨礙理解，也影響意思的表

3、達，難以做到通暢、連貫。2病因成分多余、不連貫舉例：我們班很團結(jié)，盡管班主任年輕，一個同學(xué)遇到困難，大家都會伸出友誼之手拉一把。修改我們班很團結(jié)，一個同學(xué)遇到困難，大家都會伸出友誼之手?；蛘呤牵何覀儼嗪軋F結(jié)，不管哪個同學(xué)有困難，大家都會熱情地幫助。診斷：多余的成分造成語意隔裂，必須刪除。(1) “我們班很團結(jié)”，就不必再說 (2) “團結(jié)”是一個抽象的詞，需要具體說明。此處“團結(jié)”表現(xiàn)出來就是一個同學(xué)有困難，大家都會伸出友誼之手。既伸出友誼之手，意思就表達清楚了，不必再說“拉一把”。換一種說法：我們班很團結(jié)，不管哪個同學(xué)有困難，大家都會熱情地幫助。這也可以。盡量用簡明、短小的語句清楚地表述一個

4、意思，然后再換一個語言單位來繼續(xù)表達另一個意思。句子不要太長，結(jié)構(gòu)成分太復(fù)雜就不便于掌握。3病因用詞不正確。詞語順序、詞語搭配不恰當舉例：華天飲食集團所有隸屬的各個餐館，都增添了供應(yīng)早點，并不斷提高食品質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。修改華天飲食集團所屬的各個餐館，都增添了早點供應(yīng)，并不斷提高食品質(zhì)量、改進服務(wù)態(tài)度。診斷：語言累贅，不夠簡潔。搭配不當。(1) “華天飲食集團所有隸屬的各個餐館”，這一句話語言累贅，各個餐館是陳述的對象，改為“華天飲食集團所屬的各個餐館”就簡潔明了，所以這個病句采取“刪”的辦法。當然更精確的改法應(yīng)該是：“隸屬于華天飲食集團的各個餐館”。(2) “供應(yīng)早點”與“增添”不能搭配，因為

5、“供應(yīng)早點”是一種行為。應(yīng)該調(diào)換為“早點供應(yīng)”，這是個服務(wù)項目。(3) “提高質(zhì)量”可以說，“提高態(tài)度”就說不通。需要改成兩個分句。由此可見，當一個詞語支配兩個行為或兩個對象的時候，必須考慮是否合理。修改時還是要基本維持原意。修改病句的一個原則是“多就少改”。盡量維持它的基本構(gòu)架，必要的時候可以“換”、“刪”、“調(diào)”。4病因用詞不正確，詞語順序不恰當(不合事理)舉例：1860 年英法聯(lián)軍野蠻地?zé)龤Р⑾唇倭藲v盡滄桑的皇家園林圓明園。修改1860年英法聯(lián)軍野蠻地洗劫并燒毀了歷盡滄桑的皇家園林圓明園。診斷：“燒毀”、“洗劫”兩個行為的先后順序需要研究。英法聯(lián)軍進入圓明園，如果先放了一把火燒毀了，就談

6、不上洗劫。從事理上來說，應(yīng)該是搶在先，搶完了再燒，燒還有一個毀滅罪證的意圖。句子的主要毛病是不符合事理邏輯。修改時 所以語言順序如果出現(xiàn)問題，可能就是邏輯上不合理。應(yīng)該樹立科學(xué)的邏輯觀念，所以修改病句還可以考察人的邏輯思維能力。看出語病不是目的，糾正語病，使語句正確規(guī)范、清晰流暢，才是訓(xùn)練的真正目的。應(yīng)當先診斷，找出病因再動筆修改。修改的原則是“多就少改”，或刪去、或增添、或調(diào)換，常用的就是這些手段。5病因條件與結(jié)論有矛盾舉例：紅光化肥廠等7家企業(yè)單位的污水凈化系統(tǒng)能否啟動使用，是根治柳林河污染的關(guān)鍵。修改紅光化肥廠等7家企業(yè)單位的污水凈化系統(tǒng)能否啟動使用，是能否根治柳林河污染的關(guān)鍵。診斷：“

7、紅光化肥廠等7家企業(yè)單位的污水凈化系統(tǒng)能否啟動使用”，即能啟動使用或者是不能啟動使用，“能否”是表示選擇，但后面的結(jié)論卻是肯定的，這就產(chǎn)生了矛盾。修改時必須做到條件和結(jié)論致，可以在結(jié)論部分加入“是否”。或者改為“污水凈化系統(tǒng)如果啟動使用，那就能對根治柳林河污染起到關(guān)鍵作用”，用“如果”表示假設(shè)，這也可以。6病因語言結(jié)構(gòu)不合理，語意出現(xiàn)混亂舉例：從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木已經(jīng)取得了很大成效。修改從去年秋季以來，禁止在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木已經(jīng)取得了很大成效。有關(guān)宣傳工作發(fā)揮了重要作用。診斷：“禁止”和“宣傳”是聯(lián)合行為，和后面所支配的內(nèi)容不協(xié)調(diào)。所以這句該把“

8、禁止”和“宣傳”分開說。“宣傳”可以理解為有關(guān)宣傳工作發(fā)揮了重要作用，或者是宣傳禁止砍伐、販運林木有了收效，所以現(xiàn)在這個地方的水土和林木保持得很好。但如此一來就很麻煩，必須兩句話說清的，硬要揉到一塊，容易產(chǎn)生歧義，背離本意。(1) “從去年秋季以來，禁止在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木，已經(jīng)取得了很大成效”。這是一個意思。(2) “宣傳”另起一句：“有關(guān)宣傳工作發(fā)揮了重要作用?！北M量使用語意明確、精悍短小的語句。7病因“綜合癥”，涉及分句關(guān)系、邏輯關(guān)系舉例：即使使用電腦的技 修改盡管多數(shù)民工對于使用電腦的技術(shù)很陌生，領(lǐng)導(dǎo)還是盡力創(chuàng)造條件讓他們接觸、熟悉這項先進技術(shù)。診斷：這個句子的毛病屬于綜合癥，首先是“即使還是”搭配不合理；其次是“對于”；再次，“熟悉”和“接觸”，按邏輯推斷，應(yīng)該是先接觸才能熟悉。(1) “即使還是”，顯然這是一個復(fù)句，分句間的關(guān)系值得研究，“即使”與“還是”不搭配，“即使”是表示假設(shè)，經(jīng)常和“也”搭配，這就是必要的語法知識。另外，根據(jù)這句話的意思來看，沒有必要使用假設(shè)，因為描述的是實際情況。(2) “對于”一詞前后的對象關(guān)系搞反了。(3) “熟悉”、“接觸”的邏輯順序不合理。從某種意義上講，每個學(xué)習(xí)語文的同學(xué)都應(yīng)該成為診斷和治理語病的高手。有毛病的語句，經(jīng)過調(diào)理變得規(guī)范順暢，這就是語文素養(yǎng)的表現(xiàn)。應(yīng)該認真地去研究語病出現(xiàn)的基本原因，掌握修改方法。第 7 頁