《2023年一年級(jí)下美術(shù)教案公交車上湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)下美術(shù)教案公交車上湘教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第19課公交車上教學(xué)目標(biāo)：1了解公交車的形狀特征和運(yùn)行特征。2能夸張畫出公交車及車上車下的人物。3養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：公交車的形狀特征及坐車的人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車特征，描畫細(xì)致、有情趣。教學(xué)程序：一、嘗試?yán)L畫講評(píng)小結(jié)（一）找45位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。（二）師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：1、學(xué)生基本能把握公交車的外形。2、缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。3、對(duì)車窗的表現(xiàn)各不相同。4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫。（三）板書課題：公交車上二、組裝零件認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)（一）教師出示課件：少了零件的公交車1、零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。2、學(xué)生

2、指出零部件應(yīng)放置的正確位置。（二）教師提問(wèn)：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？生：方向盤、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。（三）總結(jié)：出示公交車結(jié)構(gòu)圖三、認(rèn)識(shí)其他種類的公交車出示普通公交車圖片（一）認(rèn)識(shí)鉸接公交車（二）認(rèn)識(shí)無(wú)軌電車（三）認(rèn)識(shí)雙層公交車四、方法探討繪畫指導(dǎo)（一）繪畫步驟：1、首先畫公交車的外形2、畫車輪3、畫車門4、畫車窗（二）公交車變形記，指導(dǎo)學(xué)生夸張表現(xiàn)1、在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長(zhǎng)公交車，長(zhǎng)的更長(zhǎng)。2、在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。3、將公交車的車窗變得更大更寬。（三）構(gòu)圖指導(dǎo)：1、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu)圖：出示三幅公交車的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?、出示三幅構(gòu)

3、圖定位有問(wèn)題的作品，學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。、公交車畫短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。、車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。、車窗畫大了，則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物?？偨Y(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。（四）根據(jù)學(xué)生各自的時(shí)間與能力適當(dāng)添畫人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦都可以表現(xiàn)五、創(chuàng)造表現(xiàn)作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的人物。1、欣賞小朋友的作品2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)3、遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、評(píng)價(jià)拓展1、你畫的是一種什么樣的公交車？2、誰(shuí)的畫面豐富而有趣？3、畫出了哪些細(xì)節(jié)或零部件，各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？4、車上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品第 2 頁(yè)