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1、2023北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元單元試卷一、填空1.明明在商店的貨架上看到，可口可樂(lè)1.4元，酸奶0.90元，果汁17.45元，冰紅茶2.00元，純牛奶1.05元。他高興地告訴媽媽?zhuān)嚎煽诳蓸?lè) 元 角，酸奶 角，果汁 元 角 分，冰紅茶 元，純牛奶 元 分。2.一瓶可口可樂(lè)1.40元，1.40讀作( );一杯酸奶0.90元，0.90讀作( );一袋純牛奶1.05元，1.05讀作( );一桶果汁17.45元，17.45讀作( )。3.1.3702讀作( )10.001讀作( )10.087讀作( )20.0讀作( )零點(diǎn)九零八寫(xiě)作( )五十點(diǎn)零零一寫(xiě)作( )四萬(wàn)零七十五點(diǎn)零六七寫(xiě)作( )

2、四點(diǎn)六七寫(xiě)作( )4. 4元6角8分=( )元 20元6角=( )元 20元2分=( )元 8角8分=( )元5元5角=( )元 8分=( )元 6厘米=( )米 24厘米=( )米5、一把雨傘15元4角。寫(xiě)作_元。2、3.6元=( )元( )角 9角5分=( )元6、5040的積的末尾有( )個(gè)0。4、200的5倍是( )。7、我能在( )里填上“”、“”或“=”。2元( )1.96元 0.6元( )0.60元 3910( )3911 1226( )21266、小明和爸爸去游覽世界公園，每張門(mén)票35元，應(yīng)付( )元。二、判斷題(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”)1、像1.2、0.56、34.5

3、8、這樣的數(shù)叫做小數(shù)。( )2、16.85 讀作十六點(diǎn)八十五。( ) 3、5.08元是5元8角。( )4、所有的小數(shù)都比1小。( ) 5、用豎式計(jì)算小數(shù)的加減法時(shí)，一定要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。( )6、2.5與3的和是2.8。( )三、選擇1、大于2.4小于2.5的數(shù)有( )。 A、9個(gè) B、10個(gè) C、無(wú)數(shù)個(gè)2、4.002中，應(yīng)讀出( )個(gè)“0”。 A、0 B、1 C、23、用1、2、0、3四個(gè)數(shù)字及小數(shù)點(diǎn)能組成最大的小數(shù)是( )，最小的小數(shù)是( )。 A、0.123 B、0.321 C、320.1 D、321.04、我當(dāng)裁判員。(4點(diǎn))三只袋鼠的跳遠(yuǎn)成績(jī)?nèi)缦拢禾?.1米。跳了8.2米。跳了7.9

4、米。( )號(hào)袋鼠跳得最遠(yuǎn)，( )號(hào)袋鼠排第二，( )號(hào)袋鼠排第三。第一名和第三名成績(jī)相差( )米。5、下面的現(xiàn)象你能分類(lèi)嗎?(6點(diǎn))、飛機(jī)中的直升飛機(jī)螺旋槳。 、行駛中的火車(chē)車(chē)廂。、被風(fēng)吹動(dòng)的風(fēng)車(chē)。 、用手將推拉窗關(guān)上。、逐漸上升的國(guó)旗。 、工作中的電風(fēng)扇。旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的有_ 平移現(xiàn)象的有_四、1、在( )里填上“”“”或“=”。0.18元( )0.21元 5元( )4.98元 2.89元( )2.9元 8.00元( )8.0元1.00元( )0.99元 4.8元( )3.99元 0.80元( )0.8元 10元( )9.98元2、把下列各數(shù)，按從小到大順序排列。9元5角 9元5分 0.95元 9

5、元5角5分 9.50元要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)

6、得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男?shù)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。8.45( )( )8.47第 3 頁(yè)