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1、四年級數(shù)學第二學期期末考試題答案2023年四年級數(shù)學第二學期期末考試題答案2023年來襲，查字典數(shù)學網(wǎng)為您帶來，希望幫到您。一、填空：(210=20分)1、讀數(shù)的時候，要從( )位起，一級一級地往下讀，讀億級、萬級時先按照( )級的讀法讀，再在后面加讀一個( )字或( )字。2、653917420，這個數(shù)的最高位是( )位，它是( )位數(shù)，從個位起，第七位上的數(shù)字是( )，十萬位上的數(shù)是( )。3、最小七位數(shù)是( )，最大六位數(shù)是( )，這兩個數(shù)的最大計數(shù)單位間的進率是( )，這種計數(shù)法叫做( )計數(shù)法。4、一個三角形的三個內(nèi)角分別為1、2、3，已知2的度數(shù)是1的2倍，3的度數(shù)是1的3倍，這是

2、一個 三角形。5、由8、6、7、0、5、1組成的最大六位數(shù)是( )，最小六位數(shù)是( )。6、把26005-7610=18395，改寫成一道加法算式和一道減法算式：加法( ) 減法( )7、百貨大樓從9：00開始營業(yè)，21：00停止營業(yè)，一天營業(yè)( )小時。8、2023年一年中有( )個星期還余( )天。9、計算56982時，可以把82看作( )來試商，初商( )大了應改商為( )。10、在下面括號里填最大的數(shù).139( )420 241( )2300162( )660 254( )1400二、判斷題：(15=5分)1、兩個數(shù)的商是10, 如果被除數(shù)和除數(shù)都增加5, 商還是10. ( )2、平角

3、就是一條直線。( )3、用乘數(shù)百位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘數(shù)的百位對齊. ( )4、角的兩條邊越長，這個角就越大。 ( )5、億以內(nèi)數(shù)的讀法，每級末尾不管有幾個，都只讀一個零. ( )三、選擇題：(26=12分)1、計算除法算式時，每次除后余下的數(shù)必須( )除數(shù)。(1)大于 (2)小于 (3)等于2、3790000中的7表示( )。A.7個百萬 B。7個千萬 C。7個億 D。7個十萬3、用一副三角尺可以畫一些指定度數(shù)的角。下面的角中，( )不能用一副三角尺畫出。A、15 B、75 C、85 D、 1054、讀數(shù)和寫數(shù)都要從( )開始。(1)億位 (2)高位 (3)個位5、選擇正確的算式

4、連線.(1) 求56與24的和乘以8 56-248(2) 56加上24乘以8的積 (56+24)8(3) 56減去24與8的商 (56-24)8(4) 56與24的差除以8 56+248四、計算題：(22分)1、直接寫得數(shù)。(16=6分)7206= 36040= 180+42060=138+62= 500-149= (560-160)80=2、估算(14=4分)396-51 92+118 11828 202373、計算并利用乘除法間關(guān)系驗算.(4分)45123507=4、脫式計算。(24=8分)427862 724969 1256-10206054 6832+175273五、操作：(6+4=1

5、0分)1、畫出右面平行四邊形的高、并測量底和高的長度。底( )厘米;高( )厘米2、畫一個長4厘米、寬3厘米的長方形。六、應用題。(6+6+5+8+6=31分)1、裝一批電桿，每天裝12根，30天裝完，如果每天裝15根，只要多少天裝完?2、修一條3000米的水渠，30天修了2250米，照這樣計算，修完這條水渠還需多少天?3、一只平底鍋上只能煎兩條魚，用它煎一條魚需要4分鐘。(正反面各2分鐘)，那么，煎三條魚至少需要幾分鐘?4、同學們采集樹種子，三年級采集了45千克，四年級采集的是三年級的3倍，四年級比三年級多采集多少千克?(用兩種算術(shù)方法計算)宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為

6、“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。5、甲乙兩輛汽車同時從車站向相反方向開出，8小時后，甲車與乙車相距920千米，已知甲車每小時行55千米，乙車每小時行多少千米?宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教

7、諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。四年級數(shù)學第二學期期末考試題答案2023年不知道有沒有幫到您呢？單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。第 4 頁