《C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告書.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告書.doc（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途西安郵電學(xué)院C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告書系部名稱 電信系學(xué)生姓名李 莎 專業(yè)名稱電子信息工程班 級(jí)學(xué)號(hào)3 1指導(dǎo)教師 衡 霞時(shí)間2008年06月09日至 2008年06月20日 西安郵電學(xué)院 實(shí)驗(yàn)題目 學(xué)生信息管理系統(tǒng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言，由于初接觸，學(xué)習(xí)有一定困難；于是學(xué)校給我們提供一次鞏固提高的機(jī)會(huì)-課程設(shè)計(jì)。該可程設(shè)計(jì)要求學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，自學(xué)，查資料，獨(dú)立實(shí)踐.將本學(xué)期課本上的理論知識(shí)和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生實(shí)際分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際、實(shí)踐編程的能力,使對(duì)C語(yǔ)言系統(tǒng)編程有一個(gè)大致的了解。（2)C語(yǔ)言的實(shí)踐.掌握C語(yǔ)言函數(shù)

2、的定義方法，函數(shù)的聲明及函數(shù)的調(diào)用過程。掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用，綜合應(yīng)用C語(yǔ)言的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的系統(tǒng)，提高編程能力，體會(huì)軟件程序的開發(fā)過程。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)體數(shù)組編輯一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，使之能夠完成對(duì)學(xué)生信息的天價(jià)查找,刪除，更改，管理等操作，并對(duì)文件進(jìn)行保存和讀取。（2)執(zhí)行編譯操作，并根據(jù)提示調(diào)試此程序，排除所有的錯(cuò)誤和警告。直到編譯成功為止。（3）執(zhí)行運(yùn)行操作，逐一對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行調(diào)試。直到全部程序運(yùn)行成功為止。(4）請(qǐng)老師檢查，向老師演練此程序，并能回答老師提出的相關(guān)問題。 三、 需求分析：（1）根據(jù)學(xué)生信息管理的需要，建立一個(gè)“學(xué)生信息管理

3、系統(tǒng)”， 系統(tǒng)具有對(duì)學(xué)生信息的添加，查找，刪除，更改的管理操作等基本功能;以方便對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)管理操作。每一條記錄包括一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，性別,年齡,住址，成績(jī)。系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊都用函數(shù)的形式來實(shí)現(xiàn)；可以將學(xué)生信息保存在文件中，并從文件中讀取出來。本程序是由C語(yǔ)言的基本單位函數(shù)來設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與其功能的多次使用函數(shù)調(diào)用以及函數(shù)的嵌套調(diào)用。本程序分為8個(gè)模塊，可以處理多個(gè)學(xué)生信息的輸入、添加、刪除,修改等問題.本程序的使用特別方便，每做完一個(gè)模塊，下面都有提示信息。使用環(huán)境為WinTc。(2)創(chuàng)建該學(xué)生信息管理系統(tǒng)目的就是能夠?qū)W(xué)生基本信息進(jìn)行創(chuàng)建、追加、查詢、修改等功能,這樣可以簡(jiǎn)化許多人工做起來

4、很復(fù)雜的問題。（3）該學(xué)生基本信息管理系統(tǒng)是在WINTC中文簡(jiǎn)體環(huán)境下運(yùn)行。該系統(tǒng)要測(cè)試的數(shù)據(jù)如下：輸入模塊：（輸入3個(gè)學(xué)生信息）序號(hào)： 001 姓名：張三 性別:男 年齡：20 成績(jī):90序號(hào): 002 姓名：李斯 性別：男 年齡：19 成績(jī):87序號(hào)： 003 姓名：王美 性別：女 年齡：20 成績(jī)：82添加模塊：（再加1個(gè)信息）序號(hào)： 004 姓名：趙靈 性別:女 年齡:19 成績(jī):89查詢模塊：(查詢成績(jī)的基本信息） 分：按學(xué)號(hào)查詢和按成績(jī)查詢 四、概要設(shè)計(jì)（1） 主函數(shù)主要模塊結(jié)構(gòu)圖： 主函數(shù)輸入模塊 保存信息 讀取信息 輸出信息插入刪除修改退出程序排序統(tǒng)計(jì)信息 更新信息(2）模塊功

5、能詳細(xì)說明：A、創(chuàng)建模塊：此模塊可以連續(xù)輸入若干個(gè)學(xué)生的資料，若學(xué)生數(shù)少于該數(shù)，則可以在輸入學(xué)號(hào)處輸入e 便可退出此模塊，并把輸入的信息保存到c：stud文件中。 B、追加模塊：此模塊中先打開c:stud統(tǒng)計(jì)文件中的學(xué)生，后輸入要添加的學(xué)生的學(xué)號(hào)，系統(tǒng)確認(rèn)此學(xué)號(hào)在c:stud不存在時(shí)開始紀(jì)錄新學(xué)生的資料，否則輸出“此學(xué)號(hào)已存在！”，以便清楚使用者。C、查詢模塊:此模塊中使用者可以用3種方式查詢學(xué)生成績(jī)。分別為（1)按學(xué)號(hào)查詢（2）按姓名查詢(3)按成績(jī)查詢。在這里以按學(xué)號(hào)查詢?yōu)榱校合冗x擇按學(xué)號(hào)查詢，輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，系統(tǒng)確認(rèn)此學(xué)號(hào)在c:student存在后讀取信息并在屏幕上輸出學(xué)生紀(jì)錄。

6、D、修改模塊：此模塊中可以修改一門科的成績(jī)也可以同時(shí)修改四門科的成績(jī)。修改完畢后輸入1 可以繼續(xù)修改，輸入0 則退出此模塊。E、刪除模塊：此模塊中用到的刪除原理為覆蓋要?jiǎng)h除的學(xué)生的資料。過程簡(jiǎn)述，先輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生的學(xué)號(hào),系統(tǒng)找到此學(xué)生的信息后給它復(fù)制下一個(gè)學(xué)生的信息，給下一個(gè)學(xué)生的紀(jì)錄復(fù)制下下一個(gè)學(xué)生的信息，一直到最后一個(gè)學(xué)生的信息復(fù)制給倒數(shù)第二個(gè)學(xué)生的信息為止。然后文件中的學(xué)生總數(shù)減一.F、此模塊較簡(jiǎn)單，先統(tǒng)計(jì)文件c：student中的學(xué)生個(gè)數(shù)，后把每個(gè)學(xué)生的各門科的成績(jī)加起來,然后總成績(jī)除以學(xué)生總數(shù)，屏幕上輸出各科的平均成績(jī)。G、排序模塊：在此模塊中可以按2種方法進(jìn)行排序 ，分別為(1)

7、按學(xué)號(hào)排序(2）按平均成績(jī)成績(jī)排序.輸出時(shí)以從小到大的循序進(jìn)行輸出.(3)模塊功能說明1 輸入功能:可以一次完成N條記錄的輸入。 2保存功能：保存已輸入信息。3 讀取功能：讀取已輸入信息。4 打印功能:完成全部學(xué)生記錄的顯示.5 更新功能:更新學(xué)生 的信息。 6 查詢功能：查詢學(xué)生信息并顯示。7 統(tǒng)計(jì)功能：統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息并顯示。8 排序功能:根據(jù)學(xué)號(hào)，平均成績(jī)排序。0 退出系統(tǒng)。五、詳細(xì)設(shè)計(jì)及運(yùn)行結(jié)果（1)各主要模塊的程序流程圖添加模塊：已有此學(xué)號(hào)！打開文件c:stud統(tǒng)計(jì)學(xué)生個(gè)數(shù)count輸入添加的學(xué)號(hào)ij0Scorei.number=scorej.number?j+jcount?輸入各門科的

8、成績(jī)結(jié)束 刪 除 模 塊：打開c:stud統(tǒng)計(jì)文件中學(xué)生個(gè)數(shù)counti0輸入要?jiǎng)h除的學(xué)號(hào)sc.number=scorei.number?jiscorejscorej+1j+jcount?已刪除此生成績(jī)！結(jié)束i+icount ?排序模塊：i0ji+1scorei.yuwencount?ii+1in-1?打開c:stud文件，統(tǒng)計(jì)文件中學(xué)生個(gè)數(shù)count文件中學(xué)生個(gè)數(shù)Count1輸出結(jié)果結(jié)束達(dá)不到排序要求?。?2 ) 函數(shù)之間相互調(diào)用的圖示：主函數(shù)調(diào) 用 創(chuàng) 建 函 數(shù)調(diào) 用 修 改 函 數(shù)調(diào) 用 插 入 函 數(shù)調(diào) 用 查 詢 函 數(shù)調(diào) 用 刪 除 函 數(shù)調(diào) 用 統(tǒng) 計(jì) 函 數(shù) 結(jié)束結(jié)束結(jié)束結(jié)束

9、結(jié)束結(jié)束調(diào) 用 排 序 函 數(shù)結(jié)束（3）主要函數(shù)之間相互調(diào)用如下：主函數(shù)main ()的調(diào)用switch(choice)case 1: input_message();break; case 2:save_message(sum);break; case 3: read_message();break; case 4: output_message();break; case 5: renew_message();break; case 6: inquire_message();break; case 7: count_message();break; case 8: sort_message

10、();break; case 0: break; 刪除函數(shù)調(diào)用int del_by_name() char del_name20,i,f=0; printf( nn please input the student name:); scanf(%s,del_name); for(i=0;isum;i+) if(strcmp(studenti.name,del_name)=0) studenti.num=-1; printf( %s student information have been deleted！ ,studenti.name); f=1; break; if(f=0) printf

11、( nn*cannot find the student！*nn); getchar(); return 0;int del_by_num() int del_num=0,i,f=0; printf(nn please input the student num:); scanf(%d,&del_num); for(i=0;isum;i+) if(studenti.num=del_num) studenti.num=-1; printf(the students information have been deleted!); f=1; break; if(f=0) printf( nn *c

12、annot find the student！*nn); getchar(); return 0; del_message() int choice; do clrscr(); printf( *delete students information*nn); printf( 1.delete by namenn); printf( 2.delete by numnn); printf( 0.retrun menunn); printf( please choose (0-2):); scanf(%d,&choice); switch(choice) case 1: del_by_name();break; case 2: del_by_num();break; case 0: break; while(choice!=0); return 1;本文為互聯(lián)網(wǎng)收集，請(qǐng)勿用作商業(yè)用途文檔為個(gè)人收集整理,來源于網(wǎng)絡(luò)