《2023年第四節(jié)酸堿中和反應(yīng).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年第四節(jié)酸堿中和反應(yīng).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題：第四節(jié) 酸堿中和反應(yīng) （第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2.認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。3、會(huì)寫(xiě)相關(guān)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：1、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的判斷方法（重點(diǎn)），2、酸和堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件儀器：試管，滴管，玻璃棒，燒杯；藥品：0.4%的氫氧化鈉溶液，0.4%的鹽酸，蒸餾水，pH試紙，酚酞試液，石蕊試液板書(shū)設(shè)計(jì)：第四節(jié) 酸堿中和反應(yīng)一、 中和反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2O實(shí)質(zhì)： H+ + OH- H2O通式： 酸+堿=鹽+水學(xué)習(xí)過(guò)程：師生互動(dòng)活動(dòng)意圖【創(chuàng)設(shè)情景】 問(wèn)題：氫氧化鋁能治療胃酸

2、過(guò)多你知道其中的原理嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四節(jié)中和反應(yīng)?！景鍟?shū)課題】第四節(jié) 酸堿中和反應(yīng)（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，(同上)【自學(xué)指導(dǎo)】：請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間看課本P18-19找出下列問(wèn)題(5分鐘后檢測(cè)）：1.什么是中和反應(yīng)2.中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？3 .氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式如何書(shū)寫(xiě)？【自學(xué)檢測(cè)】：1定義指 與 作用生成 和 的反應(yīng)。2中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn) pH變化情況A點(diǎn)：取NaOH溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液變 色，pH 7； AB段：慢慢滴入稀鹽酸，溶液 顏色 ，pH逐漸減?。籅點(diǎn)：氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液變成 色 ，pH 7(實(shí)驗(yàn)結(jié)束)；BC段：若繼續(xù)滴加稀鹽酸至過(guò)量，pH逐漸減小

3、，溶液仍為 色，但酸過(guò)量pH 7 ；總結(jié)：酸入堿的pH曲線變化規(guī)律為：開(kāi)始時(shí)pH7，當(dāng)酸堿恰好完全反應(yīng)時(shí)pH7，最后，pH7。中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的 和堿中 的 結(jié)合生成 。符號(hào)表式為 。 3、下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（）ACuOH2 加熱 CuH2O B6HClFe2O32FeCl33H2OC2H2O2 點(diǎn)燃 2H2O DNaOHHNO3NaNO3H2O一、中和反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究7-5】學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向2ml氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，振蕩觀察。問(wèn)題】你觀察到了什么現(xiàn)象？學(xué)生回答：無(wú)現(xiàn)象【提出問(wèn)題】：氫氧化鈉和鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給你的儀器和藥品以小組為單位設(shè)計(jì)出自

4、己的實(shí)驗(yàn)方案。pH試紙、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸和蒸餾水，石蕊試液。酚酞試液。試管，滴管，玻璃棒，燒杯。學(xué)生討論后確立各小組的方案：方案：1、用pH試紙分別測(cè)定水、0.4%的氫氧化鈉溶液和0.4%的鹽酸的pH， 分別量取2mL水和2mL0.4%的氫氧化鈉溶液于試管中，然后分別加入2mL0.4%的鹽酸，充分振蕩后，測(cè)定溶液的pH，2、向氫氧化鈉溶液中加入紫色石蕊，然后用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸根據(jù)顏色變化情況確定兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 3、向氫氧化鈉溶液中加入無(wú)色酚酞，然后用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸根據(jù)顏色變化情況確定兩發(fā)者生了化學(xué)反應(yīng)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師進(jìn)行指導(dǎo)

5、。方案1：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：水0.4%氫氧化鈉0.4%的鹽酸加酸前的PH加酸后的PH方案2：填寫(xiě)現(xiàn)象向氫氧化鈉溶液中加入紫色石蕊，溶液顯 色。用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸溶液顏色逐漸 ，繼續(xù)加稀鹽酸溶液逐漸 。方案3：填寫(xiě)現(xiàn)象向氫氧化鈉溶液中加入無(wú)色酚酞，溶液顯 色。用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸溶液顏色變?yōu)?色。【解釋與結(jié)論】你認(rèn)為2mL0.4%的氫氧化鈉溶液中加入2mL0.4%的鹽酸后，溶液pH的變化原因是什么？指示劑變色的原因是什么？能否說(shuō)明酸和堿之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？教師點(diǎn)拔：氫氧化鈉溶液和鹽酸混合后，溶液中的H+和OH-結(jié)合生成水分子導(dǎo)致溶液原有的酸堿性相互“中和”，在這個(gè)過(guò)程中，鈉離子和氯離子并沒(méi)有消

6、耗，而是留在了溶液中，如果兩種溶液恰好完全中和，最終得到的是氯化鈉溶液?！景鍟?shū)】：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。強(qiáng)調(diào)：1、中和反應(yīng)的反應(yīng)物必須是酸和堿，否則不是中和反應(yīng)；2、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。3、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O?！景鍟?shū)】：酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H+ + OH- = H2O播放微課 中和反應(yīng)動(dòng)畫(huà)【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用】：在下列反應(yīng)中，哪些屬于中和反應(yīng)？MgO+2HCI=MgCI2+H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3+2H2O2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O【活動(dòng)天地7-4】試著寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl + KOH HCl + Ba(OH)2 -

7、H2SO4 + NaOH - H2SO4 + Ba(OH)2 學(xué)生展示化學(xué)方程式HCl + KOH=KCl+H2O2HCl + Ba(OH)2=BaCl2+2H2OH2SO4 +2NaOH=Na2SO4+2H2OH2SO4+Ba(OH)2 =BaSO4 +2H2O講解；中和反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)之間的關(guān)系。拓展延伸：如果我們把氫氧化鈉和鹽酸直接混合，反應(yīng)后的溶質(zhì)可能有哪幾種情況？利用生活中的事例，激發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)求知。明確本節(jié)的探究方向。學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 學(xué)生做自學(xué)檢測(cè)題通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓

8、學(xué)生感受到中和反應(yīng)是真實(shí)發(fā)生的。 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的好習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生合作、分析問(wèn)題和歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。通過(guò)強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞，加深對(duì)概念的把握。明確中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。鞏固中和反應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力以及歸納的能力 理解中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)學(xué)生討論課堂總結(jié)：交流本節(jié)課的收獲培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力。達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、人類(lèi)的第二殺手心腦血管疾病，給人們的身心健康造成極大的危害。這類(lèi)疾病患者大多屬于酸性體質(zhì)。根據(jù)下列信息，這類(lèi)患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物是（ ）A、蘋(píng)果2.93.3 B 葡萄 2.93.3 C牛奶6.36.6D豆制品7.47.93.下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是（

9、） A. Ca(OH)2+ CO2=CaCO3+H2O B. CuO + 2HCl = CuCl2 + H2OC. Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O D. AgNO3 + HCl =AgCl+ HNO33用圖中所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)中至過(guò)量，觀察到的現(xiàn)象是 _；從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_；4、某化學(xué)興趣小組，對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了如下探究【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？ 【作出猜想】甲同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH乙同學(xué)猜想：溶質(zhì)只有NaCl丙同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl你的猜想：溶質(zhì)有_（填化學(xué)式）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的理由是_【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液 _丙猜想正確_有藍(lán)色沉淀生成你猜想正確教學(xué)反思：中和反應(yīng)的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)中比較重要的一節(jié)，通過(guò)胃酸過(guò)多引入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。不足之處是學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)。第 7 頁(yè)