《2023年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷蘇教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷（蘇教版）2023年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷一、填空。(每空1分，計(jì)28分)1. 一盒巧克力共有15塊，平均分給3個(gè)同學(xué)。每塊巧克力是這盒巧克力的( )( ) ，每人分得的巧克力是這盒巧克力的( )( ) 。2.2023年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷：在 里填或=。當(dāng)x=180時(shí)，x+ 58 63;當(dāng)x=6.5時(shí)，0.7x 6.5。3.2023年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷：(a是大于0的自然數(shù))，當(dāng)a 時(shí)， 是真分?jǐn)?shù)，當(dāng)a 時(shí)， 是假分?jǐn)?shù)，當(dāng)a 時(shí)， 等于3。4. 在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。8分米=( )米19分=()小時(shí)37平方厘米=()平方分米 7時(shí)=()日5.

2、在0.75、78 、23 、0.7四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。6. A、B是不為0的自然數(shù)，A=8B，A和B的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。7. A、B是不為0的自然數(shù)，A=B-1，A和B的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )。8. 小明同學(xué)座位用數(shù)對表示位置是(5，6)，則他前面一個(gè)同學(xué)用數(shù)對表示是( ， )9. 1511 的分?jǐn)?shù)單位是()，再加上()個(gè)這樣的單位就是最小的素?cái)?shù)。10. 在直線上面的方框中填入假分?jǐn)?shù)，下面的方框中填入帶分?jǐn)?shù)。11. 3個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是72，這3個(gè)數(shù)分別是( 、 、 )。12. 把3米長的繩子平均分成8段，每段是全長的( )( ) 。1

3、3. 某校規(guī)定用7位數(shù)為學(xué)生編學(xué)號，設(shè)定末位用1表示男生，2表示女生。9713321表示2023年入學(xué)的一年級三班32號男生。那么 2023年入學(xué)的一年級六班9號女生用( )學(xué)號表示。二、選擇正確的答案(每題1分，計(jì)5分)1. 下面每個(gè)圖都表示1，涂色部分表示幾分之幾?( )A B C2.生產(chǎn)同一種零件，甲要 小時(shí)，乙要 小時(shí)，丙要12分鐘，甲乙丙三人中工作效率最高的是( )。A 甲 B 乙 C 丙3. 下面哪一句話是正確的?( )A 12和45有公因數(shù)2 B 12和45有公因數(shù)3 C 12和45有公因數(shù)54. m+3=n+5，那么m( )n。( )A、大于 B、小于 C、等于 D、無法確定5

4、. 一本書已經(jīng)看了一半多一些，下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)適合表示沒有看的占這本書的幾分之幾?( )A、 B、 C、三、計(jì)算。1. 口算(每題0.5分，計(jì)5分)0.632= 4.80.6= 1.7+3= 26.2626= 490.25=1.2516= 9.632= 2-0.09= 1.65= 8.5-0.24-1.76=2. 解方程(每題2分，計(jì)12分)x-15.2=8 0.25 x=100 x0.7=3.9X4=160 X+0.35=7.25 2 X=10.043. 能簡算的要簡便計(jì)算(每題2分，計(jì)12分)0.36+9.60.32 2.91.4+20.25 3.750.3(1.34-0.84)9.85-(1

5、.99-0.15) 1.258.88 8.79.9四、確定位置。(3分+5分=8分)1.把三角形繞A點(diǎn)順時(shí)針每次旋轉(zhuǎn)90，用C1、C2、C3分別表示C點(diǎn)第一、二、三次旋轉(zhuǎn)后的位置，請用數(shù)對表示。C1( ， )C2( ， )C3( ， )2. 右圖是一個(gè)小鎮(zhèn)的平面圖(1)醫(yī)院的位置在( ， )，郵局的位置在( ， )。(2)小學(xué)的位置在(6，4)，在圖上標(biāo)出小學(xué)。(3)從小學(xué)到郵局，要向( )走( )格，再向( )走( )格。(4)沿著方格線畫出從醫(yī)院到郵局的路線。五、解決問題。(第1-5題每題4分，第6、7題每題5分，共計(jì)30分)1. 一個(gè)面積是48平方分米的三角形，它的底是6米，它的高是多少

6、分米?(列方程解答)2. 一個(gè)長方形和一個(gè)正方形的周長相等，長方形長12厘米，寬6厘米，正方形的邊長是多少厘米?(用方程解)3. 100千克花生能榨油40千克，照這樣計(jì)算，(1)平均每千克油要多少千克花生?(2)平均每千克花生能榨多少千克油?4.一張長75厘米、寬60厘米的長方形紙，要把它裁成同樣大小的正方形，邊長為整厘米數(shù)，且沒有剩余，裁成的正方形邊長最大是多少?至少可以裁成多少個(gè)這樣的正方形?5.甲、乙兩人到圖書館去借書，甲每6天去一次，乙每8天去一次，如果4月7日兩人在圖書館相遇，那么他們下一次在圖書館相遇是幾月幾日?6. 蘇果超市門前的花壇中有月季花24盆，比茶花少5盆，月季花的盆數(shù)是

7、茶花的幾分之幾?茶花的盆數(shù)占兩種花總盆數(shù)的幾分之幾?教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味?！皫煛敝拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長

8、且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。7. 園林工人在長60米的小路兩邊每隔6米栽一棵樹(首尾都栽)，現(xiàn)在要改成每隔4米栽一棵樹，那么不用移栽的樹有多少棵?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。第 5 頁