《人教版七年級上冊4.2《直線、射線、線段》教學課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版七年級上冊4.2《直線、射線、線段》教學課件.pptx（14頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、第四章幾何圖形初步 直線、射線、線段直線、射線、線段探究基本事實探究基本事實問題問題1（1）如圖，經過一點O畫直線，能畫幾條？經過兩點A、B呢？動手試一試 OAB問題問題1（2）對比兩個結果，你發(fā)現經過兩點畫直線有什么現象？怎樣用簡煉的語言概括呢？經過兩點有一條直線，并且只有一條直線簡單說成：兩點確定一條直線 探究基本事實探究基本事實（3）如果經過兩點任意畫曲線或折線，如果經過兩點任意畫曲線或折線，試一試能畫幾試一試能畫幾 條？想一想這又說明什么？條？想一想這又說明什么？（4）怎樣理解怎樣理解“確定確定”一詞的含義？一詞的含義？“確定”可以解釋為“有且僅有”，“有”意味著存在；“僅有”意味著唯

2、一（5）想一想，生產生活中還有哪些應用“兩點確定一條直線”原理的例子，與同學交流一下探究基本事實探究基本事實問題問題2為了便于說明和研究，幾何圖形一般為了便于說明和研究，幾何圖形一般都要用字母來表示用字母表示圖形，都要用字母來表示用字母表示圖形，要符合圖形自身的特點，并且要規(guī)范要符合圖形自身的特點，并且要規(guī)范通過以往的學習，我們知道可以用通過以往的學習，我們知道可以用一個大寫字母表示點那么結合直線一個大寫字母表示點那么結合直線自身的特點，請同學們想一想，該怎自身的特點，請同學們想一想，該怎樣用字母表示一條直線呢？樣用字母表示一條直線呢？符號表示圖形符號表示圖形結合以上問題，請同學們閱讀教材，然

3、后獨立完成下面的任務：結合以上問題，請同學們閱讀教材，然后獨立完成下面的任務：（1）用不同的方法表示下面這條直線；）用不同的方法表示下面這條直線；m（2）判斷下列語句是否正確，并把錯誤的改正過來：）判斷下列語句是否正確，并把錯誤的改正過來：一條直線可以表示為一條直線可以表示為“直線直線A”一條直線可以表示一條直線可以表示為為“直線直線ab”一條直線既可以記一條直線既可以記為為“直直線線AB”又可以記為又可以記為“直線直線BA”，還可以記為還可以記為“直線直線m”（3）歸納出直線的表示方法）歸納出直線的表示方法（4）想一想，用兩個點表示直線合理嗎？為什么？）想一想，用兩個點表示直線合理嗎？為什么

4、？符號表示圖形符號表示圖形GH問題問題3學習圖形與幾何知識，不僅要認識圖形的形狀，還要學習圖形之間的位置關系 圖1 圖2（1）觀察圖1，然后選擇恰當的詞匯填空：點O在直線l（上，外）；直線l（經過，不經過）點O 點P在直線l（上，外）；直線l（經過，不經過）點P（2）總結出點與直線的位置關系，與同學交流一下符號表示圖形符號表示圖形OlPabO符號表示圖形符號表示圖形練一練練一練1用恰當的語句描述圖中點與直線的位置關系BA2根據下列語句畫出圖形：直線EF經過點C；點A在直線l外如圖2，嘗試描述直線a和直線b的位置關系，與同學交流一下符號表示圖形符號表示圖形根據下列語句畫出圖形：直線AB與直線CD

5、相交于點P；三條直線m、n、l相交于一點E用恰當的語句描述圖中直線與直線的位置關系：abcABC問題問題4射線和線段都是直線的一部分，類比直線的表示方法，想一想應怎樣表示射線、線段？閱讀教材，自主探索射線、線段的表示方法；然后回答下列問題：（1）用適當的方法表示下圖中的射線和線段：（2）“一條射線既可以記為射線AB又可以記為射線BA”的說法對嗎？為什么？（3）怎樣由線段AB得到射線AB和直線AB？符號表示圖形符號表示圖形AB（1）判斷下列說法是否正確：）判斷下列說法是否正確：線段線段AB與射線與射線AB都是直線都是直線AB的一的一部分部分 直線直線AB與直線與直線BA是同一條直線是同一條直線

6、端點相同的兩條射線一定是同一條端點相同的兩條射線一定是同一條射線射線 把線段向一個方向無限延伸可得到把線段向一個方向無限延伸可得到射線，把線段向兩個方向無限延伸可得射線，把線段向兩個方向無限延伸可得到直線到直線（2）按下列語句畫出圖形：）按下列語句畫出圖形：點點A在線段在線段MN上；上；射線射線AB不經過點不經過點P；經過經過O點的三條線段點的三條線段、b、c；線段線段AB、CD相交于點相交于點B鞏固練習鞏固練習（1）你掌握了關于直線的哪一個基）你掌握了關于直線的哪一個基本事實？本事實？（2）簡單陳述一下直線、射線、線）簡單陳述一下直線、射線、線段的表示方法段的表示方法小結小結教科書習題4.2第3、4題布置作業(yè)布置作業(yè)再再 見見