《人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元--課外古詩(shī)詞誦讀--送友人》公開(kāi)課ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元--課外古詩(shī)詞誦讀--送友人》公開(kāi)課ppt課件.pptx（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、送友人送友人作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 李白（李白（701年年762年），字太白，號(hào)青蓮年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙詩(shī)仙”。李白的詩(shī)歌表現(xiàn)出藐視權(quán)貴的傲。李白的詩(shī)歌表現(xiàn)出藐視權(quán)貴的傲岸精神，又善于描繪壯麗的自然景色，表岸精神，又善于描繪壯麗的自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，其詩(shī)達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的高峰。象豐富，其詩(shī)達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的高峰。與杜甫齊名，并稱(chēng)與杜甫齊名，并稱(chēng)“李杜李杜”。代表作有。代表作有望廬山瀑布、行路難、蜀道難望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將、將qing進(jìn)酒等。進(jìn)酒等

2、?！驹?shī)歌背景詩(shī)歌背景】本本詩(shī)詩(shī)是玄宗天寶末（約是玄宗天寶末（約754754）李白在安徽宣城送別友人時(shí)所作。李白在安徽宣城送別友人時(shí)所作。宣城宣城，南齊大詩(shī)人，南齊大詩(shī)人謝朓謝朓居住、居住、任太守之地，景色優(yōu)美，李白對(duì)此素任太守之地，景色優(yōu)美，李白對(duì)此素來(lái)情有獨(dú)鐘。來(lái)情有獨(dú)鐘。自然環(huán)境自然環(huán)境青山青山橫橫北郭，北郭，白水白水繞繞東城。東城。此地一為此地一為別別，孤蓬孤蓬萬(wàn)里萬(wàn)里征征。浮云浮云游子游子意，意，落日落日故人情故人情。揮手自揮手自茲茲去，去，蕭蕭蕭蕭班馬班馬鳴。鳴。一脈青山橫臥在北邊的外城，一脈青山橫臥在北邊的外城，一泓清水繞著城東潺潺流動(dòng)。一泓清水繞著城東潺潺流動(dòng)。譯文譯文在這里我們

3、握手言別，在這里我們握手言別，你就象孤獨(dú)的蓬草，遠(yuǎn)行萬(wàn)里。你就象孤獨(dú)的蓬草，遠(yuǎn)行萬(wàn)里。天上飄忽不定的浮云，恰似天上飄忽不定的浮云，恰似游子的心游子的心思思不忍西沉得落日就像難舍友情。不忍西沉得落日就像難舍友情。揮手作別，從此離去，馬兒也揮手作別，從此離去，馬兒也聲聲長(zhǎng)鳴，似乎不忍離開(kāi)。聲聲長(zhǎng)鳴，似乎不忍離開(kāi)。送友人送友人首聯(lián)：寫(xiě)景句，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。首聯(lián)：寫(xiě)景句，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。青山青山/橫橫/北郭，白水北郭，白水/繞繞/東城。東城。詩(shī)人送友，從內(nèi)城一直送到外城，送行之詩(shī)人送友，從內(nèi)城一直送到外城，送行之路程遠(yuǎn)路程遠(yuǎn)，暗寫(xiě)詩(shī)人與，暗寫(xiě)詩(shī)人與友人的友人的不忍遽（不忍遽（j倉(cāng)促倉(cāng)促 ）去，依依

4、惜別之情）去，依依惜別之情 。首聯(lián)，首聯(lián)，點(diǎn)出點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)境送別的地點(diǎn)和環(huán)境。“青山青山”對(duì)對(duì)“白白水水”，“北郭北郭”對(duì)對(duì)“東城東城”，對(duì)仗工整，對(duì)仗工整，“青青”、“白白”相間，色彩明麗。相間，色彩明麗。1 1、首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中、首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“橫橫”與與“繞繞”寫(xiě)得極妙，試分析。寫(xiě)得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)。從城東緩緩繞過(guò)。“橫橫”字勾勒青山的字勾勒青山的靜姿靜姿，“繞繞”字描畫(huà)白水的字描畫(huà)白水的動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。，用詞準(zhǔn)確而傳神。此地此地/一為一為/別，孤蓬別，孤蓬/萬(wàn)里萬(wàn)里

5、/征。征。頷聯(lián)：切題，分析表達(dá)效果。頷聯(lián)：切題，分析表達(dá)效果。頷聯(lián)，頷聯(lián)，寫(xiě)友人離去，飄忽不定，表現(xiàn)離別寫(xiě)友人離去，飄忽不定，表現(xiàn)離別的深情的深情。即：此地一別，離人就要像蓬草那樣即：此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。孤蓬，這個(gè)孤蓬，這個(gè)意象意象，借喻即將離去的友人借喻即將離去的友人，一個(gè)，一個(gè)“孤孤”字寫(xiě)出字寫(xiě)出離程之孤獨(dú)離程之孤獨(dú)；萬(wàn)里，點(diǎn)明；萬(wàn)里，點(diǎn)明離程之遙遠(yuǎn)離程之遙遠(yuǎn)。用比喻手法，表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深用比喻手法，表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。切關(guān)懷。頸聯(lián)頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，對(duì)對(duì)偶句。偶句。“浮云浮云

6、”對(duì)對(duì)“落日落日”，“游子意游子意”對(duì)對(duì)“故人情故人情”。同時(shí)，同時(shí)，詩(shī)人又巧妙地用詩(shī)人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比喻，作比喻，來(lái)表明心意。來(lái)表明心意。天空中天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人與友人難隱喻詩(shī)人與友人難分難舍、依依惜別的心情。分難舍、依依惜別的心情。浮云浮云/游子游子/意，落日意，落日/故人故人/情。情。頸聯(lián)：扣題，分析表達(dá)效果。頸聯(lián)：扣題，分析表達(dá)效果。末聯(lián)：化用典故，抒發(fā)對(duì)友人的深情

7、厚誼。末聯(lián)：化用典故，抒發(fā)對(duì)友人的深情厚誼?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю?，送君千里，終須一別。終須一別。描寫(xiě)描寫(xiě)“蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。這的動(dòng)人場(chǎng)景。這一句出自一句出自詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)車(chē)攻車(chē)攻“蕭蕭?cǎi)R鳴蕭蕭?cǎi)R鳴”。詩(shī)人和詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。馬猶如此，人何以堪！蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩(shī)句。李白化用古典詩(shī)句。揮手揮手/自茲自茲/去，蕭蕭去，蕭蕭/班馬班馬/鳴

8、。鳴?；玫涔剩跃敖Y(jié)情，暗寫(xiě)了詩(shī)人與友人化用典故，以景結(jié)情，暗寫(xiě)了詩(shī)人與友人的離別。的離別?？偨Y(jié)總結(jié)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的主題。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的主題。通過(guò)描寫(xiě)清麗如畫(huà)的送別環(huán)境，表通過(guò)描寫(xiě)清麗如畫(huà)的送別環(huán)境，表達(dá)了李白與友人的依依惜別之情及對(duì)友達(dá)了李白與友人的依依惜別之情及對(duì)友人真切關(guān)懷之情。人真切關(guān)懷之情。分析這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)分析這首詩(shī)的結(jié)構(gòu).首聯(lián)首聯(lián):頷聯(lián)頷聯(lián):頸聯(lián)頸聯(lián):尾聯(lián)尾聯(lián):點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)境。點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)境。表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。關(guān)懷。抒發(fā)詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心抒發(fā)詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。情。借用馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴的典故，表借用馬

9、的蕭蕭長(zhǎng)鳴的典故，表達(dá)詩(shī)人與友人之間無(wú)限深情。達(dá)詩(shī)人與友人之間無(wú)限深情。特色鑒賞 詩(shī)中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的詩(shī)中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情班馬長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩(shī)的詩(shī)的節(jié)奏明快節(jié)奏明快，感情真摯感情真摯熱誠(chéng)而又熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)豁達(dá)樂(lè)觀(guān)觀(guān)，毫無(wú)纏綿悱惻的哀傷情調(diào)毫無(wú)纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。這正是評(píng)。這正是評(píng)家深為贊賞的李白送別詩(shī)的特色。家深為贊賞的李白送別詩(shī)的特色。1、李白在送友人中，李白在

10、送友人中，用比喻手法，用比喻手法，表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩(shī)句：表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩(shī)句：此此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。2、李白在送友人中以浮云孤飛，喻游子之、李白在送友人中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人依依不舍之情，即景行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人依依不舍之情，即景設(shè)喻設(shè)喻）的詩(shī)句是：）的詩(shī)句是：浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。3 3、李白在送友人中借、李白在送友人中借馬鳴猶作別離之聲馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結(jié)情，襯托離別）襯托離情別緒（化用典故，以景結(jié)情，襯托離別）的的詩(shī)句是：詩(shī)句是：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。