《新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及參考答案(培優(yōu)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及參考答案(培優(yōu)).docx（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.第一位用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”的科學(xué)家是（ ）。A.伽利略B.列文虎克C.羅伯特胡克D.牛頓2.我們的皮膚表面，每平方厘米含有細(xì)胞數(shù)量超過（ ）個(gè) 。A.1000B.10000C.1000003.蟋蟀的“耳朵”在（ ）。A.頭部B.足的內(nèi)側(cè)C.腹部D.胸部4.下列說法不正確的是（ ）。A.坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的樹木，樹木向后運(yùn)動(dòng)B.坐在逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅上，周圍的景物順時(shí)針運(yùn)動(dòng)C.每天看到太陽(yáng)和其他天體東升西落，這說明地球的自轉(zhuǎn)方向是自東向西5.實(shí)地測(cè)試用平板和手推車?yán)锲窌r(shí)，( )。A.用平板走直線比手推車省力B.手推

2、車走曲線時(shí)比平板靈活C.平板走曲線時(shí)比走直線省力D.平板走曲線時(shí)比較靈活6.科學(xué)家們受（ ）的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了對(duì)溫度敏感的百葉窗樣式，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合，保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定。A.蝴蝶B.蒼蠅C.蜜蜂二.填空題(共6題，共36分)1.電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：線圈圈數(shù)少，磁力（ ），線圈圈數(shù)多，磁力（ ）。2.鉆木取火是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為（ ）能的過程，除此之外，機(jī)械能還能轉(zhuǎn)化為（ ）能、（ ）能等。3.太陽(yáng)的（ ）在變化：冬天（ ），陽(yáng)光（ ）；夏天（ ），陽(yáng)光（ ）。太陽(yáng)高度周期性的變化，造成周期性的直射和斜射。4.電動(dòng)機(jī)是用電產(chǎn)生（ ）的機(jī)器。電動(dòng)機(jī)雖然大小

3、懸殊、構(gòu)造各異，但工作的基本原理相同：用（ ）產(chǎn)生（ ），利用（ ）的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。5.波蘭天文學(xué)家（ ）指出地球不是宇宙的中心，它有（ ）運(yùn)動(dòng)和（ ）運(yùn)動(dòng)。6.顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10，物鏡上分別標(biāo)有5、20、50，則這臺(tái)顯微鏡放大的最大倍數(shù)是（ ）倍。三.判斷題(共6題，共12分)1.電磁鐵由線圈、鐵芯組成，要產(chǎn)生磁性就必須通電。（ ）2.我們長(zhǎng)得像父母跟細(xì)胞有關(guān)系。（ ）3.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國(guó)科學(xué)家羅伯特胡克。（ ）4.在輪軸的輪上用力比較省力，軸上用力也比較省力。( )5.通電的線圈能產(chǎn)生磁性。( )6.工具可以依據(jù)人們不同的用途進(jìn)行分類。( )四.連線題(共1題，共6分)1.將下

4、列工具與其所屬杠桿連線。鑷子 省力杠桿 筷子訂書機(jī) 費(fèi)力杠桿 蹺蹺板老虎鉗 不省力也不費(fèi)力杠桿 開瓶器五.填表題(共1題，共12分)1.探究杠桿省力的秘密。下表是同學(xué)們?cè)谔骄扛軛U省力的秘密時(shí)實(shí)驗(yàn)記錄單的部分內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)完成此記錄單，并得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單六.簡(jiǎn)答題(共4題，共17分)1.什么是能量？2.在觀察過程中，小明發(fā)現(xiàn)水中微小的生物活動(dòng)速度很快。無(wú)法進(jìn)行觀察。為了便于觀察，他可以采用什么辦法？3.在本課取核桃仁的活動(dòng)中，你認(rèn)為使用工具與不使用工具有什么區(qū)別？4.許多鳥類有遷徙的，還有不遷健的，你能學(xué)例子說明嗎？七.綜合題(共4題，共42分)1.在學(xué)習(xí)了能量單元后，某同學(xué)

5、將自己家里不能動(dòng)的電動(dòng)賽車拆開，并取出了里面的電池和小電動(dòng)機(jī)，決定做一些研究。1他想探究這節(jié)電池是否還有電，有什么辦法？_。2經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)電池確實(shí)沒什么電了，而后他給小電動(dòng)機(jī)兩端接上新電池后，發(fā)現(xiàn)小電動(dòng)機(jī)的軸成功轉(zhuǎn)起來(lái)了，轉(zhuǎn)久了還有點(diǎn)發(fā)燙，這時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化有_。3該同學(xué)通過學(xué)習(xí)得知該小電動(dòng)機(jī)還可以當(dāng)成發(fā)電機(jī)使用，于是他將小電動(dòng)機(jī)的兩端連上小燈泡，并慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)的軸（如下圖），結(jié)果發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光！你認(rèn)為可能的原因是_。4在進(jìn)一步拆開電動(dòng)機(jī)后，小王同學(xué)取了其中的_裝置（見下圖）做進(jìn)一步探究。這個(gè)裝置相當(dāng)于一個(gè)電磁鐵，請(qǐng)你寫出證明它是電磁鐵的方法：_（寫一種即可）5下面哪種情況，可以讓該裝置轉(zhuǎn)

6、動(dòng)_（可多選）A連接電路B連接電路，并用一個(gè)磁鐵靠近C連接電路，并用兩個(gè)相吸的磁鐵靠近D連接電路，并用兩個(gè)相斥的磁鐵靠近2.通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了滑輪和滑輪組的作用：（1）使用圖1所示滑輪能_但不能_。（2）使用圖2滑輪能_但不能_。（3）使用圖3滑輪組既能_又能_。3.如圖是研究“電磁鐵南北極”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)圖中所示，判斷電磁鐵的南北極，并在圖中的括號(hào)內(nèi)標(biāo)上南北極。（1）_（2）通過這個(gè)研究，他發(fā)現(xiàn)電磁鐵的南北極和( )有關(guān)。4.小林和同學(xué)一起做了一組科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，下面是他們小組的實(shí)驗(yàn)記錄單。線圈匝數(shù)電磁鐵吸起的大頭針數(shù)量（枚）第1次第2次第3次平均數(shù)20匝567660匝121113121

7、00匝181119161這小組探究的問題是： _。2做這組實(shí)驗(yàn)要改變的條件是：_。3做這組實(shí)驗(yàn)不能改變的條件是：_。4請(qǐng)將記錄單中有問題的數(shù)據(jù)“圈”出來(lái)。5實(shí)驗(yàn)中如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問題，比較科學(xué)的做法是（ ）。A直接修改數(shù)據(jù)B分析原因，重新實(shí)驗(yàn)獲得新數(shù)據(jù)C向同學(xué)抄數(shù)據(jù)D根據(jù)自己的推理，編一個(gè)數(shù)據(jù)6根據(jù)這組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，我們可以得出的結(jié)論是：_。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.C5.B6.A二.填空題1.小； 大2.熱； 動(dòng)； 電3.高度；低；斜射；高；直射4.動(dòng)力； 電； 磁； 磁5.哥白尼；自轉(zhuǎn)；公轉(zhuǎn)6.500三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.五.填表題1.如圖：六.簡(jiǎn)答

8、題1.能使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。2.如果微小的生物運(yùn)動(dòng)迅速，不便于觀察，可以在載玻片上放少量的脫脂棉纖維，也可以用吸水紙吸走多余的水分，控制這些生物的運(yùn)動(dòng)速度。3.使用工具可以取出完整的核桃仁，不用工具取出的核桃仁是碎的。使用工具省力、省時(shí)、安全。4.遷徙的有：家燕、大雁；不遷徒的有：麻雀、喜鵲。七.綜合題1.1接上線圈看指南針是否偏轉(zhuǎn)2電能轉(zhuǎn)化為熱能3電燈泡壞了4轉(zhuǎn)子 用回形針來(lái)測(cè)試，如果通電能夠吸取回形針，斷電不能吸引回形針，說明它是電磁鐵5BC2.改變力的方向 省力 省力 改變力的方向 改變力的方向 省力3.N S 電池正負(fù)極的接法4.1電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)的關(guān)系2線圈匝數(shù)3電池?cái)?shù)量、鐵芯粗細(xì)、大頭針大小45B6電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁力越大。