每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)習(xí)解讀學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案主講人：XXX 時(shí)間：20XX.XX學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案前言為 科 學(xué) 高 效 統(tǒng) 籌 學(xué) 校 新 型 冠 狀 病 毒 感 染 防 控 和 教 育 教 學(xué) 工 作，全 力 確 保 師 生 生 命 健 康 安 全，持 續(xù) 保 障 學(xué) 校 正 常 秩 序，根 據(jù) 關(guān) 于 對(duì) 新 型 冠 狀 病 毒 感 染 實(shí) 施“乙 類(lèi) 乙 管”的 總 體 方 案，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本方案。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。33目 錄調(diào)整優(yōu)化校園檢測(cè)策略一科學(xué)安排教育教學(xué)方式二增強(qiáng)校園疫情防控能力三健全專(zhuān)業(yè)救治綠色通道四做好師生健康監(jiān)測(cè)五加強(qiáng)學(xué)校物資儲(chǔ)備 六改進(jìn)校園公共衛(wèi)生 七完善師生服務(wù)保障 八強(qiáng)化各方責(zé)任落實(shí) 九每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。44學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案調(diào)整優(yōu)化校園檢測(cè)策略一每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案調(diào)整優(yōu)化校園檢測(cè)策略高等學(xué)校不再開(kāi)展全員核酸篩查，對(duì)校內(nèi)重點(diǎn)人員按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展核酸或抗原檢測(cè)。除跨地區(qū)返校入學(xué)外，高等學(xué)校師生出入校門(mén)和校園公共區(qū)域不要求提供核酸證明，其他外來(lái)人員進(jìn)入校園的健康查驗(yàn)辦法，由屬地或?qū)W校征得屬地同意后作出規(guī)定。根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)?shù)貤l件，中小學(xué)校和幼兒園開(kāi)展師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的核酸檢測(cè)，師生出入校門(mén)無(wú)須提供核酸證明，其他外來(lái)人員進(jìn)入校園須提供核酸證明。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。66學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案科學(xué)安排教育教學(xué)方式二每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案科學(xué)安排教育教學(xué)方式?jīng)]有疫情的學(xué)校開(kāi)展正常的線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)。疫情流行期間，中小學(xué)校、幼兒園采取嚴(yán)格的封閉管理，高等學(xué)校可實(shí)施分區(qū)管理。高等學(xué)校校內(nèi)發(fā)生疫情后及時(shí)采取減少人際接觸、實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)、調(diào)整教學(xué)安排等疏散人員措施。中小學(xué)校以班級(jí)為單位，出現(xiàn)感染者后，由學(xué)校所在縣（區(qū)）級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同衛(wèi)生健康、疾控等部門(mén)提出并實(shí)施防控措施。幼兒園出現(xiàn)感染者后，可采取臨時(shí)關(guān)停措施。疫情解除后，要及時(shí)恢復(fù)正常教育教學(xué)。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。88學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案增強(qiáng)校園疫情防控能力三每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案增強(qiáng)校園疫情防控能力學(xué)校所在地疫情流行期間，多方協(xié)同防范疫情輸入和擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、救治和管理感染者，控制校內(nèi)聚集性疫情。屬地衛(wèi)生健康、疾控和教育等部門(mén)指導(dǎo)支持高等學(xué)校創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校健康驛站，按照在校師生人數(shù)和防疫需要科學(xué)確定床位數(shù)，配備足量醫(yī)護(hù)和服務(wù)保障人員、醫(yī)療藥品和器材，根據(jù)需要為校內(nèi)無(wú)癥狀感染者、輕型病例創(chuàng)造相對(duì)獨(dú)立的住宿條件，并提供臨時(shí)健康監(jiān)測(cè)或適當(dāng)對(duì)癥治療等相關(guān)服務(wù)，在校園宿舍區(qū)等學(xué)生聚集區(qū)域開(kāi)設(shè)發(fā)熱診療點(diǎn)，提供快速便捷醫(yī)療服務(wù)。高等學(xué)校校醫(yī)院要統(tǒng)籌管理全校醫(yī)療資源，創(chuàng)造條件設(shè)立發(fā)熱門(mén)診和隔離就診區(qū)，實(shí)行24 小時(shí)值班值守制度，公布熱線(xiàn)電話(huà)或在線(xiàn)服務(wù)窗口，提供師生醫(yī)療咨詢(xún)服務(wù)。中小學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生室（保健室）建設(shè)，強(qiáng)化從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，配備必要的醫(yī)療藥品，設(shè)置師生健康觀察室，為有發(fā)熱等癥狀師生提供臨時(shí)留觀，并指導(dǎo)家長(zhǎng)安全接護(hù)學(xué)生回家。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。1010學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案健全專(zhuān)業(yè)救治綠色通道四每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案健全專(zhuān)業(yè)救治綠色通道學(xué) 校 屬 地 衛(wèi) 生 健 康、疾 控 和 教 育 等 部 門(mén) 支 持 校 地 協(xié) 同，建 立 學(xué) 校 與 相 關(guān) 醫(yī) 院 的 穩(wěn) 定 對(duì) 接 機(jī) 制，協(xié) 調(diào) 屬地 醫(yī) 院 包 聯(lián) 學(xué) 校，安 排 醫(yī) 院 醫(yī) 護(hù) 人 員 駐 校 共 同 工 作，健 全 將 校 內(nèi) 有 關(guān) 病 例 轉(zhuǎn) 至 相 關(guān) 醫(yī) 院 專(zhuān) 業(yè) 救 治 的 綠 色 通道，按 照 分 級(jí) 分 類(lèi) 收 治 原 則，細(xì) 化 校 內(nèi) 感 染 者 分 級(jí) 診 療 辦 法，普 通 型 病 例 轉(zhuǎn) 診 至 亞 定 點(diǎn) 醫(yī) 院；以 肺 炎 為 主要 表 現(xiàn) 的 重 型、危 重 型 病 例 和 需 要 進(jìn) 行 血 液 透 析 的 病 例，在 定 點(diǎn) 醫(yī) 院 集 中 治 療；以 基 礎(chǔ) 疾 病 為 主 的 重 型、危重型病例，轉(zhuǎn)診至有救治能力的三級(jí)醫(yī)院。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。1212學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案做好師生健康監(jiān)測(cè)五每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案做好師生健康監(jiān)測(cè)多 種 形 式 開(kāi) 展 健 康 教 育，引 導(dǎo) 師 生 樹(shù) 牢 并 自 覺(jué) 踐 行“健 康 第 一”理 念，當(dāng) 好 自 身 健 康 第 一 責(zé) 任 人。堅(jiān) 持 戴 口 罩、勤 洗 手 等 良 好 衛(wèi) 生 習(xí) 慣，加 強(qiáng) 身 體 鍛 煉，保 持 健 康 生 活 方 式，提 升 健 康 素 養(yǎng) 和 自 我 防 護(hù) 能力。加 強(qiáng) 師 生 健 康 監(jiān) 測(cè)，師 生 入 校 時(shí) 測(cè) 量 體 溫，發(fā) 現(xiàn) 發(fā) 熱 癥 狀 師 生 及 時(shí) 采 取 留 觀 等 相 應(yīng) 措 施。有 發(fā) 熱、干 咳、乏 力、咽 痛 等 癥 狀 的 師 生，不 得 帶 病 到 校 工 作 和 學(xué) 習(xí)。會(huì) 同 社 區(qū) 開(kāi) 展 師 生 中 重 點(diǎn) 人 群 健 康 調(diào) 查，及 時(shí) 建 檔 立 卡，開(kāi) 展 健 康 管 理。中 小 學(xué) 校、幼 兒 園 落 實(shí) 晨 午 檢 制 度、傳 染 病 疫 情 報(bào) 告 制 度、因 病 缺 勤 缺課追蹤登記制度等，提高疾病監(jiān)測(cè)預(yù)警信息化水平。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。1414學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案加強(qiáng)學(xué)校物資儲(chǔ)備六每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案加強(qiáng)學(xué)校物資儲(chǔ)備學(xué) 校 按 照 人 口 總 數(shù) 的 1520 動(dòng) 態(tài) 儲(chǔ) 備 新 型 冠 狀 病 毒 感 染 相 關(guān) 中 藥、對(duì) 癥 治 療 藥 物 和 抗 原 檢 測(cè) 試劑，人 口 總 數(shù) 較 多 的 學(xué) 校 可 酌 情 增 加。儲(chǔ) 備 足 夠 的 口 罩、消 毒 用 品、安 全 測(cè) 溫 設(shè) 備 等 常 用 防 疫 物 資。防疫 物 資 要 保 有1 周 以 上 的 儲(chǔ) 備 量，建 立 穩(wěn) 定 保 供 渠 道，保 證 應(yīng) 急 情 況 下 足 用 適 用。一 旦 校 內(nèi) 發(fā) 生 大 規(guī) 模聚集性疫情，屬地要優(yōu)先保供學(xué)校生活物資與防疫物資，優(yōu)先救治有特殊需要的校內(nèi)感染者。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。1616學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案改進(jìn)校園公共衛(wèi)生七每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案改進(jìn)校園公共衛(wèi)生堅(jiān) 持 人、物、環(huán) 境 同 防 和 多 病 共 防。落 實(shí) 校 園 內(nèi) 公 共 區(qū) 域 衛(wèi) 生 管 理 制 度 和 消 毒 制 度。保 持 教 學(xué) 區(qū) 域、宿 舍、公 共 衛(wèi) 生 間 等 場(chǎng) 所 空 氣 流 通，盡 量 減 少 使 用 無(wú) 自 然 通 風(fēng) 的 室 內(nèi) 密 閉 空 間。校 舍 入 口、樓 梯 入 口、電 梯 入 口 等 位 置 擺 放 消 毒 用 品，人 員 進(jìn) 出 時(shí) 做 好 消 毒。有 條 件 的 地 方 和 學(xué) 校 可 通 過(guò) 適 當(dāng) 減 小 班 額，加 大桌 椅 間 距 等 方 式，保 持 安 全 距 離。加 強(qiáng) 學(xué) 校 食 堂、圖 書(shū) 館、體 育 館 等 公 共 場(chǎng) 所 的 人 員 管 理，從 嚴(yán) 管 理 大規(guī)模人員聚集活動(dòng)。加強(qiáng)食品和飲用水安全管理。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。1818學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案完善師生服務(wù)保障八每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案完善師生服務(wù)保障各 級(jí) 教 育 行 政 部 門(mén) 和 學(xué) 校 要 密 切 關(guān) 注 師 生 思 想 動(dòng) 態(tài)，引 導(dǎo) 師 生 正 確 認(rèn) 識(shí) 防 疫 政 策 措 施，增 強(qiáng) 士 氣 和信 心。省、市 級(jí) 教 育 部 門(mén) 和 高 校 完 善 常 態(tài) 化“接 訴 即 辦”工 作 機(jī) 制，落 實(shí) 師 生 反 映 問(wèn) 題 臺(tái) 賬 制 度，限 時(shí)解 決 反 饋，滿(mǎn) 足 師 生 合 理 訴 求。鼓 勵(lì) 學(xué) 校 為 師 生 發(fā) 放 健 康 防 疫 包，摸 清 生 活 困 難 和 身 體 健 康 有 特 殊 需 要的 師 生 底 數(shù)，建 檔 立 卡，跟 進(jìn) 服 務(wù)，并 建 立 兜 底 幫 扶 機(jī) 制。按 照 屬 地 疾 控 部 門(mén) 部 署 組 織 開(kāi) 展 師 生 疫 苗 接種，保 證 老 年 教 職 員 工 和 低 齡 兒 童 接 種 率 和 安 全，努 力 做 到“應(yīng) 接 盡 接”。有 針 對(duì) 性 地 做 好 學(xué) 生 心 理 健康教育和心理疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒，營(yíng)造生動(dòng)活潑、健康向上的校園氛圍。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是把時(shí)間花在修改模板之類(lèi)聽(tīng)眾根本不關(guān)心的問(wèn)題上FHX+LHJ。每年我平均要在會(huì)議上做80 次演講，出于某些原因考慮，每一個(gè)會(huì)議都喜歡用自己獨(dú)特的幻燈片模板。根據(jù)你需要做的演講類(lèi)型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15 分鐘到2 個(gè)小時(shí)。而這2 個(gè)小時(shí)本來(lái)可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會(huì)議聽(tīng)眾關(guān)心的內(nèi)容，而不是