部編人教版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)道德與法治 全冊(cè)精品PPT課件 第一單元 我和我的同伴第二單元 我在這里長(zhǎng)大第三單元 我們的公共生活第四單元 多樣的交通和通信1.我是獨(dú)特的 2套 5.我的家在這里 2套 8.大家的“朋友”2套 11.四通八達(dá)的交通2套2.不一樣的你我他 2套 6.我家的好鄰居 2套 9.生活離不開(kāi)規(guī)則 2套 12.慧眼看交通 2套3.我很誠(chéng)實(shí) 2套 7.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 2套 10.愛(ài)心的傳遞者 2套 13.萬(wàn)里一線牽 2套4.同學(xué)相伴 2套目 錄每課均提供了兩套精美課件！第一單元第一課我是獨(dú)特的指紋的秘密同學(xué)們，你們知道我們的指紋有什么秘密嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家拿出印泥和白紙，在白紙上印上自己的指紋。請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長(zhǎng)有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一無(wú)二的，我們是獨(dú)特的?；顒?dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜一猜卡片上描述的是誰(shuí)？活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)剛才的游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。那么，我們還可以通過(guò)哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習(xí)。父母說(shuō)我_ 老師們說(shuō)我 _ 同學(xué)們說(shuō)我_ 我認(rèn)同 的看法，因?yàn)開(kāi) 在不同人的眼中，我們的特點(diǎn)不一樣。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？巴啦啦小魔仙片段在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成_我愿意成為_(kāi)擁有_的特點(diǎn)。剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？我是獨(dú)特的，我就是我交流：這本書(shū)給我們講述了什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀后感吧。我是獨(dú)特的,我就是我！內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，米羅想當(dāng)獅子，No！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，No！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，No！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情！米羅終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！充滿(mǎn)愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿(mǎn)滿(mǎn)！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有各自的價(jià)值和光芒，不比獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿(mǎn)靈感和鼓舞。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好！第一課我是獨(dú)特的指紋的秘密 同學(xué)們，你們知道我們的指紋有什么秘密嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家拿出印泥和白紙，在白紙上印上自己的指紋。請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長(zhǎng)有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一無(wú)二的，我們是獨(dú)特的?；顒?dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜一猜卡片上描述的是誰(shuí)？活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)剛才的游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。那么，我們還可以通過(guò)哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習(xí)。父母說(shuō)我_老師們說(shuō)我_同學(xué)們說(shuō)我_我認(rèn)同的看法，因?yàn)開(kāi) 在不同人的眼中，我們的特點(diǎn)不一樣。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？巴啦啦小魔仙片段 在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成_我愿意成為_(kāi)擁有_的特點(diǎn)。剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？我是獨(dú)特的，我就是我 交流：這本書(shū)給我們講述了什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀后感吧。我是獨(dú)特的,我就是我！內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，米羅想當(dāng)獅子，No！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，No！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，No！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情！米羅終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！充滿(mǎn)愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿(mǎn)滿(mǎn)！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有各自的價(jià)值和光芒，不比獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿(mǎn)靈感和鼓舞。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好！我是獨(dú)特的自我了解承認(rèn)自我自我接納活動(dòng)一：活動(dòng)一：活動(dòng)要求：1.仔細(xì)觀察自畫(huà)像。2.交流討論：他是誰(shuí)，為什么？3.小組派代表，上臺(tái)匯報(bào)結(jié)果。我是班上的智多星。我是班上的小畫(huà)家。我是班上的大力士。我是班上的好干部。我是班上的飛毛腿。活動(dòng)二：我的自畫(huà)像因?yàn)槲覀儾灰粯?，所以世界才如此多姿多彩長(zhǎng)著不一樣的鼻子沒(méi)關(guān)系膚色和別人不一樣沒(méi)關(guān)系長(zhǎng)得很胖沒(méi)關(guān)系個(gè)子大小沒(méi)關(guān)系和老師說(shuō)說(shuō)心里話沒(méi)關(guān)系有不同的家庭沒(méi)關(guān)系生活貧困沒(méi)關(guān)系坐著輪椅沒(méi)關(guān)系 我是特別的 我是重要的 我是獨(dú)一無(wú)二的 只因?yàn)槲揖褪俏?你是特別的 你是重要的 你是獨(dú)一無(wú)二的 只因?yàn)槟憔褪悄?他是特別的 他是重要的 他是獨(dú)一無(wú)二的 只因?yàn)樗褪撬H愛(ài)的同學(xué)們正是有了不一樣的你們才有了多姿多彩的世界你們是祖國(guó)最美的花朵希望大家努力創(chuàng)造最好的未來(lái)最好的未來(lái)人教版道德與法治三年級(jí) 下冊(cè)不一樣的你我他不一樣的你我他完成我的自畫(huà)像 課本第22頁(yè) 寫(xiě)寫(xiě)你的優(yōu)點(diǎn) 寫(xiě)寫(xiě)你的興趣愛(ài)好 寫(xiě)寫(xiě)你的性格 畫(huà)畫(huà)你的特征畫(huà)一畫(huà)在這個(gè)圓圈里你想畫(huà)什么？黑人司機(jī)和白人媽媽 一天，一個(gè)白人媽媽帶著女兒打出租車(chē)，一上車(chē)，白人小女孩看到司機(jī)是黑人，很好奇地盯著他看著，然后問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁催@位叔叔皮膚是黑的，我們是白的？”媽媽很平靜地回答，說(shuō)：“孩子，上帝為了讓我們這個(gè)世界變得豐富多彩，讓我們?nèi)祟?lèi)有不同的顏色?！卑兹伺⒉辉賳?wèn)了。到了目的地，白人媽媽要下車(chē)了，她給黑人司機(jī)付費(fèi)，沒(méi)想到黑人司機(jī)堅(jiān)決不收。他說(shuō)：“非常感謝您！剛才聽(tīng)了您的話，我很感動(dòng)！”接著，黑人司機(jī)說(shuō)：“小時(shí)候，我問(wèn)我媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊钠つw是黑的，別的人是白的。媽媽對(duì)我說(shuō)，我們就是黑人，是下等人，這是我們的命。如果，那時(shí)候媽媽像你這樣回答我，那我可能就不是出租車(chē)司機(jī)了。”歌星電影明星體育明星我們班的同學(xué)各不相同。大家共同組成的班集體，是那么豐富，充滿(mǎn)活力。群星璀璨小畫(huà)家舞蹈家小書(shū)法家助人為樂(lè)星勞動(dòng)明星體育之星小樂(lè)手學(xué)習(xí)標(biāo)兵送你一首詩(shī)不一樣的你我他大千世界，不一樣的你我他，不一樣的眼睛和嘴巴，不一樣的愛(ài)好和想法，不一樣的國(guó)家和文化同在一片藍(lán)天下，讓我們手拉手，心連心。你來(lái)理解我，我去尊重他，不一樣的你我他，多彩的生活美如畫(huà)！