《魯教版五四制小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全套課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版五四制小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全套課件.ppt（378頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、魯教版五四制小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全套PPT課件色彩的冷與暖一色彩冷暖給人的感受1.提問：什么是冷？什么是暖？（學(xué)生用自己的話回答）總結(jié)概括：身體的知覺感受所產(chǎn)生的感覺。2.提問：色彩是通過什么來傳達(dá)給我們冷暖的感覺？（學(xué)生自由討論）總結(jié)概括：是通過我們的眼球，也就是通過視覺感官來傳達(dá)給我們的一種感覺。1.感知大自然中的冷暖色調(diào)2.生活中所見的冷暖色調(diào)校服民族服飾生活中常見的冷暖色調(diào)傘其他二.認(rèn)識(shí)色彩中冷暖色調(diào)什么是色彩的冷暖1.是指物體在光線照射下反射到人的視線中，給人的視覺產(chǎn)生刺激所形成的對(duì)冷暖感受經(jīng)驗(yàn)的反應(yīng)和聯(lián)想，也指顏色的冷暖屬性。2.色彩的冷暖感覺是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活實(shí)踐中經(jīng)感受聯(lián)想而形成的

2、。紅、橙、黃色常使人聯(lián)想起東方旭日和燃燒的火焰，因此有溫暖的感覺，所以稱為“暖色”；藍(lán)色常使人聯(lián)想起高空的藍(lán)天、陰影處的冰雪，因此有寒冷的感覺，所以稱為“冷色”；綠、紫等色給人的感覺是不冷不暖，故稱為“中性色”。色彩的冷暖是相對(duì)的。在同類色彩中，含暖意成分多的較暖，反之較冷。動(dòng)畫片中的冷暖色調(diào) 畫家筆下的冷暖色調(diào)三.理解色彩冷與暖的關(guān)系防止學(xué)生冷暖色絕對(duì)化，舉例進(jìn)行分析，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。讓學(xué)生說出色環(huán)上色彩之間的冷暖色調(diào)，并能指出和說出圖片上色彩的冷暖色調(diào)及對(duì)比關(guān)系。說明色彩冷暖產(chǎn)生的因素及其對(duì)光的依賴。1.色彩的冷暖涉及到個(gè)人生理、心理以及固有經(jīng)驗(yàn)等多方面因素的制約，是一個(gè)相對(duì)感

3、性的問題。并要有光線才能產(chǎn)生。色彩的冷暖是互為依存的兩個(gè)方面，相互聯(lián)系，互為襯托。并且主要通過它們之間的互相映襯和對(duì)比體現(xiàn)出來。2.一般而言，暖色光使物體受光部分色彩變暖，背光部分則相對(duì)呈現(xiàn)冷光傾向。冷色光正好與其相反。國旗中的冷暖色調(diào)冷光色暖光色各種光色的冷暖 在色環(huán)中識(shí)別 冷暖說說畫面的色調(diào)的冷與暖 思考：思考：色光混合的次數(shù)越多色光越色光混合的次數(shù)越多色光越 A、亮 B、暗 C、不變 亮亮我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板 色彩的色彩的混合：混合：調(diào)色板調(diào)色板中中這幾種顏色混合卻顯示成了黑色。黃品紅青橙綠紫黑調(diào)調(diào) 色色 板板色彩的表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)方法方法表達(dá)色彩的表達(dá)色彩的情感情感色彩的對(duì)立色彩的對(duì)

4、立與統(tǒng)一與統(tǒng)一認(rèn)識(shí)色彩認(rèn)識(shí)色彩我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板 我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板認(rèn)識(shí)色彩認(rèn)識(shí)色彩認(rèn)識(shí)色彩認(rèn)識(shí)色彩一、認(rèn)識(shí)一、認(rèn)識(shí)一、認(rèn)識(shí)一、認(rèn)識(shí)色彩：色彩：色彩：色彩：a a、色相：色彩的面貌，是區(qū)別色彩種類的名稱 b b、明度：色彩的明暗程度 c c、純度：色彩的純凈程度 決定一個(gè)顏色的特征（它與別的顏色的區(qū)別），是由這個(gè)顏色的 色相色相色相色相、明度明度明度明度和純度純度純度純度所決定的，所以它被稱為色彩的三要素。3 3、色彩的三要素、色彩的三要素 2 2、色彩的、色彩的三原色：三原色：三原色：三原色：其其補(bǔ)色補(bǔ)色補(bǔ)色補(bǔ)色（三間色三間色）1 1、色彩的審美情感、色彩的審美情感 紅、黃、藍(lán)

5、我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板1 1、色彩的審美情感、色彩的審美情感、色彩的審美情感、色彩的審美情感 不同的色彩在人們的生理上和心理上會(huì)產(chǎn)生不同的影響因此構(gòu)成了色彩本身特有的藝術(shù)感情。能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩。能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。暖色冷色常常見的的對(duì)比色有比色有與與與 冷色調(diào)冷色調(diào) 暖色調(diào)暖色調(diào) 暖色調(diào)暖色調(diào) 冷色調(diào)冷色調(diào) 三三間色 2、在原色和原色之間調(diào)配出來的顏色叫做三間色（補(bǔ)色）。a、色相、色相對(duì)比：因?qū)Ρ龋阂蛏嘀g的色相之間的 差別差別而形成的而形成的 對(duì)比對(duì)比。b、明度對(duì)比：因明度對(duì)比：因明度之間的差明度之間的差 別別而形成的對(duì)比。而形成的對(duì)比。c、純度、純

6、度對(duì)比：因?qū)Ρ龋阂蚣兌戎g的差別純度之間的差別 而而形成的對(duì)比。形成的對(duì)比。我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板 3 3、色相、色相、明度明度和純度純度二、色彩之間的二、色彩之間的二、色彩之間的二、色彩之間的關(guān)系：對(duì)立關(guān)系：對(duì)立關(guān)系：對(duì)立關(guān)系：對(duì)立與統(tǒng)一與統(tǒng)一與統(tǒng)一與統(tǒng)一 色彩的對(duì)立與統(tǒng)一色彩的對(duì)立與統(tǒng)一色彩的對(duì)立與統(tǒng)一色彩的對(duì)立與統(tǒng)一我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板同類色同類色同類色同類色 類似色類似色類似色類似色 三原色三原色三原色三原色 補(bǔ)色補(bǔ)色補(bǔ)色補(bǔ)色 色調(diào)色調(diào)色調(diào)色調(diào) 畫面的總的色彩效果 色彩的表現(xiàn)方法色彩的表現(xiàn)方法 三、色彩的表現(xiàn)方法三、色彩的表現(xiàn)方法三、色彩的表現(xiàn)方法三、色彩的表現(xiàn)方法我們的調(diào)色板我

7、們的調(diào)色板意象、具象、抽象意象、具象、抽象表達(dá)色彩的情感表達(dá)色彩的情感我們的調(diào)色板我們的調(diào)色板四、用不同表現(xiàn)方法來展現(xiàn)四、用不同表現(xiàn)方法來展現(xiàn)色彩所表達(dá)的色彩所表達(dá)的色彩所表達(dá)的色彩所表達(dá)的情感情感情感情感表達(dá)：表達(dá)：以色相為主的對(duì)比 以明度為主的對(duì)比 以純度為主的對(duì)比色相為主色相為主的對(duì)比的對(duì)比以以明度為主明度為主的對(duì)比的對(duì)比 以以明度為主明度為主的對(duì)比的對(duì)比 以以明度為主明度為主的對(duì)比的對(duì)比 純度為主純度為主的對(duì)比的對(duì)比純度為主純度為主的對(duì)比的對(duì)比以以純度為主純度為主的對(duì)比的對(duì)比蔬果的剖面 蔬果含有豐富的營養(yǎng)，切開它們，里面有一個(gè)美好的新天地。看一看、想一想、說一說：、你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為

8、作者想告訴大家什么？、大師是如何用線與色來表現(xiàn)的？、你喜歡這幅畫嗎？為什么？用點(diǎn)、線、色繪畫出來的切開水果作業(yè)要求：1、畫你喜歡的切開水果，并用你喜歡的繪畫方法裝飾。2、比一比：看哪個(gè)小組畫出的瓜果切面多、色彩美、形狀美、個(gè)性美。課后拓展：也可以用拓印的方法表示。請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)、說一說：我學(xué)會(huì)我發(fā)現(xiàn)我建議我不明白我喜歡 美術(shù)就在我們的身邊，你看，切開的洋蔥和西紅柿為同學(xué)們的認(rèn)真的觀察、注意安全、團(tuán)結(jié)合作感到開心。拓印出你喜愛的瓜果切面后，剩余的瓜果可以用做水果拼盆。點(diǎn)的魅力 同學(xué)們，大家好！我是小圓點(diǎn)，同學(xué)們，大家好！我是小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種各色的衣服，我的本領(lǐng)我喜歡穿各種各色的衣服，我的本領(lǐng)可

9、大啦！能大能小，而且位置和大小可大啦！能大能小，而且位置和大小的變化還能產(chǎn)生不一樣的感覺呢！在的變化還能產(chǎn)生不一樣的感覺呢！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿疑钪泻兔佬g(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛埃?，大家都稱我為魅力小的身影，所以，大家都稱我為魅力小圓點(diǎn)呢！圓點(diǎn)呢！下落感 穩(wěn)定感安定感 吸引感 排斥感 直 線 感移 動(dòng) 感曲 線 感 小圓點(diǎn)在包上的運(yùn)用在美術(shù)作品中的運(yùn)用 在美術(shù)作品中的運(yùn)用點(diǎn)在繪畫中“本身就是最簡(jiǎn)潔的形”。西班牙畫家米羅作品用小圓點(diǎn)組成圖形或裝飾美化生活用品作業(yè)美觀、富有創(chuàng)意感受小圓點(diǎn)的藝術(shù)魅力線條的動(dòng)與靜 線條的平直與彎曲，會(huì)線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平使

10、人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺；直的地平線，有靜止的感覺；而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺。覺。1、你看到了什么樣的線條？2、給人什么感覺？1、你看到了什么樣的線條？2、給人什么感覺？流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。動(dòng)的感覺靜靜的的感感覺 古古代代畫畫家家用用彎彎曲曲的的線條條表表現(xiàn)了了飛天天翩翩翩翩起起舞舞的的動(dòng)感感。動(dòng)物物身身上上的的線條條植植物物身身上上的的線條條大大自自然然中中的的線條條梵梵高高的的星星空空是動(dòng)還是靜？最受尊敬的人

11、一、一、請(qǐng)請(qǐng)你談?wù)勀阌X得最受你談?wù)勀阌X得最受尊尊敬的敬的人是誰？或者說說自己人是誰？或者說說自己最尊敬的人是誰？最尊敬的人是誰？二、二、你你喜歡他什么地方，或喜歡他什么地方，或者說他有什么地方值得你學(xué)者說他有什么地方值得你學(xué)習(xí)？習(xí)？爺爺奶奶：我奶奶：我們要尊老。要尊老。爸爸爸爸媽媽：父母養(yǎng)育之恩。：父母養(yǎng)育之恩。老老師：教：教師教教書育人、育人、為社會(huì)上培養(yǎng)人才。社會(huì)上培養(yǎng)人才。軍人：保人：保衛(wèi)祖國。祖國。醫(yī)生：救死扶醫(yī)生：救死扶傷。警察：保警察：保證市民的安全市民的安全這些受尊敬的人都些受尊敬的人都對(duì)社會(huì)、人社會(huì)、人們有著很大的有著很大的貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。接下來我接下來我們就來看看，就來看看，這些人

12、都有哪些人物特征些人都有哪些人物特征？心中的愛，凝集在紙上，我把美麗，悄悄帶給你。同學(xué)們開始畫出你心目中最受尊進(jìn)的人吧今天我值日 同學(xué)們喜歡當(dāng)值日生嗎？同學(xué)們喜歡當(dāng)值日生嗎？你們值日的時(shí)候都做些什么？你們值日的時(shí)候都做些什么？小觀察小觀察 認(rèn)認(rèn)真真觀觀察察值值日日的的情情景景，同同學(xué)學(xué)們們都都有有什什么么樣樣的的姿姿態(tài)態(tài)及動(dòng)作？及動(dòng)作？值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。夸一夸 用繪畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。趣味游趣味游樂園園 同學(xué)們，今天老同學(xué)們，今天老師要帶大家到游樂園師要帶大家到游樂園里玩，你們高興嗎？里玩，你們高興嗎？作業(yè)：制

13、作一個(gè)自己喜歡的游樂園。提示：1.大膽表現(xiàn)自己喜歡的游樂園，突出其中最有趣的地方。2.可以描繪某個(gè)游樂項(xiàng)目，也可以從游樂項(xiàng)目的多樣、有趣的游樂園外觀、齊全的配套設(shè)施和游客表情、動(dòng)作來綜合表現(xiàn)。彩墨世界紅荷圖（中國畫）黃永玉無題（中國畫）朱德群綠殤昔日的羅布泊（中國畫）何韻蘭連理（中國畫）趙無極（法國）溫馨之鄉(xiāng)（中國畫）朱德群（法國）抽象山水（中國畫）趙無極（法國）色彩詩（中國畫）朱德群（法國）打太極花叢花園畫筆火車?yán)戏孔泳G貓魚同樂南海漁民生靈楊門女將長(zhǎng)城我我是汽車是汽車設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師籽粒粘貼裝飾畫主體與背景主體與背景的概念 一幅作品，總有主次之分。一般以人或物作為主體，而背景就成了陪襯。主體：事

14、物的主要部分。春天春天夏天夏天冬天冬天秋天秋天結(jié)論：結(jié)論：同一主體在不同背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。反映同一主體在不同背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。反映出不同的意境。出不同的意境。背景相同，主體不同也有特殊的效果。背景相同，主體不同也有特殊的效果。背景與主體圖片背景與主體圖片欣賞：欣賞：作業(yè)：作業(yè)：用繪畫的形式表現(xiàn)主體與背景之間的用繪畫的形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。關(guān)系。精美的郵票 探索新知 郵票簡(jiǎn)介 郵票是國家郵政部門發(fā)行的用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。郵票上表現(xiàn)的人、物、事，往往反映了一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等諸方面。因此，郵票被稱作是“國家的名片”。

15、自學(xué)求知自學(xué)求知1 1、郵票種類有哪些？、郵票種類有哪些？普通郵票紀(jì)念郵票特種郵票2 2、郵票的歷史有哪些？、郵票的歷史有哪些？世界上最早的郵票是在1840年5月1日英國發(fā)行的“黑便士”郵票。中國最早的郵票是在1878年7月發(fā)行的“大龍”郵票”。自學(xué)求知自學(xué)求知2 2、郵票的歷史有哪些？、郵票的歷史有哪些？欣賞分析欣賞書中郵票，討論分析郵票構(gòu)成有具哪些特點(diǎn)？面值面值發(fā)行國家發(fā)行國家圖案齒孔齒孔 欣賞郵票 卡通人物類 欣賞郵票 風(fēng)景科技類 欣賞郵票 動(dòng)物植物類（2 22 2）？破解疑難 范作賞析 范作賞析創(chuàng)作步驟1 1、構(gòu)思、構(gòu)思2 2、起稿起稿3 3、著色、著色4 4、完成、完成圖案文字齒孔

16、圖案造型圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，賦予裝飾主題突出，色彩鮮艷，賦予裝飾性，文字性，文字要精心要精心設(shè)計(jì)，郵票設(shè)計(jì)，郵票的各的各個(gè)要素要安排合理。個(gè)要素要安排合理。繪制作品作業(yè)要求：拓 印 拓展延伸拓展延伸剪紙 拓展延伸 今天大家設(shè)計(jì)的郵票都很精美，今天大家設(shè)計(jì)的郵票都很精美，內(nèi)容也很豐富。課后，同學(xué)們可以內(nèi)容也很豐富。課后，同學(xué)們可以用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票，還可以收集郵票，做成集郵冊(cè)。還可以收集郵票，做成集郵冊(cè)。普通郵票（最常見的郵票印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換）紀(jì)念郵票（紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票）特種郵票（為

17、宣傳某事物而特別發(fā)行的郵票）有趣的書想一想 中國現(xiàn)有的書有哪些裝幀形式？246卷卷 軸軸經(jīng)折書經(jīng)折書線裝書線裝書旋風(fēng)裝訂旋風(fēng)裝訂書盒書盒（精裝書）立體書 立體立體書也有稱之為可書也有稱之為可動(dòng)書、玩具動(dòng)書、玩具書。書。進(jìn)入玩具書的奇妙世界名家經(jīng)典進(jìn)入玩具書的奇妙世界劇場(chǎng)書劇場(chǎng)書起源于巡回馬戲團(tuán)?？烧归_成劇場(chǎng)書起源于巡回馬戲團(tuán)?？烧归_成9090度、度、180180度或度或360360度。度。進(jìn)入玩具書的奇妙世界翻拉書翻拉書就是有開門頁或是拉軸設(shè)計(jì)的書，可以給予孩子多元的感官刺激。翻拉書就是有開門頁或是拉軸設(shè)計(jì)的書，可以給予孩子多元的感官刺激。翻翻書翻翻書拉拉書拉拉書跳立書跳立書 進(jìn)入玩具書的奇妙

18、世界異型書 書一定要四四方方的嗎？異型書就挑戰(zhàn)了書的刻板書一定要四四方方的嗎？異型書就挑戰(zhàn)了書的刻板印象，依孩子的年齡發(fā)展特性，制作出適齡適性的造印象，依孩子的年齡發(fā)展特性，制作出適齡適性的造形。形。進(jìn)入玩具書的奇妙世界感官書 感官感官書透過不同的材質(zhì)設(shè)計(jì)，提供了五感的感官體書透過不同的材質(zhì)設(shè)計(jì)，提供了五感的感官體驗(yàn)，是最佳的啟蒙書。驗(yàn)，是最佳的啟蒙書。透明膠片書透明膠片書觸摸書觸摸書有聲書創(chuàng)意書欣賞你會(huì)設(shè)計(jì)與制作嗎？設(shè)計(jì)文化衫下面我們先對(duì)文化衫作一些了解：1.文化衫有什特點(diǎn)？舒適、涼爽、隨意、廉價(jià)、大眾、舒適、涼爽、隨意、廉價(jià)、大眾、時(shí)尚好看等。尚好看等。2.2.文化文化內(nèi)涵？衣服上的文字和

19、衣服上的文字和圖案，它案，它們有的清新淡雅，有的有的清新淡雅，有的鮮艷明明麗，有的，有的傳遞淳樸的民族文化信息，有的透出淳樸的民族文化信息，有的透出時(shí)尚的流行味道，尚的流行味道，這些裝些裝飾更能展示著裝者的喜好，個(gè)更能展示著裝者的喜好，個(gè)性品味及文化修養(yǎng)。性品味及文化修養(yǎng)。敦煌藝術(shù)考察團(tuán)文化衫設(shè)計(jì)：特點(diǎn)：主特點(diǎn)：主題、圖案、色彩案、色彩航天航空考察夏令營行裝作品賞析文字式純圖案圖文并茂花鳥蟲草 人物紀(jì)念主題個(gè)性設(shè)計(jì)注意的問題：1、主題是什么？旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材還是廣告宣傳題材等。2、運(yùn)用什么圖案？文字式、純圖式、圖文并茂；人物、動(dòng)物、花卉；素描、線條、卡通、漫畫等；采用變形

20、、夸張等手法。3、如何搭配色彩？鮮明的對(duì)比色、冷暖色的的搭配等。文化衫的繪制步驟：1 1、確定主題、確定主題2 2、先畫草圖，設(shè)計(jì)紋樣，色彩搭配。、先畫草圖，設(shè)計(jì)紋樣，色彩搭配。3 3、用彩色粉筆把設(shè)計(jì)好的圖形勾畫在文化衫上。、用彩色粉筆把設(shè)計(jì)好的圖形勾畫在文化衫上。4 4、運(yùn)用彩筆繪制。、運(yùn)用彩筆繪制。學(xué)生作業(yè)：學(xué)生作業(yè)：1、題目：選擇積極健康的主題，如：旅行、選擇積極健康的主題，如：旅行、環(huán)保、成長(zhǎng)、珍惜水源等。環(huán)保、成長(zhǎng)、珍惜水源等。2、要求：設(shè)計(jì)一件有文化內(nèi)涵的文化衫。設(shè)計(jì)一件有文化內(nèi)涵的文化衫。3、分組：同學(xué)兩人為一組或獨(dú)立合作完成一件富有個(gè)性的文化衫同學(xué)兩人為一組或獨(dú)立合作完成一件

21、富有個(gè)性的文化衫設(shè)計(jì)制作。設(shè)計(jì)制作。l快點(diǎn)動(dòng)手吧！穿編的樂趣穿編的樂趣 這些可愛又精美的穿編小動(dòng)物作品是用什么材料制作的？你能用材料制作一件自己喜歡的作品嗎？一、穿編圖案一、穿編圖案材料：較厚的彩紙工具：刀制作方法：根據(jù)經(jīng)緯交叉的原理編織（1）取一張彩色卡紙作為底板，用刀劃出等粗的線，可以劃水平線，也可以劃斜線；注意不要把紙劃散，保留一端或兩側(cè)的紙邊完整，剪各色紙條，做穿插用。（2）經(jīng)緯穿插一上一下穿插在底板中間，不同顏色彩條的搭配形成美麗的圖案。（3）編制好的圖案可修剪成有趣的形狀。二二、穿、穿編小動(dòng)物編小動(dòng)物材料：彩紙、舊掛歷紙、報(bào)紙等稍厚且有韌性的紙張。工具：尺子、裁紙刀基本方法：把裁好

22、的紙條對(duì)折，尺寸規(guī)格根據(jù)編制的動(dòng)物大小選定。較硬的紙也可用單層。（一）（一）兩根兩根紙條條編1基本編法（1）編紙辮 取兩根折好的紙條，其中一根成V形繞過另一根。橫向紙條一端向上折起。左右兩部分紙條，圍繞中間兩紙條，交叉編織，如圖成辮子基本形狀。同樣方法反復(fù)多次，一定長(zhǎng)度后，把中間兩根紙條向上折起，剪去多余紙條，完成。（2）轉(zhuǎn)折編法起端如紙辮，紙條向右方向編織，紙便會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。也可向左方轉(zhuǎn)折。2制作范例：蝸牛在辮子基本形狀基礎(chǔ)上，向右（左）同方向轉(zhuǎn)折編，轉(zhuǎn)折7次，成渦線狀，頭部剩余兩紙條作為觸角。2制作范例：蝸牛（二）四根（二）四根紙條條編小鹿編法1.把1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)紙條擺放，1號(hào)紙條中點(diǎn)為交

23、叉點(diǎn)。1232.把1號(hào)紙條兩端對(duì)稱下折，并插入4號(hào)紙條。234113.1號(hào)紙條左半部分右折，置于1號(hào)紙條右半部分。123414.3號(hào)紙條右半部分下折，置于1號(hào)紙條下。121423345.把2號(hào)紙條、3號(hào)紙條依次上折，編織成小鹿的身體。22341346.如圖2-176，把1號(hào)、2號(hào)紙條交叉編織，形成小鹿頸部。11223447.如圖2-177，2號(hào)紙條繞系1號(hào)紙條，形成小鹿頭部。1223448.修剪尾、頭、下肢，完成小鹿造型。作品欣賞會(huì)“走”的玩具課前準(zhǔn)備1.搜集自己喜歡的玩具資料。2.準(zhǔn)備材料，卡紙、彩筆、剪刀、膠水、紙杯等。紙杯會(huì)走的紙杯？剪一個(gè)橢圓形的洞。借助手指的移動(dòng)，讓它走起來。剪兩個(gè)圓

24、形的洞。會(huì)走的紙杯是玩具嗎？如何把會(huì)走的紙杯變成會(huì)走的漂亮的玩具？紙杯：變一變第一種方法：圓錐：變一變第二種方法：拉伸扭曲來變形一、畫出小雞哥哥和小雞弟弟小雞哥哥的身體和眼睛“橢圓”嘴巴、腳丫和翅膀“鉛筆”身體顏色“顏色填充”脖子和翅膀“噴槍”運(yùn)用復(fù)制、粘貼和移動(dòng)做出一個(gè)小雞弟弟二、圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形 鼠標(biāo)單擊菜單上“圖像”中的“拉伸扭曲”后出現(xiàn)下面的窗口：1、在這里輸入數(shù)字302、單擊“確定”瞧、哥哥想跟弟弟瞧、哥哥想跟弟弟說悄悄悄悄話了！了！用“選定”工具把小雞弟弟框起來，用鼠標(biāo)單擊“圖像”中的“拉伸扭曲”。1、在這里輸入數(shù)字-202、單擊“確定”瞧、小瞧、小雞弟弟也湊弟弟也湊過去了！去了！

25、練一一練：完成一個(gè)拉伸扭曲的變形練習(xí)課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺?！我快?我成長(zhǎng)回憶自己生活中最快樂的一件事。還記得那是在什么地方，什么天氣，和什么人，做什么事情嗎？漫畫欣賞漫畫發(fā)展史漫畫的探討學(xué)習(xí)與練習(xí)作品欣賞 清末民初，中國古代已有以諷刺為目的、具有漫畫特點(diǎn)的繪畫，但未形成獨(dú)立的畫種。據(jù)說，我國繪畫史上最早出現(xiàn)的一位著名諷刺畫家是石恪，四川成都人，生活在五代十國至北宋初年，作有鬼百戲圖、鐘馗氏圖、玉皇朝會(huì)圖。到清末民初，漫畫才作為獨(dú)立畫種迅速發(fā)展起來，當(dāng)時(shí)稱作諷刺畫、寓意畫、時(shí)畫、諧畫、笑畫或滑稽畫。1925 1925年5 5月，豐子愷在鄭振鐸主編

26、的文學(xué)周報(bào)上發(fā)表畫作，編者冠以“子愷漫畫”的題頭，從此開始，“漫畫”一詞在中國風(fēng)行，經(jīng)久而不衰，成為大眾喜聞樂見的一個(gè)畫種。中國早期的漫畫：外國早期的漫畫：20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條。（圖中文字為“美國商會(huì)”。）1874年，銀行凍結(jié)資金以防通貨膨脹。1914年，一次大戰(zhàn)結(jié)束，世界的債券人由英國變?yōu)槊绹Ｂ嫷念愋停喊咨邆髦腥A民族大團(tuán)結(jié)歌頌 漫畫的類型：景區(qū)廁所諷刺 漫畫的類型：如果生了雙胞胎玩具的力量美少女戰(zhàn)士幽默 漫畫的形式：?jiǎn)?、雙、多頁漫畫的幽默之處：幽默技法，也就是說最引人發(fā)笑的地方。漫畫題材的來源：聯(lián)系自己的生活認(rèn)真思考，是從生活中取材？還是想象取材？漫畫的畫題：有的畫題是作品本身的點(diǎn)睛之筆，它往往能起到幽默的特殊效果。仔細(xì)觀察下面的肖像漫畫，請(qǐng)你說說它是從哪些方面進(jìn)行了夸張？把人物幽默、憤怒的表情更加地夸大了。對(duì)人物的五官、臉形、發(fā)型的夸張，把小的畫得更小，把大的畫得更大。以最簡(jiǎn)單的線條勾勒。請(qǐng)你選擇課本中你最喜歡的一幅漫畫進(jìn)行臨摹，學(xué)習(xí)漫畫的特點(diǎn)和畫家們的技法。父親的幫忙三毛從軍朱德庸為中國喝彩配套設(shè)施意外收獲實(shí)在吃不下-你只管做你的功課！哇！護(hù)樹的！