《二年級課外閱讀訓(xùn)練題(總18頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級課外閱讀訓(xùn)練題(總18頁).doc（19頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、二年級閱讀短文，回答問題 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（）貓有一雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（） 我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。 這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上

2、有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文（）節(jié)。2、第二節(jié)有（）句話。3、用“ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（）這支鉛筆很美麗。（） 小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲?，沒汗！ 小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒汗！ 小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上。” 小花貓看不清舌頭。

3、 小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”1、短文共有（）節(jié)。2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭釉~填在下面括號里（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身 幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。 小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏了一會兒，掏不著。 小石說：“我有辦法?！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會兒，也夾不住。 小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。 小文想出

4、了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。1、本文共（）節(jié)。2、皮球掉到樹凍里去了，小馬（），小石（），小葉（），可是都不行。3、在文中劃出小文的辦法。月季花 我們院里的王奶奶種了一棵月季，月季花紅艷艷的，可漂亮了！ 一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhi)的，非常生氣把梅梅打了一頓(dn)。我聽見梅梅的哭聲，心里很難過，連忙過去對王奶奶說：“花是我摘的，王奶奶，對不起！”王奶奶笑著說：“認了錯就是好孩子，以后別摘了?！?后來，我常常幫助王奶奶澆花，來彌補(m b)自己的過失(sh)。月季花開得更鮮艷了。1、短文有(

5、 )個自然段，在文中用1、2、序號標出。2、月季花為什么開得更鮮艷了？ 3、你覺得文中的“我”是個( )的孩子。 氣象樹 在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹，晴天時，它的葉子呈(chn)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹冠(un)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸(zh jin)向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢(hu)復(fù)綠色，這就預(yù)(y)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為：“變化樹”、“氣象樹”你見過這樣的樹嗎？多有趣呀！1、這篇短文有( )句話，請你用1、2、3在段中標出來。2、請你用“ ”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。3、小葉紅豆樹又叫( )、( )。 桌椅的對

6、話 一天早晨，小明背著書包高高興興的走進教室。還沒走到位子上，就聽見椅子嗚嗚(w)地哭了。桌子趕忙問椅子：“你怎么哭了？”椅子傷心地說：“小明坐在我們身上，搖來搖去，把我們的腿都要搖折(sh)了，骨頭也要散(sn)架了，我好痛。”聽椅子這么一說，桌子也說：“我比你更可憐(lin),小明在我的臉了亂寫亂畫，還用小刀劃來劃去，弄得我全身都是傷，他太不愛護我們了?！毙∶髀牶竽樇t了，他向桌椅深深地鞠(j)了一躬(n),說：“ ”1、照樣子寫詞語高高興興： 搖來搖去： 2、椅子向桌子說了什么，請你用“ ”畫下來。3、你喜歡小明嗎？為什么？ 4、小明聽完桌椅的對話后，他會對桌子、椅子說些什么？請寫在短文的

7、橫線上。 哥哥為我畫了一棵石榴樹。你看，葉子碧綠碧綠的，花火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它還給了兩個小石榴呢，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠。這幅畫像真的一樣，我可喜歡啦！閱讀短文，回答問題1這段有（ ）句話，第（ ）句寫石榴花，第（ ）句寫石榴。2用“ ”畫出文中表示顏色的詞語。3抄寫你喜歡的句子 早晨，白茫茫的一片大霧。遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。（1）這段話共有（ ）句話。（2）這段話寫了霧中的幾種景物？按文中的順序?qū)懴聛?。?）作者觀察霧中景象的時間是（ ） （4）這段話中“一層紗”指的是什么？ 貓頭鷹貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“

8、貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。1、這段話共有（）句。2、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因為貓頭鷹（ ），（ ），所以人們叫它“貓頭鷹”。 （ ），公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。l、請你給短文加個題目。2、秋天到了，公園里的 （ ）

9、和（ ）都開了。3菊花的顏色有 （ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。4、桂花是什么樣子？ 用“ ”劃出。5、這段話共有（ ）句，主要是圍繞第（ ）句來寫的。可愛的小花貓我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。 小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。 白天 小花貓總是愛睡覺 嘴里還不停地打呼嚕(lu) 一到晚上，它就這兒走走 那兒看看 好像在偵(zhn)察老鼠的 我非常喜歡這只可愛的小花貓。1、這篇

10、短文一共有（）個自然段。2、給第四自然段加上標點符號。3、小花貓的尾巴是（ ） ，眼睛是 （ ），胡子（ ）。4、寫小花貓顏色的詞語有： 。5、用“（ ）”劃出小花貓白天愛做的事，用“ ”劃出它晚上做的事。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打“”。蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shn）乘涼（ning ling） 捉?。?/p>

11、zhu zu）2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮（ ） 喜歡（ ）3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的 比作 。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ 畫雞蛋四百多年以前，有個意大利人叫達芬奇。他是個著名的畫家。達芬奇開始學(xué)畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)(xn)練你的眼力和繪畫，使你能

12、看得準確，畫得熟練?！?達芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。 后來，達芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。1、達芬奇是什么人？ 2、用“”畫出老師說的話。3、寫近義詞。 用心（ ） 著名（ ）4、照樣子寫詞語： 又快又像 _ _ _ _ 5、達芬奇后來能畫得好的原因是什么？ 老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！?猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。 這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。1、本文寫了 和 之間發(fā)生的事。2、本文共有（ ）小節(jié)。第（ ）小節(jié)寫烏鴉用老辦法喝水，第（ ）小節(jié)寫烏鴉喝到了水。3、在文中找合適的詞填空。一（ ）石子 一（ ）