《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)ppt課件-整理與復(fù)習(xí)1北師大版.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)ppt課件-整理與復(fù)習(xí)1北師大版.pptx（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版 數(shù)學(xué) 一年級(jí) 上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)（整理與復(fù)習(xí)（1 1）整體回顧整體回顧綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用課后作業(yè)課后作業(yè)整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)知識(shí)梳理知識(shí)梳理生活中的數(shù)生活中的數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)0 0的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法及寫(xiě)法1-51-5的認(rèn)的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法識(shí)及寫(xiě)法比較比較1-51-5各各數(shù)數(shù)的的含含義義1-51-5的的數(shù)數(shù)序序同樣多同樣多的意義的意義及及“”“”“”和和“”。整體回顧整體回顧返回第第幾幾的的意意義義6-106-10的認(rèn)的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法識(shí)及寫(xiě)法0 0的的意義意義和書(shū)和書(shū)寫(xiě)寫(xiě)6-106-10各數(shù)各數(shù)的含的含義義6-6-1010的的數(shù)數(shù)序序1.1.數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)不同的物體的數(shù)量時(shí)，要先按照一定數(shù)不同的物體的數(shù)量時(shí)，要

2、先按照一定的的順序順序觀察，將物體觀察，將物體分類分類；再用；再用點(diǎn)數(shù)法點(diǎn)數(shù)法從從1 1開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾就有幾個(gè)。開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾就有幾個(gè)。知識(shí)梳理知識(shí)梳理有有3 3個(gè)。個(gè)。有有5 5個(gè)。個(gè)。返回2.1-52.1-5的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法當(dāng)物體的數(shù)量是當(dāng)物體的數(shù)量是1 1，2 2，3 3，4 4，5 5時(shí)，可以用時(shí)，可以用1 1，2 2，3 3，4 4，5 5來(lái)表示。來(lái)表示。有有5 5個(gè)。個(gè)。有有3 3個(gè)。個(gè)。有有4 4個(gè)。個(gè)。5 53 34 4返回2.1-52.1-5的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法從前往后數(shù)：從前往后數(shù)：1 1，2 2，3 3，4 4，5 5。從后往前數(shù)：從后往前數(shù)：5 5，4 4，

3、3 3，2 2，1 1。寫(xiě)寫(xiě)1-51-5各數(shù)時(shí)，都在田字格的各數(shù)時(shí)，都在田字格的左半格左半格書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)。返回2.1-52.1-5的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法第幾表示物體的排列順序，無(wú)論是幾，表第幾表示物體的排列順序，無(wú)論是幾，表示的物體的數(shù)量都是示的物體的數(shù)量都是1 1。排在從前數(shù)第排在從前數(shù)第4 4個(gè)。個(gè)。排在從后數(shù)第排在從后數(shù)第1 1個(gè)。個(gè)。返回3.03.0的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法0 0的意義的意義：（1 1）表示一個(gè)也沒(méi)有；）表示一個(gè)也沒(méi)有；（2 2）表示起點(diǎn)；）表示起點(diǎn)；（3 3）表示零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)；）表示零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)；（4 4）電話機(jī)上的一個(gè)數(shù)字鍵；）電話機(jī)上的

4、一個(gè)數(shù)字鍵；（5 5）在開(kāi)關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)。）在開(kāi)關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)。0 0的書(shū)寫(xiě)：在田字格的的書(shū)寫(xiě)：在田字格的左半格左半格書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)。返回4.6-104.6-10的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法當(dāng)物體的數(shù)量是當(dāng)物體的數(shù)量是6 6，7 7，8 8，9 9，1010時(shí)，可以時(shí)，可以用用6 6，7 7，8 8，9 9，1010來(lái)表示。來(lái)表示。1010以內(nèi)的數(shù)序以內(nèi)的數(shù)序：（1 1）從前往后數(shù)：）從前往后數(shù)：0 0，1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，9 9，1010。（2 2）從后往前數(shù)：）從后往前數(shù)：1010，9 9，8 8，7 7，6 6，5 5，4 4，3 3，

5、2 2，1 1，0 0。返回4.6-104.6-10的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法寫(xiě)寫(xiě)6-96-9各數(shù)時(shí)，都在田字格的各數(shù)時(shí)，都在田字格的左半格左半格書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)，都是一筆寫(xiě)成的；都是一筆寫(xiě)成的；1010分為兩部分，分別在田字格的左、右兩分為兩部分，分別在田字格的左、右兩個(gè)半格書(shū)寫(xiě)，個(gè)半格書(shū)寫(xiě)，兩筆兩筆寫(xiě)成。寫(xiě)成。返回5.5.比較比較比較兩種物體數(shù)量的多少時(shí)，如果這兩比較兩種物體數(shù)量的多少時(shí)，如果這兩種物體的數(shù)量相同，那么這兩種物體的種物體的數(shù)量相同，那么這兩種物體的數(shù)量就數(shù)量就同樣多同樣多。比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，如果這兩個(gè)數(shù)相等，比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，如果這兩個(gè)數(shù)相等，用用“”表示；如果這兩個(gè)數(shù)不相等，

6、用表示；如果這兩個(gè)數(shù)不相等，用“”或或“”表示。表示。“”是等號(hào)，是等號(hào)，“”是小于號(hào)，是小于號(hào)，“”是大于號(hào)。是大于號(hào)。返回綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用1.1.看圖寫(xiě)數(shù)看圖寫(xiě)數(shù)返回2.2.把同樣多的用線連起來(lái)。把同樣多的用線連起來(lái)。返回3.3.說(shuō)一說(shuō)，填一填。說(shuō)一說(shuō)，填一填。一共有一共有 只動(dòng)物。只動(dòng)物。排第排第 ，排第排第 。8 85 57 7返回4.4.每只小兔吃每只小兔吃1 1個(gè)胡蘿卜，選擇哪盤胡蘿卜正好個(gè)胡蘿卜，選擇哪盤胡蘿卜正好夠吃？把哪盤胡蘿卜涂上顏色。夠吃？把哪盤胡蘿卜涂上顏色。返回5.5.想一想，填一填。想一想，填一填。5 53 35 53 3返回6.6.把數(shù)量相同的用線連起來(lái)。把數(shù)量相

7、同的用線連起來(lái)。返回6.6.按要求畫(huà)一畫(huà)。按要求畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)畫(huà)5 5個(gè)個(gè) 。畫(huà)畫(huà)7 7個(gè)個(gè) 。返回（1 1）圖中一共有（）圖中一共有（）只小動(dòng)物。）只小動(dòng)物。7.7.看圖填空?？磮D填空。（2 2）小兔后面有（）小兔后面有（）只小動(dòng)物，從后面數(shù)，小兔排）只小動(dòng)物，從后面數(shù)，小兔排第（第（）。）。（3 3）小猴從前面數(shù)排第（）小猴從前面數(shù)排第（），從后面數(shù)排第（），從后面數(shù)排第（）。）。（4 4）把從后面數(shù)的）把從后面數(shù)的3 3只小動(dòng)物圈起來(lái)。只小動(dòng)物圈起來(lái)。5 54 45 52 24 4返回8.8.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。1010 6 5 8 7 7 6 5 8 7 7 4 4 9 7 0 54 4 9 7 0 5返回課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。返回