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1、2023幼兒園教師培訓(xùn)的心得體會(huì)幼兒園老師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用5篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@老師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用5篇，歡送閱讀與保藏。幼兒園老師培訓(xùn)的心得體會(huì)17月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教化局組織的園長(zhǎng)、骨干老師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春，來到了東北師范高校，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家的精彩報(bào)告，也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在

2、充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行摯友探討了教學(xué)中的疑心。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的此岸。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國(guó)教化家的教化思想及方式、姚偉教授的“世界學(xué)前教化開展趨勢(shì)、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、等這幾個(gè)專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教化要面對(duì)全體幼兒，酷愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合

3、組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的時(shí)機(jī)與條件。以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中。有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)實(shí)力向我們具體闡述了幼兒老師應(yīng)具備怎樣的最根本專業(yè)實(shí)力。老師們用清楚地教化觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了老師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略，給我們的成長(zhǎng)樹立了信念，又指明白前進(jìn)的方向。一、轉(zhuǎn)變思想、更新理念先進(jìn)的教化思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動(dòng)中，教化思想干脆促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)確定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，

4、往往我們考慮到的只是“我該如何教，而無視了“幼兒如何去學(xué)的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假設(shè)老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這干脆影響到了活動(dòng)的勝利與否。二、擅長(zhǎng)視察幼兒、做一個(gè)能夠等待的老師視察不是單單的看著幼兒，在會(huì)看的根底上還要會(huì)記、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)解讀幼兒。會(huì)看：1、站準(zhǔn)位置，巡察有徑2、看幼兒的行為舉止，社會(huì)互動(dòng)，作

5、品建構(gòu)。會(huì)記：1、運(yùn)用與方法相匹配的記錄表2、標(biāo)準(zhǔn)視察根本信息。會(huì)聽、會(huì)說：案例中老師通過開放性的問題了解幼兒的真實(shí)想法1、供給開放性問題2、老師不把幼兒拉出情景。會(huì)解讀：1、不抱任何成見2、分析行為背后的含義3、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已到達(dá)各方面的要求。三、自我反思，促進(jìn)成長(zhǎng)老師是教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航者，提升老師的專業(yè)成長(zhǎng)是參與本次培訓(xùn)活動(dòng)的初衷。而在理論與實(shí)踐的交融下，老師只有進(jìn)行自我反思，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對(duì)專家報(bào)告的反思；有對(duì)教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等。反思是激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)的自我思索與實(shí)踐，使其以主

6、體身份投入其中，使得老師的教化教學(xué)觀念、教化教學(xué)行為和實(shí)力有本質(zhì)性的提高。老師的自我思索、諦視、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的.教化策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)，從而形成老師的特性化教學(xué)。四、終身學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)在老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)里明確提出老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。學(xué)習(xí)不僅僅指專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的

7、同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教化理念，以適應(yīng)教化改革的新形勢(shì)。這幾天，既勞碌又充溢，既乏累又驚慌。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步駕馭了幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神，知道怎樣進(jìn)行園本課程、增加了解決問題的實(shí)力；學(xué)會(huì)視察幼兒，通過設(shè)計(jì)實(shí)操的小組研討活動(dòng)來了解不同園所嬉戲開展?fàn)顩r；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，說明白我們專業(yè)開展的途徑與方法?？粗约河涗浀穆犝n

8、筆記，翻著自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和充溢。我深深地知道外在的學(xué)問要內(nèi)化為自己的實(shí)力，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去諦視、汲取、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化和“引領(lǐng)，就像老師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。通過這次培訓(xùn)我對(duì)園本教研有了更深的相識(shí)，對(duì)老師專業(yè)開展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在勞碌中漸漸放棄了自己對(duì)專業(yè)的刻苦鉆研；在勞碌中起先麻木倦?。辉趧诼抵薪o自己找借口。這次骨干老師培訓(xùn)就是為我剛好點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔

9、，專家的精彩介紹，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了我在專業(yè)開展之路中的追求。應(yīng)當(dāng)感謝全部的授課老師，是他們針對(duì)一線老師的需求專心良苦，細(xì)心設(shè)計(jì)的課程，讓我對(duì)自己有了全新的相識(shí)，對(duì)幼兒教化有了全新的相識(shí)。作為骨干老師，不僅要踏實(shí)仔細(xì)地埋頭苦干，同時(shí)要勤于筆耕、剛好反思，提升自己的理論學(xué)問和教學(xué)層次。探討對(duì)一線老師而言就是意味著學(xué)習(xí)，有了不斷的學(xué)習(xí)，老師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的開展的可能。事實(shí)說明，優(yōu)秀的幼兒老師都是在教化教學(xué)的同時(shí)主動(dòng)地開展著教化教學(xué)的探討，使自己從閱歷型漸漸成長(zhǎng)為探討型、專家型老師。在以后的工作中我要接著大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新、從注意探討的形式到關(guān)注探

10、討內(nèi)涵。作為一名幼兒老師，任重道遠(yuǎn)，我愿專心鑄輝煌！幼兒園老師培訓(xùn)的心得體會(huì)2“學(xué)無止境，雖然在主動(dòng)的努力下，我最終成為了一名志向中的幼兒老師。但也正是成為了老師后我才明白正因?yàn)闉閹?，所以才更要學(xué)！在此次，經(jīng)驗(yàn)了xxx培訓(xùn)x天的學(xué)習(xí)后，我深深的為此次的收獲感到興奮。作為一名幼兒老師，在過去的學(xué)習(xí)上我也始終在為自己“充電和改良，但經(jīng)過此次聽課，我卻有一種豁然開朗的感受，這或許正是因?yàn)槲覀冋驹诠歉衫蠋焸兊募绨蛏希拍苓h(yuǎn)眺這樣的“高度。為此，我也在經(jīng)驗(yàn)了這次的培訓(xùn)之后，將自己的體會(huì)感悟記錄如下：一、反思自我相識(shí)聽了培訓(xùn)老師們的課程，我首先相識(shí)到自己作為一名幼兒老師，必需要有一個(gè)良好的自我相識(shí)和定位。

11、作為幼兒的教化和引導(dǎo)者，我們?cè)谌粘５囊慌e一動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。讓他們不自覺的學(xué)習(xí)和仿照。為此，我們不僅要為幼兒們做好典范，更要在做典范的同時(shí)，認(rèn)清自己目前的定位，并跟隨幼兒的成長(zhǎng)和思想的改變，不斷的調(diào)整自己，做好正確的典范工作！為此，我們必需加強(qiáng)自我的反思，要時(shí)刻認(rèn)清自己對(duì)學(xué)生的影響，明確自己在班級(jí)中要給幼兒帶來怎樣的，主動(dòng)的引導(dǎo)。二、提高自身思想作為老師，思想也是必不行少的。尤其是在自我的師德師風(fēng)上，我不僅要嚴(yán)格的自我反思，更要有鑒己的“明鏡，不斷比照自身問題，反思其他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，努力的改良自我的問題，提高自身的思想水平。此外，作為幼兒老師，我也同樣要重視幼兒們?cè)谒枷肷系臓顩r，深化了解班

12、級(jí)氣氛，做好班級(jí)氣氛的引導(dǎo)，維持好真?zhèn)€班級(jí)的熱忱和主動(dòng)性！三、加強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注另外，我也留意到對(duì)幼兒的關(guān)注問題。雖然在工作中我們的目標(biāo)就是照看并教化引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。但對(duì)于幼兒的關(guān)注方面，還實(shí)在是有些疏忽。一個(gè)班級(jí)有這么多的幼兒，想要給每個(gè)幼兒同樣全面的關(guān)注，這是不行能的。為此，我們?cè)诮袒?，要深化的了解班?jí)的狀況，依據(jù)幼兒的問題來進(jìn)行有安排，有方向的關(guān)注和管理，保證幼兒們都能得到足夠有效的關(guān)注，這才能更好的完成自己的工作。經(jīng)驗(yàn)了這次的培訓(xùn)，我感到自己從更加優(yōu)秀的方向上相識(shí)了自己的工作，同時(shí)也看到了自己過去的一些缺乏。為此，在今后的工作中，我要更加努力，更加仔細(xì)的完成好自己幼兒老師的工作，讓幼兒們能

13、在xxx幼兒園中更加歡樂、健康的成長(zhǎng)！幼兒園老師培訓(xùn)的心得體會(huì)3我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。所見所聞收獲許多。一、對(duì)幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新相識(shí)幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教化目標(biāo)、教化課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思索看完活動(dòng)后，xx組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教化活動(dòng)的一種重要形式，是老師進(jìn)行安排、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教化評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教化及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。

14、但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒開展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的根本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒相識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧開展；體驗(yàn)、嘗試和覺察等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；相宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思索的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教化的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。三、對(duì)自身的反思聽了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是許多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部

15、人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)須要冷靜的思索，更多的時(shí)候須要噴薄而出的情感，須要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，相識(shí)了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。幼兒園老師培訓(xùn)的心得體會(huì)4我特別幸運(yùn)地參與了洛陽市幼兒老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，傾聽了許多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行摯友，一起探討了不少疑心，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素養(yǎng)教化奠定了根底，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教化意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教化為本的科學(xué)內(nèi)涵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)