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1、2023幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案作為一名教學工作者，經(jīng)常須要打算教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園大班社會教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。幼兒園大班社會教案1目標：1、了解乘坐地鐵的根本流程。2、會看地鐵里的相關(guān)標識，明白乘坐地鐵的根本規(guī)那么及禮儀。3、了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的便利與快捷。打算：1、乘坐地鐵過程排列示意圖每個小組一份。2、乘坐地鐵ppt地鐵里的相關(guān)標識地鐵的錄像。3、地鐵內(nèi)提示用的各種標記。過程：一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1、小摯友，你去過蘇州樂園嗎？2、你是乘坐什么交

2、通工具去蘇州樂園的？3、小結(jié)：有的小摯友是坐自己家的私家車去的，有一局部小摯友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。1、你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢2、幼兒的操作，并展示介紹3、小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買票進閘坐地鐵出閘最終到目的地4、為什么有人不買票就進閘呢？5、小結(jié)：原先買票的方式也許多，有的現(xiàn)場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、 刷卡進行綁定，能夠干脆刷卡進入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些根本設(shè)施及相關(guān)標識。1、學習看方向坐車及等車禮儀1播放列車進站語音提示你聽到了什么，它

3、提示我們留意什么？2原先，坐車首先要看列車開往的方向。出示時間提示牌這是什么？它告知我們什么意思？3來，我們?nèi)フ九_等車吧！出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車老師與幼兒溝通等車的站位？等車時就應(yīng)留意的事項？2、相識車廂里的標識，學習禮貌、平安地乘坐地鐵。1有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？觀看錄像2車廂里還有哪些標記，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來共享。3小結(jié)：這些標記都是在時刻提示我們留意平安，做一個禮貌的乘客。3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，明白其用途。1車廂里還有些什么東西？2小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車平安。四、感受地鐵

4、出行的便利與快捷，建議幼兒綠色出行。1從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣揚片，了解蘇州地鐵的開展趨勢。2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些便利？3、小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，非常便利、快捷，而且不會排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從今刻做起。4、尾聲。播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，留意腳下平安提示小摯友做好打算，有序下車！幼兒園大班社會教案2教化理論依據(jù)：孩子到了大班，通常會有很多須要記錄的時機。在平常的一日生活中，就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄很多孩子都并不生疏。然而，除了運用繪畫的形式

5、來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起起先了好玩的尋找活動目標：1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學習中的作用。2、大膽在集風光前表述自己的想法?；顒哟蛩悖鹤灾茍D書一份、泥人作品3份、問題延長打印、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學重難點：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用教學課時：1課時30分鐘活動過程：一說說身邊的記錄找找、說說記錄的不同方法在我們的生活中，有很多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等二觀看各種記錄了解并駕馭各種記錄的方式方法1、出

6、示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢？小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。2、泥塑記錄作品出示泥人3個T：今日鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有很多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。我說個關(guān)鍵字吧：從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？那其次個泥人呢？為什么？假設(shè)有疑問，請小主子來介紹一下小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些競賽項目，我覺得真不錯，讓沒參與的人也知道了我們幼兒園的運動會了

7、。提問：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢？3、繪畫記錄作品出示記錄紙我這有一張小摯友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平常的記錄有什么不同？-得出云記號猜、探討聽聽小主子的正確答案。小結(jié)：你們都猜對了，那是因為這個小摯友記錄的符號用的很清晰。而且她還運用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。4、線條記錄的圖書今日我還帶來了一個很好玩的故事，里面有很多奇妙的線條，請你們細致看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫?失落的一角?一頁一頁地翻閱圖書：介紹主子公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可

8、以象什么？小結(jié)：很簡潔的線條，卻讓人很清晰地看得明白。那我們以后在運用線條記錄的時候也要象它這樣又簡潔，又清晰。三問題延長引出再學習的愛好看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們：出示記錄紙請你們今日回去后做一份安排書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。教學評析：1、取材好玩而來源生活：記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上很多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師賜予孩子的最好啟示。選擇繪本?失落的一角?，激發(fā)孩子們對記錄的美妙愛好。也開展了孩子細致視察畫面的實力。2、環(huán)節(jié)清楚、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設(shè)計清楚，便于執(zhí)教者層層推動，深化問題。提問中

9、也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得勝利的體驗。幼兒園大班社會教案3活動目標：1、了解友情卡。2、懂得珍惜友情。3、開展幼兒手部動作的敏捷性。4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情?；顒哟蛩悖?、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲?老師再見了?、背景音樂?蟲兒飛?、老師記錄紙、膠泥。2、說出自己的感受。知道家中 、住址，并能書寫這些內(nèi)容。重點、難點：能在友情卡中表現(xiàn)出有好用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來?；顒舆^程：1、導(dǎo)人、談話。聽歌曲?老師再見了?進教室。小摯友即將成為小學生，你們的心情是怎樣的就要離開幼兒園，進人小

10、學，就要和老師、小摯友分開，見面的時機也變得很少，有什么方法讓小摯友都能夠保持聯(lián)系，不相互遺忘嗎2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。哥哥姐姐在做什么在互贈什么這個卡片有什么用哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。3、第一次制作友情卡。溝通幼兒制作的友情卡：第一張卡老師：卡片上有小摯友的名字，假設(shè)老師想給你打 行嗎幼兒：不行，沒有 號碼。其次張卡老師：卡上的小桃心里寫的是什么幼兒：是爸爸媽媽的 號碼，假設(shè)小摯友想我了，可以給我打 。第三張卡老師：卡上寫的什么幼兒：卡上寫了家里的 號碼和住址。老

11、師：為什么要寫住址幼兒：因為小摯友知道了我家住在哪兒，可以干脆來我家玩或?qū)懶拧?、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。第一張卡老師：卡中有什么幼兒：有照片、知名字、有 、有地址。其次張卡老師：你看到了什么幼兒：有 、房子和笑臉。老師：這些符號表示什么幼兒： 表示 號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小摯友。老師：哥哥姐姐的友情卡中有具體的信息能夠告知別人，和其他小摯友保持聯(lián)系。5、其次次制作友情卡。(1)老師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。6、互贈友情卡。友情卡是小摯友之間很珍貴的禮物，提示幼兒當送給別人友情卡是應(yīng)當說一

12、句什么話，在接受他人的贈送時也要敬重別人，要做到有禮貌地相互贈送?；顒臃此迹夯顒觾?nèi)容來源于幼兒的須要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分別，并且能夠體會到自己須要接著持續(xù)與同伴友情的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步相識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必需有的三個根本信息：姓名、家庭住址、 ，幼兒對這幾個信息的相識比較清晰。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受摯友之間的情感。小百科：友情表示“無緣之慈善，無緣即無條件之意。無條件之友情，即是世間超越血緣、地緣，出離家園與國家，超越骨肉血親之愛，超越

13、國別地域之愛，對全部人皆可同等奉獻、溝通無條件之友情，這即是友情的奇妙之處。幼兒園大班社會教案4活動目的：1、通過本次視察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的相識；學習表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項溝通活動，開展幼兒的口語表達實力。3、在分組活動中，穩(wěn)固幼兒有規(guī)律的排序，同時培育幼兒的審美實力。4、培育幼兒對事物的推斷實力。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒哟蛩悖?、四維彩超錄象、圖片。2、袋子假設(shè)干，材料紙、筆、珠子等?；顒舆^程：一、感受愛。1、情景設(shè)置：我來幫助你。老師提問：“小摯友，你們想一想，出示想的圖畫我為什么要幫助朱老師呢？老師：“你們還沒有誕生之

14、前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。老師提問：1朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？2你的寶寶什么時候誕生？3你為她打算了什么？二、體驗愛。1、體驗?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。幼兒分成四組體驗：1小摯友在座位上脫鞋、穿鞋。2請幼兒到樓下去取東西。3請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。4請幼兒掃地。2、引導(dǎo)幼兒進行多項溝通活動。1老師：“那么有什么感覺？做事便利嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？老師與朱老師、幼兒溝通體驗后的感受。2幼兒與四周的老師進行溝通，問她們懷孕時的感受。3