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1、2023幼兒園大班語言教案?小桃仁?幼兒園大班語言教案?小桃仁? 作為一名老師，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園大班語言教案?小桃仁?，希望能夠幫助到大家。 幼兒園大班語言教案?小桃仁?11、感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對(duì)小桃仁的愛及小桃仁成長的歡樂心情2、嘗試用不同的語氣表現(xiàn)故事中春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對(duì)話。3、通過故事了解種子發(fā)芽所需的條件。幼兒用書、故事磁帶。一、談話引入課題。小摯友，你們吃過桃子嗎吃到最終剩下什么桃核里面住著一個(gè)又白又胖的小胖子，

2、它的名字叫小桃仁。春天來了，小桃仁也發(fā)生了改變，請(qǐng)聽一聽小桃仁究竟發(fā)生了怎樣的改變。二、老師有表情地講解并描述故事。1、小桃仁發(fā)生了怎樣的改變2、小桃仁在誰的幫助下變成了一棵小桃樹三、閱讀幼兒用書，邊講故事邊幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、春風(fēng)、春雨、太陽光是怎樣幫助小桃仁的2、春風(fēng)告知小桃仁什么3、春雨是怎樣喊小桃仁的4、太陽光照在身上感覺怎么樣太陽光又是怎么說的5、老桃樹媽媽望見小桃仁對(duì)她說了些什么6、小桃仁為什么要用勁的挺直身體小桃仁見到媽媽的心情怎樣四、老師與幼兒互動(dòng)講解并描述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。五、探討：假設(shè)沒有春風(fēng)、春雨、太陽光的幫助，小桃仁會(huì)變成一棵

3、小桃樹嗎為什么幼兒園大班語言教案?小桃仁?2活動(dòng)目標(biāo)：一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺二、知道誰幫助了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。三、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情?；顒?dòng)打算：一、課件?小桃仁?二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子也可其他小桃核?；顒?dòng)理論依據(jù)：本課是一節(jié)語言活動(dòng)，?綱要?中指出：語言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，開展語言理解實(shí)力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作

4、品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)過程：一、猜謎、引入課題。小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。請(qǐng)你說一說，是啥水果出示桃子圖片視察提問：吃完桃子里面有什么呢？出示桃核圖片視察師：一個(gè)桃核就是一間房子，里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢！這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。豐富詞匯小桃仁大家想不想相識(shí)它呢？老師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個(gè)長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事?小桃仁?提問：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變成了什么？三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶答復(fù)1、

5、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？2、它們是怎樣幫助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美妙。拓展提問：小摯友是在誰的愛撫下長大的？五、觀看課件，完整欣賞故事可讓實(shí)力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，留意幼兒的視察實(shí)力與詞匯。六、幼兒操作：種玉米1、今日老師帶來了一樣?xùn)|西，小摯友相識(shí)嗎？出示玉米種子2、小摯友想不想看看自己種出來的玉

6、米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。七、活動(dòng)延長1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。2、提示孩子定期照看與視察自己種的玉米。評(píng)價(jià)建議：?綱要?中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，本課中我細(xì)心設(shè)計(jì)了課件，協(xié)作課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的留意力，激發(fā)愛好，而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解，最終的動(dòng)手操作那么是把幼兒的課堂學(xué)問變成了生活實(shí)踐，進(jìn)行了學(xué)問的整合，使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的駕馭。幼兒園大班語言教案?小桃仁?31、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中的角色的對(duì)話。3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的歡樂心情。1、有肯定閱歷的植物發(fā)芽的學(xué)問閱歷

7、。2、故事磁帶、幼兒用書、3、小桃仁、春風(fēng)、春雨、陽光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾一、老師出示桃核，讓幼兒叫出它的名稱，(桃核)老師提問：桃核里面有什么幼兒答復(fù)(桃仁)引出課題。二、讓幼兒聽故事錄音，提示幼兒要仔細(xì)傾聽。三、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡潔的提問：1、故事的名字是什么2、故事里都有誰四、展臺(tái)展示圖片，讓幼兒看著圖片，視聽結(jié)合聽故事一遍。1、讓幼兒學(xué)說故事中的角色對(duì)話。強(qiáng)調(diào)幼兒留意說話的語氣。2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍，為多數(shù)幼兒供給表演的時(shí)機(jī)。并剛好表揚(yáng)表演實(shí)力強(qiáng)的幼兒。五、提問：1、小桃仁在誰的幫助下變成小桃樹的(春風(fēng)、春雨、陽光)2、它們是怎樣幫助小桃樹仁的幼兒答復(fù)后老師小結(jié)：春風(fēng)吹來，天

8、氣變暖了，小桃仁會(huì)早點(diǎn)長出來，春雨落下，地面潮濕，有利于小桃仁生長，陽光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁會(huì)很快發(fā)芽的。3、小桃仁的心情怎樣(很興奮)小桃仁為什么要用勁的挺直身子(因?yàn)樗肟炜扉L大，快快見到媽媽)六、對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教化：小摯友的成長得到了誰的幫助(爸爸媽媽)我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們(幫助他們掃地、擦桌子、搬凳子，聽他們的話、愛他們)下課。幼兒園大班語言教案?小桃仁?41、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺2、知道誰幫助了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。3、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。重難點(diǎn)：傾聽故事，知道誰幫助

9、了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。1、課件?小桃仁?2、教學(xué)掛圖3、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。本課是一節(jié)語言活動(dòng)，?綱要?中指出：語言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，開展語言理解實(shí)力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。一、猜謎、引入課題。小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。請(qǐng)你說一說，是啥水果(出示桃子圖片視察)提問：吃完桃子里面有什么呢(出示桃核圖片視察)師：一個(gè)桃核就是一間房子，里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢!這個(gè)小東西的

10、名字叫小桃仁。(豐富詞匯小桃仁)大家想不想相識(shí)它呢老師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個(gè)長長地故事呢我們一起聽一聽好不好二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事?小桃仁?提問：1、故事的名字叫什么2、小桃仁變成了什么三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶答復(fù)，1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹2、它們是怎樣幫助小桃仁的3、小桃仁的心情是怎樣的它為什么要挺直了身子分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件和其生長過程，進(jìn)一步

11、體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美妙。拓展提問：小摯友是在誰的愛撫下長大的五、觀看課件，完整欣賞故事可讓實(shí)力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，留意幼兒的視察實(shí)力與詞匯。六、幼兒操作：種玉米1、今日老師帶來了一樣?xùn)|西，小摯友相識(shí)嗎(出示玉米種子)2、小摯友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子指導(dǎo)幼兒種植玉米。七、活動(dòng)延長1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。2、提示孩子定期照看與視察自己種的玉米。評(píng)價(jià)建議：?綱要?中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，本課中我細(xì)心設(shè)計(jì)了課件，協(xié)作課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的留意力，激發(fā)愛好，而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解，最終的動(dòng)手操作那么是把幼兒的

12、課堂學(xué)問變成了生活實(shí)踐，進(jìn)行了學(xué)問的整合，使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的駕馭。幼兒園大班語言教案?小桃仁?5春天來了，萬物醒悟，朝氣昂然。在這樣美妙的季節(jié)里，到處都充溢著教化契機(jī)，本活動(dòng)“小桃仁以擬人化的手法，以桃核的生長為線索，以故事的形式呈現(xiàn)了在春天里桃核桃仁小苗桃樹，這樣的自然生長依次，通過春風(fēng)、春雨、陽光的呼喊，讓幼兒體驗(yàn)故事語言美麗，形象生動(dòng)。外表上它讓幼兒明確植物生長的條件，作品深處卻蘊(yùn)含著劇烈情感，不僅讓幼兒了解了春天的姐姐特征和環(huán)境改變，也讓幼兒感受了萬物醒悟、生長的自然現(xiàn)象。1、傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的

13、對(duì)話。3、感受小桃仁成長的歡樂心情。4、通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。5、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。1、幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)學(xué)問閱歷。2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。1、談話導(dǎo)入：“小摯友，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什么小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹引導(dǎo)幼兒探討。2、老師有表情的講解并描述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。提問：故事的名字叫什么小桃仁最終變成了什么3、結(jié)合圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對(duì)小桃仁的愛以及它們的不同對(duì)話。(1)視察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的寵愛之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來，這亮

14、光是誰“太陽光照在身上感覺怎么樣“太陽光又是怎么說的(引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗(yàn)太陽光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又用勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么(引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述美麗的情景，體會(huì)小桃仁的歡樂心情。)小桃仁最終見到媽媽(老桃樹)了，它的心情怎么樣它會(huì)怎么說，媽媽對(duì)它說了什么(體會(huì)小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。)(2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹(3)它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的小桃仁為什么要用勁挺直身子。通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物汲取了空氣、陽光和水就會(huì)大膽的生長，用勁的生長，到了秋季就會(huì)收獲許多。(4)總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的。小桃仁是怎樣變成小桃樹的小摯友們又是在誰的愛撫下長大的(通過小桃仁的.長大也能想到別人對(duì)自己付出的愛，體會(huì)愛與被愛的美妙。)(5)幼兒再完整的欣賞故事。并且老師有表情的與幼兒互動(dòng)的講解并描述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、