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1、幼兒園中班科學(xué)氣球教案范文 幼兒園中班科學(xué)氣球精選教案范文一：我和氣球做游戲 教學(xué)目標： 1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。 2、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。 3、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。 教學(xué)準備： 1、沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。 2、打氣筒若干。 教學(xué)過程： 一、氣球喜歡吃什么 分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。 這是什么?有什么不一樣? 再出示未充足氣的氣球，引出故事氣球吃什么 1、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎? 2、氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣) 感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺 二、我?guī)蜌馇虺钥諝?空氣有個怪脾

2、氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個別回答) 教師示范，重點是如何抓住氣球的嘴。 幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。 玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個部位)，說說有什么感覺。 三、放飛氣球 猜猜：氣球突然放飛會怎樣? 請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子 為什么氣球放飛后會到處亂竄?是誰給了氣球力量? 四、游戲：流星球大戰(zhàn) 組織幼兒來到空地 游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。 延伸活動： 請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。 幼兒園中班科學(xué)氣球精選教案范文二：兩只氣球 準 備 兩只一樣的氣球

3、，一把椅子 玩 法 1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點。 2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。 3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。 4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。 獲得經(jīng)驗 初步了解空氣的浮力 提 示 空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時間長些。 幼兒園中班科學(xué)氣球精選教案范文三：氣球吃什么 目標： 1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。 2. 探索充氣的多種方法。 3. 體會與同伴合作才能扎住“氣

4、球嘴”的必要性。 準備： 1. 沒充氣的氣球人手一份。 2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。 過程： 1. 氣球吃什么。 出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。 教師手拿未充氣的氣球，引出氣球愛吃什么。 氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎? 氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢? 2. 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉? 教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。 幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。 為了不讓空氣溜走， 幼兒主動

5、尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。 3. 充氣玩具吃空氣。 出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。 幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。 幼兒玩一玩這些充氣玩具。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：幼兒園中班關(guān)于春天主題音樂教學(xué)教案】 幼兒園中班關(guān)于春天主題音樂教學(xué)教案一 活動目標： 1、完整演唱歌曲春雨娃娃。 2、用橡皮泥作畫、捏造型。 活動準備：橡皮泥 活動過程： 1、演唱歌曲春雨娃娃。 教師彈琴，請幼兒演唱來進行比賽。 2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地

6、。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看? 教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。 幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。 3、交流展示作品。 教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。 活動延伸：在區(qū)角活動中，開展橡皮泥變變變的游戲。 幼兒園中班關(guān)于春天主題音樂教學(xué)教案二 活動目標： 1.欣賞歌曲，體會歌曲活潑歡快的氣氛。 2.完整演唱歌曲春雨娃娃。 活動準備：錄音 活動過程： 1.欣賞歌曲春雨娃娃。 聽歌曲錄音。 這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎? 2.學(xué)唱歌曲春雨娃娃。 教師清唱歌曲春

7、雨娃娃，幼兒欣賞。 幼兒跟唱歌曲春雨娃娃。 教師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲春雨娃娃。 幼兒園中班關(guān)于春天主題音樂教學(xué)教案三 一、課題：中班音樂：春天沙沙(幼教、中班下學(xué)期) 二、教材簡解 中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。 歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。 三、目標預(yù)設(shè)

8、綱要中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標確定如下： 1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。 2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習用不同方式變化演唱。 3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。 四、重點、難點 重點：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習用不同的方式變化演唱。 難點：創(chuàng)編歌曲。 五、設(shè)計理念 新的幼兒園教育綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法： 歌曲的意境是春雨的美，因

9、此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進行仿編，從多個角度來感受春雨的美。 1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。 2.根據(jù)先行組織者理論，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。 六、設(shè)計思路 教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的

10、舞臺，而幼兒是學(xué)習活動的主體，教師的表演以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習和體驗，采用體驗學(xué)習法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習演唱歌曲。 七、教學(xué)過程 (一)引入活動，激發(fā)興趣。 出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。 師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述 教師小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽 第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論春天來了，身邊的變化同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春雨美的意境中來。 (二)欣賞歌曲 1、完整欣賞 師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么? 每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學(xué)習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。 2、再次欣賞 師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。 綱要中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)