《2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識球體.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識球體.docx（7頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識球體幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：相識球體 作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己須要的教案吧！下面是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：相識球體，希望對大家有所幫助。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：相識球體11、通過摸、量、滾、比等活動(dòng)，相識球體、圓柱體，區(qū)分兩者異同。2、提高視察、比擬、想象、分析、綜合等實(shí)力和動(dòng)手操作的技能。3、產(chǎn)生探究的愛好，開展創(chuàng)立實(shí)力和思維實(shí)力。4、主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。1、打算各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、2、打算圓柱體玩具假設(shè)干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。3、關(guān)于球體與圓柱體的錄像。一、出謎語，請幼兒猜。胖墩墩，圓滾滾，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。圓球老師小結(jié)：許很多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形態(tài)相同，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向四周滾動(dòng)的，這就是球體。二、請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說覺察了什么。三、老師小結(jié)：測量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。四

3、、請幼兒每人拿兩個(gè)玩具球體、圓柱體玩具各一個(gè)，用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。五、引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊，視察發(fā)生的現(xiàn)象。六、老師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)；球體外表沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊。七、請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說一說它們的名稱和作用。觀看球體與圓柱體的錄像。教學(xué)反思幼兒天生具有劇烈的新奇心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，新綱要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。

4、日常生活中，幼兒其實(shí)已接觸許多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對它們非常感愛好，但對幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過親身經(jīng)驗(yàn)探究，試驗(yàn)和操作感知球體的特征，獲得有關(guān)球體的.科學(xué)閱歷。激發(fā)幼兒探究愛好，培育其關(guān)切四周事物的習(xí)慣。大班幼兒探究欲望強(qiáng)，能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與溝通，會用自己喜愛的方式表達(dá)自己的相識和情感。因此，為了滿意幼兒認(rèn)知、實(shí)力、情感開展的須要。我確定活動(dòng)上述目標(biāo)。從設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，到實(shí)踐這次活動(dòng)，讓我對教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解，在科學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有許多，今后我會多去翻翻教

5、材，把教材吃透，多走進(jìn)優(yōu)秀老師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改良。課后通過反思，我覺察有以下幾點(diǎn)缺乏：1、在利用打算的材料探究圓與球體的區(qū)分時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想方法來區(qū)分二者，但是，在教學(xué)時(shí)，我卻疏忽了。干脆讓幼兒用滾、看、摸的方法來區(qū)分。因而，對幼兒學(xué)習(xí)方法的培育造成了空白。假設(shè)，在活動(dòng)中，能放手讓幼兒自己想方法，這樣既開展了幼兒思維實(shí)力又能到達(dá)活動(dòng)目的。2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)分時(shí)，我過于急噪，沒有給幼兒充分的發(fā)言時(shí)間，沒有顧及到一些孩子的活動(dòng)感受，給幼兒語言的組織及開展的空間太小。3、為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我打算了許多的活

6、動(dòng)材料，但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比方：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)分圓與球體的區(qū)分時(shí)，有一局部幼兒只是做到了看和滾，摸的很少，尤其是我打算了小的乒乓球，用拳頭握以握，很快就能駕馭球體的特征，我沒能剛好的提示幼兒。4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時(shí)，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，同時(shí)培育幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、視察、比擬等實(shí)力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時(shí)間不夠，過于急噪。5、我覺察局部幼兒參加活動(dòng)不夠主動(dòng)，只能跟著老師及小摯友完成一些活動(dòng)，缺乏創(chuàng)立性。另外，還有一些幼兒操作速度過于慢。在幼兒經(jīng)驗(yàn)了探究、覺察感知、體驗(yàn)開展的全過程中，作為老師我深深感悟到：在幼兒的學(xué)

7、習(xí)活動(dòng)中我們的角色定位應(yīng)是組織者、點(diǎn)拔者，我們更應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和評價(jià)，才能促使幼兒獲得一次又一次新的覺察，充分地體驗(yàn)勝利的歡樂。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：相識球體2活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒探究精神。2、開展幼兒視察力和空間思維實(shí)力。3、通過視察比擬在操作活動(dòng)中相識球體的特征。活動(dòng)打算：圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動(dòng)的物體)白紙 籃子 膠泥 表格40份活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)老師帶著幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。(二)綻開活動(dòng)1、幼兒第一次嘗試。2、老師引導(dǎo)幼兒相互視察，比擬所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法呈現(xiàn)球體特征。3、老師小結(jié)球體特征。4、老師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。5、老師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。6、請幼兒想一想，并說誕生活中的球體 ?；顒?dòng)結(jié)束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物?；顒?dòng)延長請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第7頁 共7頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁