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1、作文訓(xùn)練之審題v清人王夫之說：清人王夫之說：“意猶帥也，無帥意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。之兵，謂之烏合?！眝立意，就是確立文章的主題。立意，就是確立文章的主題。這是一則寓意型材料，鮮花是核心，美麗、這是一則寓意型材料，鮮花是核心，美麗、開放與陽光是它意蘊(yùn)的延伸。要觸摸鮮花的開放與陽光是它意蘊(yùn)的延伸。要觸摸鮮花的鮮艷與芬芳，就需要用心去感受，要讓鮮花鮮艷與芬芳，就需要用心去感受，要讓鮮花“開在你的心上開在你的心上”；在感受到鮮花的第一重；在感受到鮮花的第一重美之后，我們更要知道這美麗背后的因素，美之后，我們更要知道這美麗背后的因素，也就是也就是“促成鮮花開放的，是那窗前那樹梢促成鮮花開放的，是

2、那窗前那樹梢里透過的一縷陽光里透過的一縷陽光”，這是更深層的寫作。，這是更深層的寫作。寫作時(shí)可以圍繞材料的多層意蘊(yùn)拓展、引申，寫作時(shí)可以圍繞材料的多層意蘊(yùn)拓展、引申，在立意方面多層挖掘，寫出感悟，燭照生活在立意方面多層挖掘，寫出感悟，燭照生活。v角度一：從“鮮花”與“美”的感受立意。材料中鮮花的理解給考生提供了很大的寫作空間，成功、成長(zhǎng)、榮譽(yù)、幸福等可以是寫作點(diǎn)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)、目的的達(dá)到、成績(jī)的提高等生活點(diǎn)滴也可以為文，這些都讓我們覺得美麗，都需要我們用心去咀嚼、體會(huì)，感受美麗最寬泛的內(nèi)涵。“用心呵護(hù)美”?！懊佬枰惺堋笔且粋€(gè)不錯(cuò)的寫作角度，可以寫出與眾不同的審美觀，進(jìn)而展現(xiàn)一定的感悟深度。v角

3、度二：從鮮花背后“陽光”的默默付出去立意。我們?cè)亣@月光的皎潔，很少會(huì)想到月亮的光芒來自太陽光的無私照射，表象最是直觀，本質(zhì)多要思量。鮮花的美觸目可及，卻很少有人能想到讓鮮花綻放的陽光。陽光是背后的默默付出者，站在幕后，沒有掌聲與熒光棒，但它是鮮花美的源泉。贊頌?zāi)冻龅木?，找出成功背后真正的英雄，歌頌生活中一切的“隱形美”，立意不俗。v角度三：從“鮮花”與“陽光”的邏輯關(guān)系全面立意。這是一種立體全面理解材料后的綜合立意，立足整體。v材料中前面寫鮮花的美，后面指出美的來源，以“但”字構(gòu)成語意上的轉(zhuǎn)折，是關(guān)系型材料。內(nèi)容隱射現(xiàn)實(shí)，我們過多地關(guān)注了生活中美的表象，而沒有理性地去洞察、探尋美背后的因

4、素，從而引導(dǎo)學(xué)生深思生活中美的源泉問題，成功與動(dòng)力，要學(xué)會(huì)感恩，知道回報(bào)，這個(gè)角度的立意與感悟。三方面分析v材料作用v考查核心v審題訓(xùn)練浙江省2009年普高語文會(huì)考第五大題（第32題）作文題，30分。v閱讀下面的文字，按要求作文。v 幾只鳥為誰能飛得最高而爭(zhēng)執(zhí)不下，于是，它們決定來一場(chǎng)比賽。比賽時(shí)，鷹奮力飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把別的鳥都甩在自己的身后。然而，鷹沒有想到，自己的背上趴著另一只小鳥。當(dāng)它無力繼續(xù)高飛時(shí)，那只小鳥從鷹的背上躍起，飛向更高遠(yuǎn)的天空。v要求：選擇一個(gè)角度，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的文章。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。1

5、.材料的作用v鷹沒有想到，自己的背上趴著另一只小鳥。v當(dāng)它無力繼續(xù)高飛時(shí)，那只小鳥從鷹的背上躍起，飛向更高遠(yuǎn)的天空。為什么小鳥反而能飛向更高遠(yuǎn)的天空？為什么小鳥反而能飛向更高遠(yuǎn)的天空？幫助、啟發(fā)型幫助、啟發(fā)型2.考查核心學(xué)生的立意能力和審題能力。學(xué)生的立意能力和審題能力。3.審題訓(xùn)練v相對(duì)準(zhǔn)確的立意有：相對(duì)準(zhǔn)確的立意有：v（1 1）要善于假借外物；）要善于假借外物；v（2 2）換一個(gè)角度看待事物，換一種方）換一個(gè)角度看待事物，換一種方式解決問題；式解決問題；v（3 3）站在巨人的肩膀上；）站在巨人的肩膀上；v（4 4）要有真才實(shí)學(xué)，有公平競(jìng)爭(zhēng)的意）要有真才實(shí)學(xué)，有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，不能投機(jī)取巧；

6、識(shí)，不能投機(jī)取巧；v（5 5）要善于動(dòng)腦筋，以智慧取勝）要善于動(dòng)腦筋，以智慧取勝 浙江省2011年普高語文會(huì)考第五大題v 宴席上首席為長(zhǎng)末席為卑，奉茶時(shí)八分滿為宜，走路不可走在路中間，見面時(shí)行拱手禮據(jù)調(diào)查，這些中國傳統(tǒng)生活禮儀，僅有少數(shù)人還在生活中保留著，不少人只保留了部分常用的禮儀。不過，多數(shù)人認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)提倡傳統(tǒng)生活禮儀，有利于發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓，有利于人與人之間的和睦相處。對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，你是怎么看的?v請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷和感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表見解。v【注意注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體

7、不限。不少于600字。不得抄襲。1.材料分析v材料的關(guān)鍵句：材料的關(guān)鍵句：v“對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，你是怎樣看的？你是怎樣看的？”v保留禮儀的基本范圍是保留禮儀的基本范圍是“現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)生活中”；“禮儀禮儀”前面有三個(gè)定語前面有三個(gè)定語“我國我國”“傳統(tǒng)傳統(tǒng)”“生活生活”；“你是怎么看的你是怎么看的”規(guī)定了文體，要規(guī)定了文體，要談自己的看法。談自己的看法。限制型限制型v稍覺遺憾的是，材料的中心句“對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，你是怎樣看的”已經(jīng)明確了要考生針對(duì)生活中要不要保留“中國傳統(tǒng)禮儀”談?wù)勛约旱目捶?，下面又畫蛇添足：“可以寫自己?/p>

8、經(jīng)歷和感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表見解”。2.考查核心v學(xué)生的思辨能力。學(xué)生的思辨能力。3.審題訓(xùn)練v什么叫“禮儀”？v禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。v（2)作為中國傳統(tǒng)文化中一部分的傳統(tǒng)生活禮儀，是中國幾千年文明積淀的成果。但隨著社會(huì)的發(fā)展，老祖宗留下的東西多少有些良莠不齊。如果全盤接受，那就成了投降主義；如果是全部拋棄，就又成了虛無主義。套用龐樸的一句“既是財(cái)富，又是包袱”來形容傳統(tǒng)生活禮儀，再合適不過。因此，我們應(yīng)該運(yùn)用腦髓，放出眼光，

9、取其精華，棄其糟粕！v比較好的話題：v我看中華傳統(tǒng)生活禮儀；v現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)禮儀；v“禮”不可廢；“禮”性生活；v感恩傳統(tǒng)禮儀；練一練 都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡的生活中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期望。請(qǐng)以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)?！咀⒁狻苛⒁庾远?，角度自選。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。1.材料作用v都市：都市：v無我無我客觀對(duì)象，生存的空間；客觀對(duì)象，生存的空間；v有我有我通過我的經(jīng)歷來寫；通過我的經(jīng)歷來寫；vv 觸摸都巿觸摸都巿感

10、受鄉(xiāng)村感受鄉(xiāng)村，文章重心應(yīng)是，文章重心應(yīng)是什么？什么？vv 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“題眼題眼”往往是謂語。賓語是往往是謂語。賓語是文章論述的對(duì)象范圍，動(dòng)詞是文章的重心。文章論述的對(duì)象范圍，動(dòng)詞是文章的重心。給出立意給出立意2.考查核心v注重檢測(cè)考生思維的深度和反思能力。注重檢測(cè)考生思維的深度和反思能力。v“觸摸都市觸摸都市”“感受鄉(xiāng)村感受鄉(xiāng)村”反思的是反思的是生存空間及我們的生活。生存空間及我們的生活。3.審題訓(xùn)練v是什么？是什么？v都市的特征是什么？都市生活是怎么樣的？vv我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、寬闊的街道、先進(jìn)的醫(yī)療條件和娛樂設(shè)施等

11、極大地寬闊的街道、先進(jìn)的醫(yī)療條件和娛樂設(shè)施等極大地改善了人們的生活。但我們也觸摸到了都市的冷漠、改善了人們的生活。但我們也觸摸到了都市的冷漠、喧囂、浮躁等。喧囂、浮躁等。v為什么？為什么？v為什么都市會(huì)冷漠？v理性的思考：競(jìng)爭(zhēng)、快節(jié)奏、缺乏交流、對(duì)外來人口身份地位上的不認(rèn)同等等。v怎么辦？怎么辦？20082012年浙江會(huì)考作文分析年浙江會(huì)考作文分析1 1三種形態(tài)三種形態(tài)（1 1）材料）材料+話題作文話題作文（2 2）材料）材料+命題作文命題作文（3 3）材料）材料+自擬標(biāo)題作文：自擬標(biāo)題作文：2008200820122012年年2.材料的四種作用材料的四種作用（1 1）幫助學(xué)生理解話題（或標(biāo)題），啟發(fā)學(xué)生）幫助學(xué)生理解話題（或標(biāo)題），啟發(fā)學(xué)生思維。思維。（2 2）限制寫作內(nèi)容；作為立意依據(jù)。）限制寫作內(nèi)容；作為立意依據(jù)。（3 3）幫助學(xué)生理解標(biāo)題，啟發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)）幫助學(xué)生理解標(biāo)題，啟發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)限制寫作范圍。限制寫作范圍。（4 4）給出立意。）給出立意。