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1、2023中班音樂教案?螞蟻搬豆?中班音樂教案?螞蟻搬豆?作為一名老師，經常須要打算教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么教案應當怎么寫才適宜呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的中班音樂教案?螞蟻搬豆?，僅供參考，歡送大家閱讀。中班音樂教案?螞蟻搬豆?1設計意圖：一次在戶外活動時，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒，一個孩子問我：老師，螞蟻是不是在玩嬉戲？有小摯友說是在玩嬉戲、有的說是在搬家。依據(jù)這一狀況我設計了此次音樂活動，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊嬉戲，提升了孩子對螞蟻的相識，共享協(xié)作的歡樂。自然融入社會、情感、健康等方面的教學?；顒幽繕耍?、能用開心好聽的聲音學唱歌曲。2、會用適

2、當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。3、在表演中體驗勞動的歡樂，懂得要和同伴合作。活動打算：螞蟻搬豆的動畫課件。活動過程：、播放課件：一只螞蟻在思索的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎么了。2、播放課件?螞蟻搬豆?提問：小螞蟻在洞口覺察了什么？看到了一粒豆子她想怎么樣？把豆子搬回家她一個人搬回家了嗎？一個人搬不動她是怎么辦的？回去找了許多的小螞蟻結果怎么樣？把豆子搬回了家老師小結：協(xié)作的力氣大，小摯友之間要團結、相互幫助。1、引出課題：?螞蟻搬豆?知道有那么一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂?螞蟻搬豆?，激發(fā)幼兒學唱的欲望。2、學唱歌曲1、發(fā)聲練習氣息練習及音階練習、仿照c調動物叫。2、相識歌詞利用課件，帶幼兒按節(jié)奏讀

3、歌詞。3、分句學唱兩遍4跟音樂唱5、律動讓幼兒大膽為?螞蟻搬豆?這首歌創(chuàng)編律動。6、結束活動嬉戲：抬花轎中班音樂教案?螞蟻搬豆?2一、舉薦主題：?蔬菜派?二、教學設計生活化、嬉戲化的相關性分析：1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少閱歷和把握。因此我在事先打算時對備課和備音樂上做了充分的打算。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新穎，新穎之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆這樣的閱歷生在主題活動?蔬菜派?中，扎根在不斷探究的土壤中。2、幼兒在生活中常常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找摯友、螞

4、蟻搬豆等嬉戲情境，使幼兒充溢了想象的空間，激發(fā)了幼兒參加的熱忱。三、建議活動過程：一活動目標：1、初步學習邀請舞?螞蟻搬豆?，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。2、依據(jù)?螞蟻搬豆?的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角、搬豆等動作。3、情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂。二活動打算：1、物質打算：音樂?不倒翁詼諧曲?。2、閱歷打算：已有螞蟻的簡潔學問閱歷。三活動過程：1、導入活動。小螞蟻們，今日媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們打算好了嗎？幼兒聽音樂跟著媽媽走路。2、學習根本動作。1聽音樂合拍地走路。剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地，一步步走路。老師哼唱，幼

5、兒跟著節(jié)奏做探路的動作。幼兒聽a段音樂練習走路。評析：用情境性的語言提示幼兒，增加幼兒的角色意識，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動作和神態(tài)。2學習結伴表演動作。我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。老師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。評析：老師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂找尋摯友，是原來閱歷的又一次提升。3創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？幼兒聽音樂進行結伴表演。3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆。1媽媽剛剛在路上覺察了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家

6、一起幫助搬豆子。我要用觸角告知大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。做個什么樣的動作大家就能明白呢？老師依據(jù)幼兒動作邀請摯友。請幼兒創(chuàng)編“搬豆和“想個方法的動作。4、學習邀請舞。1老師扮演邀請者，進行嬉戲。2老師和幾名幼兒同時做邀請者，進行嬉戲。我要這些果實都背回家吧。評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動到達了最大程度的發(fā)揮。幼兒參加嬉戲的熱忱被提高了。中班音樂教案?螞蟻搬豆?3活動目標：1.初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲心情。2.在老師的啟發(fā)下，較有意識的視察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。3.通過歌頌表演能對螞蟻有更直觀的相識?；顒舆^程：1.出示一、二幅圖；利用連環(huán)畫

7、，激起幼兒的愛好；師：“小摯友們，今日老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰(螞蟻)“有幾只呀(一只)“還有什么呢豆子“小螞蟻在哪呢洞口“小螞蟻看到什么了(豆子)請個別幼兒完整講解并描述這幅圖。2出示第三、四幅圖；師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？(幼兒自由講解并描述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭大家一起來完整的講解并描述并做動作。3.出示第五、六幅圖；師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？“我們也來幫小螞蟻想方法吧，搬不動怎么辦呢？(幼兒自由想象)4.出示第七、八幅圖；師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好摯友，一起抬著走重點突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動

8、作，要夸張請小摯友幫助一起喊：好摯友，快來幫助搬豆子。5.老師完整講解并描述故事。6.老師再帶著幼兒講解并描述故事一遍邊說邊做動作7.初步學習歌曲1.欣賞音樂，老師隨歌詞指相應的圖；2.小摯友想不想聽老師唱給你們聽老師清唱一遍給幼兒聽幼兒3.小摯友，這首歌好不好聽呀？4.幼兒看圖譜，老師提問歌詞內容5.老師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆6.提問幼兒最喜愛歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏7.老師用身體攔住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒8.老師帶著幼兒完整歌頌，并做動作，教化用好聽的聲音唱情境表演請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小摯友演好摯友，老師和幼兒邊演化唱，讓幼兒在活

9、動中結束活動。中班音樂教案?螞蟻搬豆?4中班音樂活動：螞蟻搬豆活動目標：1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。 2、幫助幼兒理解團結起來力氣大的道理，體驗與同伴合作的歡樂。 活動打算：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子，圖片2張，?螞蟻搬豆?的歌曲錄音帶；活動過程：一、起先局部：談話：小摯友今日們班來了一位小客人，你看是誰來了？出示一只小螞蟻讓幼兒相識二、根本局部：1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？“它在哪里望見一粒豆？在洞口望見了一粒豆，它望見一粒豆想怎么樣？搬回家。那么，它能搬得動嗎？搬不動為什么？因為螞蟻太小，豆子太大了。們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。2、

10、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？老師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作一只螞蟻在洞口，望見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。3、引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。4、探討：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好方法？ 請幼兒依據(jù)自己的相識來答復；5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好方法？ 引導幼兒看圖，老師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請來好摯友，一起抬著走。穩(wěn)固歌詞：“小螞蟻想的什么好方法？幼兒：“回洞請來好摯友，一起抬著走。 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。6、老師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫?螞蟻搬豆?，們一起來聽一聽1

11、老師看著圖完整的清唱一遍。2引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。3跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4老師大聲唱，小摯友小聲唱。老師小聲唱，小摯友大聲唱。5聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。6整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力氣大的道理三、結束活動，做嬉戲：請小摯友當“豆子坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來很多好摯友時，另外幾名小摯友抓緊跑過去圍在豆子四周做抬豆子動作，“豆子這時也隨音樂一起走動。中班音樂教案?螞蟻搬豆?5活動目標：1、初步學習邀請舞?螞蟻搬豆?，能隨樂曲

12、合拍地做出螞蟻走路的動作。2、依據(jù)?螞蟻搬豆?的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。3、情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂。活動打算：1、物質打算：音樂?不倒翁詼諧曲?。2、閱歷打算：已有螞蟻的簡潔學問閱歷。活動過程：一、導入活動。小螞蟻們，今日媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。幼兒聽音樂跟著媽媽走路。二、學習根本動作。1、聽音樂合拍地走路。剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢？哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎？我們的觸角有什么用？老師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。幼兒聽A段音

13、樂練習走路。2、學習結伴表演動作。我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。老師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。幼兒聽音樂進行結伴表演。三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆。1、媽媽剛剛在路上覺察了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫助搬豆子。我要用觸角告知大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。做個什么樣的動作大家就能明白呢？老師依據(jù)幼兒動作邀請摯友。請幼兒創(chuàng)編“搬豆和“想個方法的動作。四、學習邀請舞。1、老師扮演邀請者，進行嬉戲。2、老師和幾名幼兒同時做邀請者，進行嬉戲?；顒臃此迹罕敬位顒訉儆陧嵚苫顒又械募w舞，是

14、本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少閱歷和把握。因此我在事先打算時對備課和備音樂上做了充分的打算。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新穎，新穎之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆這樣的閱歷生在主題活動?蔬菜派?中，扎根在不斷探究的土壤中。在“找個摯友抱抱的環(huán)節(jié)中，兩次遇到了幼兒寧愿沒有摯友也不找陳熙做摯友的場面，這讓我陷入了深深的深思。雖然在我的參加下，我們三個抱在一起，卻使學習要求出現(xiàn)了改變，原來幼兒兩兩結伴，最終變成許多幼兒抱在一塊，沒方法進行后面的活動。而且撓癢癢簡單分散幼兒傾聽音樂的留意力。中班音樂教案?螞蟻搬豆?6教材分析通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好