2023年小學(xué)英語(yǔ)教師聽(tīng)課心得體會(huì)1.docx
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1、2023小學(xué)英語(yǔ)教師聽(tīng)課心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)6篇當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其登記來(lái),這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是辦公室王秘書(shū)為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì),歡送閱讀,希望大家能夠喜愛(ài)。小學(xué)英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)1我很榮幸的參與了2023年“福州市名師工作室優(yōu)質(zhì)課展播的學(xué)習(xí)。兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異,但課堂都是那么優(yōu)秀,這為我們老師供給了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),下面談一談自己的聽(tīng)課心得:首先,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,讓學(xué)生真正成為課堂的主子。兩位老師既注意學(xué)生主體參加又重視了學(xué)生特性健康和諧的開(kāi)展,最大限度激發(fā)了不同層次
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,增加了他們的自信念和參加意識(shí)。聽(tīng)課時(shí),我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中如何通過(guò)自身帶動(dòng),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。如:陳曦老師在教學(xué)?Seasons?,通過(guò)教學(xué)各個(gè)季節(jié)及其對(duì)應(yīng)的季節(jié)特點(diǎn)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)出各個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性;林曉梁老師在教學(xué)?Home?時(shí),通過(guò)句型,讓學(xué)生看圖造句,這些都充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加的主動(dòng)性。針對(duì)不同層次的學(xué)生采納了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方式,激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛。其次,兩位老師擅長(zhǎng)利用學(xué)習(xí)道具來(lái)增加課堂的活潑程度。如:陳曦老師通過(guò)出示一些有關(guān)季節(jié)的幻燈片,看學(xué)生反響的速度;通過(guò)聽(tīng)錄音,讓學(xué)
3、生的朗讀更有感情;還給各個(gè)小組的學(xué)生各發(fā)了一張單詞、句子,讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學(xué)習(xí)道具,使得課堂更加活潑。再如:林曉梁老師通過(guò)一張Home的圖片,讓學(xué)生看圖造句,利用現(xiàn)場(chǎng)的piano,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)piano的拼讀,還讓學(xué)生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。通過(guò)這些學(xué)習(xí)道具,學(xué)生能夠更好的融入課堂。最終,兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。聽(tīng)課中我覺(jué)察兩位老師根本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利,發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問(wèn),地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué),使學(xué)生接觸到的學(xué)問(wèn)更立體,更直觀,
4、更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,充溢激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)作為后盾,詞匯豐富,課堂充溢。通過(guò)這次聽(tīng)課,我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思索,怎樣在教學(xué)中最大限度的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生愛(ài)好、求知欲、新奇心、上進(jìn)心,擅長(zhǎng)找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn),供給好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)勝利的時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。兩位老師確實(shí)有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西,信任通過(guò)自己的不斷努力,肯定能拉近距離,不斷進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)2為期兩天的古冶區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩活動(dòng)已圓滿結(jié)束,這為我們英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供給了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通
5、過(guò)這次聽(tīng)課,我覺(jué)得在教化教學(xué)方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實(shí)力的培育,注意主體參加,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采納小組探討或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)立一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生綻開(kāi)聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。例如:唐二小老師趙冬梅講的四年級(jí)課本Lesson18:Cats and Dogs ,采納了男女小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)她還用聽(tīng)動(dòng)物聲音的方法來(lái)引出要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞使學(xué)生在嬉戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí),為學(xué)生營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛。建
6、國(guó)小學(xué)的齊惠君老師那么采納了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生在熟識(shí)的動(dòng)作中駕馭新概念。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確,難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思索,這都會(huì)打擊孩子的主動(dòng)性。二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我覺(jué)察優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利,發(fā)音精確,盡量運(yùn)用英語(yǔ)。例如:You please!Who can? R
7、ead aloud!Spell it!Once more!等等。只有老師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,到達(dá)良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn),地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué),使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體,更直觀,更生動(dòng)。例如:利用課件、錄音機(jī)、等多媒體,創(chuàng)編一些嬉戲和活動(dòng),使學(xué)生在玩中得,樂(lè)中學(xué)。3、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)作為后盾,詞匯豐富,課堂充溢。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素養(yǎng),較好的英語(yǔ)水平。這樣才能更好的教學(xué)。三、組織英語(yǔ)老師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。英語(yǔ)老師實(shí)力的
8、提高除了自身素養(yǎng)以外還應(yīng)當(dāng)多參與培訓(xùn)。我作為一名青年老師,作為一位剛參與英語(yǔ)教學(xué)工作的教化工作者,特別希望能多參與英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多供給一些時(shí)機(jī)。通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的缺乏,以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距,同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索,怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓孩子喜愛(ài)上課?怎樣培育孩子的實(shí)力?信任通過(guò)自己的不斷努力,肯定能拉近距離,不斷進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)3十月二十六日,在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)圓滿結(jié)束,來(lái)自全省的小學(xué)英語(yǔ)老師齊聚一堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開(kāi)課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)了這些參賽老師的
9、精彩講課,雖然每位老師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特殊是最終聽(tīng)了李教授的精彩點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊美和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。首先,口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用,這是我們?cè)谄匠=虒W(xué)中常常思索的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上,張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能嫻熟運(yùn)用口語(yǔ)并剛好組織課堂教學(xué),提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生
10、在學(xué)習(xí)了新句型后,敏捷運(yùn)用于不同的情景中,到達(dá)活學(xué)活用的目的。其次,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實(shí)力的培育,注意主體參加,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采納小組探討或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)立一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生綻開(kāi)聯(lián)想,激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí),通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的漂亮圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛。聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定
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