《新幼兒園小班美術(shù)活動《小魚游游》涂色游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計含反思-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新幼兒園小班美術(shù)活動《小魚游游》涂色游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計含反思-.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、新幼兒園小班美術(shù)活動小魚游游涂色游戲優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計含反思 小魚游游是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動，更多幼兒園幼師上課視頻，配套課件PPT教案資料下載就找！請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，并均勻涂色，詳情請看下面 課前學習活動設(shè)計： 1.家園互動：請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場，觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚，了解不同魚類的外形特征。 2.圖書借閱：圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片， 每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴展幼兒對海洋知識的了解。 3.師幼互動：利用晨間、活動區(qū)、散步等時間，和孩子們一起觀賞

2、自然角中飼養(yǎng)的小魚，和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識，激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。 課堂教學活動設(shè)計: 一、活動目標： 1.根據(jù)兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。 2.能將三種不同的圖形添畫成小魚，并均勻涂色。 3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣，體驗繪畫游戲帶來的快樂。 二、活動重、難點 教學重點：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。 教學難點：能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。 三、活動準備： 1.經(jīng)驗準備：了解小魚不同的外形特征和顏色。 2.物質(zhì)準備：小魚游游的 PPT 課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。 3.場地準備： 四、

3、活動過程： 一、神秘客人的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒學習的興趣。 1.為幼兒請來一位神秘的小客人。 師：小朋友你們看誰來了？（魔法師） 2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。 師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？ 二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。 1.角色轉(zhuǎn)換，請幼兒來當“小老師” 師：誰想先來畫一個自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn)） 2.學習“魔法咒語”，把圖形變成小魚。 師：讓我們一起來說：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。 1把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。 師：方形的小魚應

4、該怎樣畫？（一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚還少了什么？ 教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。 2請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。 師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚？ 幼兒操作，教師重點指導幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。 四、神奇的藥水讓小魚游起來，激發(fā)幼兒繪畫興趣。 1.出示魔法師給的神奇藥水，請幼兒猜想？ 師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會發(fā)生什么？ 2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。 師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來看，小魚怎樣了？ 3.提出繪畫要求，幼兒開始繪畫。 師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫

5、？那就請小朋友在盤子上畫出 3 條不同形狀的小魚，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。 4.幼兒繪畫，教師分組指導。 觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。 五、視頻觀看講評，讓講評活動更直觀、更直接。 1.請幼兒欣賞同伴的作品。 師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。 2.有針對性的視頻講評。 師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來看一看？ 3.在觀看視頻中，請幼兒相互交流分享。 師：這位小朋友畫的怎樣？什么地方畫的好？ 教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題，幫助幼兒提升經(jīng)驗。 課后延伸活動設(shè)計： 1.家園互動：引導幼兒將這個有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、

6、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來。 2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。 3.活動形式延伸至中班、大班，想一想通過這個方法，我們還能讓哪些東西動起來？讓我們的美術(shù)畫面更有趣。 課后反思: 小魚游游是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動，其特點是改變以往單純繪畫的形式，將一個小小的科學現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中，讓孩子們樂在其中，玩在其中。 理解并尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象

7、創(chuàng)作空間，活動前，我找準孩子們喜歡什么？活動中，我觀察孩子需要什么？活動后，我知道孩子愛上什么？ 整個活動以“趣”字貫穿，魔法師的“逗趣”，兒歌導入的“有趣”，神奇藥水的“激趣”，教師講評的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當孩子們認真的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來?！蹦蔷o張、興奮的表情，令人印象深刻。 活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚，能力較強的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐富，涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié)，孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像”類似的語言評價同伴的作品。 只有真正了解幼兒，才能打破自己固有的教學和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學中的有效運用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計，提供了可鑒、可用的“新”思路。 教無定法，活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應考慮的更細，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進行更深一步的研究和改進。