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1、2023幼兒園小班?下雪了?教案幼兒園小班?下雪了?教案作為一名教學(xué)工作者，就難以避開地要打算教案，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園小班?下雪了?教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。幼兒園小班?下雪了?教案1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語和句式。2、 有表情地會講解并描述故事。3、 會用句式表達(dá)自己的情感。4、 讓幼兒了解為什么會下雪?；顒哟蛩?、 白糖、鹽、面粉、奶粉。2、動物卡片。3、動物胸飾。4、雪景圖。5、磁帶。活動過程1、 出示雪的場景圖，讓幼兒視察雪的特

2、點。如：敬愛的小摯友，你們有沒有見過雪呢？雪是什么顏色的？幼兒作答：潔白的哦，那雪像什么呢？2、 老師小結(jié)：哦，雪是潔白的，它紛紛從天而將，著陸到樹上，樹上潔白了，著陸到草上，草兒也白了，著陸到地上，地上也白了，整個大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小摯友們喜愛雪嗎？幼兒作答：喜愛小摯友們喜愛雪，那小動物們是不是也喜愛雪呢？它們是不是也相識雪呢？今日老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫?下雪了?。3、 一邊講解并描述故事一邊出示相應(yīng)的道具。如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色。4、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語和句式。如：講到小貓推開窗說的時

3、候，請幼兒一起答復(fù)說：“下糖了！下糖了！小狗推開門說，幼兒答復(fù)：“下鹽了！下鹽了！小鴨搖搖擺擺走出門時，引導(dǎo)幼兒做動作，并答復(fù)說：“下面粉了！下面粉了！小雞舍命搖頭時，請幼兒做搖頭動作，并答復(fù)說：“下奶粉了！下奶粉了！5、 讓幼兒視察畫面，提問問題。如：小貓推開門窗說了什么？小狗推開門說了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞舍命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪說了什么？雪究竟是什么？6、 老師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因為它們都是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很簡單化，另外雪特別低輕，特別得白，小摯友，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢？那我們幫一幫它們吧！最終請小

4、摯友一起告知它們雪究竟是什么好不好？7、 播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。8、 請個別幼兒講故事。9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參加表演，互換角色。10、老師總結(jié)：這堂課我們幫小動物相識了雪，小摯友們是不是很快樂，所以我希望小摯友多多學(xué)習(xí)，多多幫助它們好不好？幼兒園小班?下雪了?教案2一、教材分析：?下雪了?是小班幼兒手冊上的一個童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最漂亮的雪景。寵愛雪白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的學(xué)問了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為老師必需抓住這自然景觀，培育幼兒探究精神，激發(fā)對大自然的酷愛，因此我設(shè)計了這節(jié)?下雪了?，通過視察、聽

5、童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗雪的樂趣，還培育了幼兒堅毅英勇的意志品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對雪的相識。2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的憧憬，對大自然的酷愛之情。3、開展目標(biāo)：培育和開展想像力與探究實力。三、學(xué)習(xí)重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。了解雪后景色的漂亮及小動物們對雪的聯(lián)想，體會小摯友們喜悅的心情。四、教學(xué)難點：領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想五、教法與學(xué)法教法：新?綱要?指出“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教化心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時開放幼兒多個多元智能，更精確有效地駕馭學(xué)習(xí)對象。為此，本次活動，我主要采納以下兩種教法：1、“

6、四讀教學(xué)法一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。二讀：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的相識。三讀：感受雪后雪大-景美-小摯友的喜悅。四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。2、演示法通過播放多媒體課件，使幼兒對雪有形象的相識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教化手段不行替代的功能，使幼兒的理解和相識更透徹。學(xué)法：依據(jù)小班幼兒留意力時間短、新奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參加法，新?綱要?中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動的過程和結(jié)果。因此，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中駕馭學(xué)問。六、教學(xué)打

7、算：實物：投影儀、教學(xué)掛圖、照片假設(shè)干，用籃子裝好泡沫削，錄音機(jī)，?雪絨花?磁帶，雪花片七、教學(xué)程序本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探究、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入“小摯友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，天氣冷嗎？。事先打算好“雪花泡沫削放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，翻開空調(diào)，雪花從天而降，“小摯友們快看，天上飄落了什么？幼兒肯定會興奮地說道下雪了?！澳銈兿矏巯卵﹩?？接著播放?雪絨花?音樂，讓幼兒回憶下雪時的情景，在優(yōu)美的音樂中溫柔飄舞，此時留意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動的開展，而因靜靜地帶他們在座位上飄舞溫柔地使他們寧靜下來。2、欣賞探究首先出示?

8、下雪了?圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，幼兒對新的刺激物很感愛好，看到圖片會自由的說出看到的東西，此時我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。講童話局部，我確定運用“四讀法有感情的講童話。一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小摯友情愿說說你看到或者你視察到的東西鼓勵幼兒說，引導(dǎo)幼兒視察雪景。二讀：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的相識。要求聽聽小動物們和小摯友們是怎么看雪的?！岸紒砹四男┬游铮俊奥牭剿麄冊谡f什么呀？三讀：感受雪后雪大-景美-小摯友的喜悅。老師出示雪花片引導(dǎo)幼兒視察雪花，感受雪后美景?！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾?？“數(shù)數(shù)幾瓣“下雪時雪花飄在臉上什么感覺？當(dāng)你伸出小手來接住雪

9、花想看看雪花什么樣子的時候，手上的雪花怎么不見了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時，小摯友們都去干什么了？四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點。再引導(dǎo)幼兒捕獲雪景的特點，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的愛好。3、想像體驗幼兒看圖，用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點大膽的說出來，或者表演，也可創(chuàng)編童話。4、引入生活此活動可依據(jù)本活動的時間支配，時間不夠可支配在區(qū)域活動中做延長。播放打算的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動探究的愛好。老師充分調(diào)動其對雪花探究的主動參加性。為了進(jìn)

10、一步穩(wěn)固幼兒在本活動中學(xué)到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在?雪絨花?音樂中結(jié)束此活動。當(dāng)然，在以后的活動中，比方美術(shù)中可以延長對雪花的相識，做雪花布置新年的教室。幼兒園小班?下雪了?教案3活動目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的相識。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的憧憬，對大自然的酷愛之情。開展目標(biāo)：培育和開展想像力與探究實力。重點難點活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣?；顒与y點：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。活動打算1、 場地布置2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒?；顒舆^程一、 起先局部1、帶著幼兒到戶外看雪,視察雪的顏色,形態(tài),感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒覺察和表達(dá)雪的

11、特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形態(tài)有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會溶化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。二、 新課局部欣賞探究：出示多媒體課件?小雪花?師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？1、 學(xué)習(xí)兒歌?小雪花?一片小雪花，兩片小雪花。雪花你別化，跟我說說話。你從哪里來，哪里是你家。2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體仿照雪花飄落的樣子三、老師小

12、結(jié)拋出泡沫碎看，又下雪了，讓我們與雪花一起飄舞吧！教學(xué)反思依據(jù)小班幼兒留意力時間短、新奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參加法，新?綱要?中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動的過程和結(jié)果。因此，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中駕馭學(xué)問。設(shè)計背景結(jié)合季節(jié)教化,圍繞 雪 的主題綻開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中相識雪的特性。老師必需抓住自然景觀，培育幼兒探究精神，激發(fā)對大自然的酷愛。小百科：下雪，下雪是一種自然現(xiàn)象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的

13、過程，水是地球上各種生物存在的.根本，水的改變和運動造就了我們今日的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風(fēng)運動到別的地方，當(dāng)它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球外表。這種降水分為兩種：一種是液態(tài)降水，這就是下雨；另一種是固態(tài)降水，這就是下雪或下冰雹等。幼兒園小班?下雪了?教案4一、活動目標(biāo)：1、培育幼兒的粘貼實力，訓(xùn)練幼兒手的敏捷性。2、培育幼兒冬天不怕冷的英勇精神。3、開展幼兒的視察、分析實力、動手實力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。二、活動打算：1、物質(zhì)打算：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠

14、水、調(diào)色盤、棉簽2、閱歷打算：感受過雪花飄飄落落的情景三、重點難點：1、活動重點：2、活動難點:四、活動過程：一、觀看FLASH1)、孩子們，看看這是什么小雪花。二、鼓勵幼兒覺察小雪花都落到哪里了1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上)2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx答復(fù)下列問題三、出示背景圖：今日老師給你們打算了很多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢來給他找找地方好嗎四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作(一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上)幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們漂浮的地

15、方，老師幫助整理成兒歌。五、總結(jié)評價幼兒表現(xiàn)幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說：小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告知我們冬天來到了?；顒臃此迹盒“嗟挠變毫粢饬r間短，精細(xì)動作有待開展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的愛好，讓他們喜愛參加，情愿大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬季節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜愛雪，情愿親近雪，對白白的雪花充溢了憧憬，對雪有肯定的生活閱歷，因此我選擇“下雪了這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不興旺，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉

16、簽點畫來開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好根底。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有意去提示幼兒。在活動中為了調(diào)動幼兒愛好，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段?下雪了?視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講解并描述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪一時導(dǎo)致我要說的話沒方法往下說。孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？難住了幼兒，我告知他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。幼兒們對雪的認(rèn)知得到了開展。為他們下次玩雪有了一個探究的方向，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速，幼兒

17、們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點，也出現(xiàn)了一點小狀況，我剛好進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？以開展幼兒的想象力，語言表達(dá)實力。在覺察幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后，我剛好賜予更換，幫助、支持他們的探究活動正常進(jìn)行。小摯友在作畫的過程中有的告知我：“看，我的雪花飄到房子里了。有的說：“看，我的雪花飄到門口了。當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個人仔細(xì)的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？他說：“嗯，還想畫呢！從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是根本達(dá)成了，活動效果還是不錯的。缺乏之處：1、?下雪

18、了?視頻播放時間有點長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。2、范畫太小，依據(jù)小小班幼兒年齡特點應(yīng)當(dāng)大一點。3、本想在作畫前提示幼兒挽起袖子，留意干凈整齊，卻沒說。4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，無視了他。應(yīng)當(dāng)讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務(wù)。幼兒園小班?下雪了?教案5活動目標(biāo)：喜愛參加美術(shù)活動，嘗試運用棉簽點畫雪花。培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒又仉y點：重點：點畫雪花難點：培育幼兒良好的作畫習(xí)慣活動打算：1、PPT課件、音樂?雪絨花?。2、白色顏料、碟子、棉簽。3、范例、

19、幼兒操作背景圖每人一張(老師自備)。活動過程：小班美術(shù)棉簽點畫教案?下雪了?含PPT課件二、演示點畫方法：1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料2、老師示范。師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。3、請個別幼兒嘗試。師：你想試一試嗎畫完的棉簽放在哪啊(放在盤子里)師：有的雪花在空中飄舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人興奮的笑了，小房子笑了可是這里還有雪人、房子沒雪花，不興奮了，說：“我們也要雪花。我們幫幫他們好嗎三、幼兒作

20、畫，老師巡回指導(dǎo)。(伴?雪絨花?音樂)要求：培育幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀請幼兒說一說。四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。師：小摯友變出了這么的雪花。雪人，房子都興奮的笑了，他們說：“感謝小班的小摯友，。小摯友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和漂亮的雪花一起跳舞吧!教學(xué)反思：幼兒的動手實力是各方面實力中最為重要以及最常用的實力，它須要通過一系列有安排、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的開展，而敏捷的動手實力在平常的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲中都將是必不行少的組成局部。幼兒

21、園小班?下雪了?教案6活動目標(biāo)1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。2.通過撒雪花的活動，培育幼兒對撕紙活動的愛好。3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學(xué)重點、難點重點：指導(dǎo)幼兒撕紙的方法；難點：幼兒將紙撕得碎小。活動打算冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張?；顒舆^程一、組織幼兒站在沙盤四周，視察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什么樣子的？出示雪景圖片讓幼兒視察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告知大家今日一起來撕雪花。二、講解示范。老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點一

22、點撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會兒大家一起來玩下雪的嬉戲。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。每人取一張白紙，撕成一片片“雪花，要求撕成小片。提示幼兒不要將紙屑丟在地上。四、講評。指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了。然后出示小貓.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很興奮地跑來了，我們拍手歡送它們吧。教學(xué)反思幼兒的動手實力是各方面實力中最為重要以及最常用的實力，它須要通過一系列有安排、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的開展，而敏捷的動手實力在平常的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲中都將是必不行少的組成局部。我覺察在撕紙

23、活動中不僅可以熬煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和敏捷性；而且能培育幼兒耐性、細(xì)致的學(xué)習(xí)看法及創(chuàng)立實力。每個孩子由于他們所處的環(huán)境，導(dǎo)致他們的實力各不相同，因此當(dāng)他們接觸撕紙活動時，實力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著紙片發(fā)愣。但我覺得，當(dāng)孩子第一次接觸時無論好壞，無論勝利與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的 是培育孩子對撕紙活動產(chǎn)生愛好。因為愛好是開啟孩子探究的金鑰匙。只要孩子有愛好，他們就會主動、自主地探究建構(gòu)自己的學(xué)問。作為老師應(yīng)依據(jù)孩子的特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，激起孩子的愛好，讓他們在老師的引導(dǎo)、鼓勵下，主動主動獲得有益的閱歷，為孩子的開展奠定良好的根底。小百科：雪是水在空中凝聚再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第21頁 共21頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁第 21 頁 共 21 頁