《幼兒園大班繪本故事《小兔子借尾巴》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)含微視頻PPT課件-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班繪本故事《小兔子借尾巴》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)含微視頻PPT課件-.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班繪本故事小兔子借尾巴優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)含微視頻PPT課件 小兔子借尾巴是一節(jié)幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)，本課包含微課視頻，動(dòng)態(tài)課件PPT，教案，如果下載呢？?jī)?nèi)搜索一下微課大全，打包下載哦，活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處 【設(shè)計(jì)意圖】： 在貫徹執(zhí)行指南精神時(shí)，我們開(kāi)始重視兒童語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題。因此設(shè)計(jì)了一個(gè)適合大班幼兒年齡及心理特點(diǎn)的語(yǔ)言活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“主動(dòng)、積極”的氛圍，和一個(gè)“敢說(shuō)、想說(shuō)”的環(huán)境。小兔子借尾巴是一則童話故事，故事借助形象化擬人的手法，通過(guò)小兔子向黃牛、猴子、袋鼠借尾巴揭示了動(dòng)物尾巴都有各自的用途，從而讓小朋友感知每個(gè)人都

2、有自己的優(yōu)點(diǎn),因此要有自信。通過(guò)故事我讓幼兒大膽表演對(duì)話，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)說(shuō)的能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。 2.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。 3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生表演的愿望，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】: 1.了解動(dòng)物尾巴的作用。 2.用不同的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 1、課件.兒歌小兔借尾巴的磁帶。 2、兔子、大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍的頭飾。 3、有關(guān)幾種動(dòng)物的圖片(孔雀、魚(yú)、松鼠) 三、活動(dòng)過(guò)程： 師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜好嗎？這個(gè)謎語(yǔ)是：（耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯）。

3、 幼：（兔子） 師：小朋友們猜得非常正確，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小白兔借尾巴的故事，小朋友們喜歡嗎？ 幼兒：喜歡。 師：出示課件：好，今天我們學(xué)習(xí)故事小白兔借尾巴，老師把故事完整的講一遍后，提問(wèn)。 師：小兔為什么要去結(jié)尾巴，在借的過(guò)程中會(huì)遇到誰(shuí)？ 幼：明天要去參加百獸大會(huì)，遇到了黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍。 師：小兔在為自己又短小又難看的尾巴犯愁呢？它難過(guò)的心都快碎了，大家快幫它想想辦法吧！ 幼1答：在紙上畫(huà)一條尾巴，剪下來(lái)貼上去吧。 幼2答：用棉花、布做一條尾巴，然后用雙面膠貼上去好了。 幼3答：去買一條漂亮的尾巴裝在小兔的尾巴上去就好了。 幼4答：老師我想把尾巴長(zhǎng)在鼻子上行嗎？ 師：以上幾

4、個(gè)小朋友回答得好，他們的方法都可以。 師：如果你也有一條尾巴，你希望長(zhǎng)一條什么樣的尾巴？希望你的尾巴能幫你做什么事？ 幼1答：我希望長(zhǎng)一條猴子的尾巴，因?yàn)樗梢宰屛沂幥锴А?幼2答：我希望長(zhǎng)一條牛的尾巴，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候，蚊子總是把我的腳咬得很癢的，所以我希望我的尾巴可以幫我趕蚊子。 幼3、袋鼠的尾巴當(dāng)板凳坐；狐貍的尾巴當(dāng)枕頭；麻雀的尾巴在飛行的時(shí)候掌握方向。 師：出示幾種動(dòng)物的頭飾及圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（魚(yú)、松鼠、孔雀）。 幼：魚(yú)的尾巴是當(dāng)作游泳器的在水里左右擺動(dòng)，能更好的促進(jìn)游泳的速度；松鼠的尾巴可以從高處往下跳，控制平衡，晚上睡覺(jué)的時(shí)候也可以用尾巴當(dāng)枕頭和被子；孔雀的尾巴迷惑恐嚇敵人向異性展示

5、自己的美麗也可以當(dāng)作裝飾品。 師：還有很多小朋友要說(shuō)自己長(zhǎng)的尾巴，那么今天回去小朋友把自己的想法畫(huà)下來(lái)，明天帶來(lái)和另外小朋友一起分享，好嗎？ 延伸活動(dòng)：讓幼兒們帶上頭飾，分角色表演，老師在旁邊提示故事背景，評(píng)價(jià)幼兒表演，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)表演，加深對(duì)故事的印象。 【教學(xué)反思】： 小白兔借尾巴是一篇童話故事，充滿了知識(shí)性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用課件、圖片結(jié)合、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為

6、學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。 我自己在上的過(guò)程中第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引幼兒猜謎形式來(lái)引出小兔子借尾巴的故事；第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒觀看課件提問(wèn)題小朋友回答得都不錯(cuò)，我創(chuàng)設(shè)的是看一段回答一段，這可能讓幼兒太簡(jiǎn)單了，不用動(dòng)腦就馬上想出答案，這里應(yīng)該先讓幼兒自己去思考下牛、猴子。那些動(dòng)物的尾巴有什么作用。然后再聽(tīng)兩三段故事再提問(wèn)題這樣可能讓幼兒自己思考的地方多點(diǎn)；第三環(huán)節(jié)讓幼兒講講還有哪些動(dòng)物的尾巴也有特殊作用，在這環(huán)節(jié)中我講的太多了，局限了幼兒的思維，好像給人的感覺(jué)都是我在灌輸她們，讓她們想象力的空間過(guò)于的少了。最后各個(gè)環(huán)節(jié)情境表情，小朋友興趣都很高，就是個(gè)別表演的時(shí)候，有的幼兒都說(shuō)不出來(lái)，應(yīng)該采取分組表演，這塊當(dāng)小兔子，那塊當(dāng)猴子，這樣的形式讓幼兒更大膽，更有自信的去表演吧。