五年級下冊數(shù)學(xué)試題-五升六講義第4講分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(奧數(shù)板塊)北師大版(總10頁).doc
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1、第四講 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一、量率對應(yīng) 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題首先應(yīng)從分率入手找出單位“1”的量,如果單位“1”的量已知則用乘法解,如果單位“1”的量未知,則用除法解。 (1)已讀了多少頁?例1一本書30頁,已讀了, (2)還剩下多少頁? (3)已讀的比剩下的少多少頁?全書的分率:( );已讀的分率:( )剩下的分率:( );已讀比剩下少的分率:( )練習(xí)1 (1)白花多少朵?紅花有60朵,白花比紅花多, (2)白花比紅花多多少朵? (3)兩種花一共有多少朵?紅花的分率:( );白花的分率:( );白花比紅花多的分率;( );兩種花一共的分率:( )例2一輛汽車4小時(shí)行了全程的,照這樣的速度,再行幾小時(shí)到達(dá)?
2、練習(xí)2:六(1)班,男生比女生少8人,女生比男生多,全班多少人?例3 小紅看一本小說,第一天看總頁數(shù)的還多19頁,第二天看的比總頁數(shù)的少17頁,還余下93頁,這本書共多少頁? 練習(xí)3一批木料,先用去總數(shù)的,又用去總數(shù)的,這時(shí)用去的比剩下的多21方,這批木料共多少方?二、抓不變量:解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),我們往往從題目中找出不變量,把不變的量看做單位1,將已知條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化,找出所求數(shù)量相當(dāng)于單位1的幾分之幾,再列式解答。例1:晶晶三天看完一本書,第一天看了全書的,第二天看了的,第二天比第一天多看了15頁。這本書共有多少頁?練習(xí)1:有一批貨物,第一天運(yùn)了這批貨物的,第二天運(yùn)的是第一天的,還剩90
3、噸沒有運(yùn)。這批貨物有多少噸?例2:甲數(shù)是乙數(shù)的,乙數(shù)是丙數(shù)的,甲、乙、丙的和是216。甲、乙、丙各是多少?練習(xí)2:甲數(shù)是乙數(shù)的,乙數(shù)是丙數(shù)的,甲、乙、丙的和是152。甲、乙、丙各是多少?例3:牛的頭數(shù)比羊的頭數(shù)多20%,羊的頭數(shù)比牛的頭數(shù)少幾分之幾?練習(xí)3:甲倉存糧的噸數(shù)比乙倉的少25%,乙倉存糧的噸數(shù)比甲倉多幾分之幾?例4:某工廠有三個(gè)車間,第一車間的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的,第二車間人數(shù)是第三車間的。已知第一車間比第二車間少40人,三個(gè)車間一共多少人?練習(xí)4:圖書角有故事書、科技書、文藝書這三種書,故事書的本書占總數(shù)的,科技書的本書是文藝書的,文藝書比故事書少20本。圖書角共有書多少本?例5:在一城
4、市中,中學(xué)生數(shù)是居民的,大學(xué)生數(shù)是中學(xué)生數(shù)的,那么占大學(xué)生總數(shù)的的理工科大學(xué)生是居民數(shù)的幾分之幾?練習(xí)5:已知甲校學(xué)生是乙校學(xué)生人數(shù)的,甲校的女生數(shù)是甲校學(xué)生數(shù)的,乙校的男生數(shù)是乙校學(xué)生數(shù)的,那么兩校女生總數(shù)占兩校學(xué)生總數(shù)的幾分之幾?例6:有兩筐蘋果。乙筐是甲筐的,從甲筐取出5千克放入乙筐后,乙筐的蘋果是甲筐的。甲乙兩筐蘋果共重多少千克?練習(xí)6:某小學(xué)低年級原有少先隊(duì)員是非少先隊(duì)員的,后又有39名同學(xué)加入少先隊(duì)。這樣,少先隊(duì)員人數(shù)是非少先隊(duì)人數(shù)的,低年級有多少學(xué)生?例7:某校原有長跳繩的根數(shù)占長、短跳繩總數(shù)的。后又買進(jìn)20根長跳繩,這時(shí)長跳繩的根數(shù)占長、短總數(shù)的。這個(gè)學(xué)?,F(xiàn)有長、短跳繩的總數(shù)是
5、多少根?練習(xí)7:在閱覽室看書的學(xué)生中,女生占,從閱覽室走出5名女生后,看書的同學(xué)中女生占。原閱覽室一共有多少名同學(xué)在看書?例8:甲是乙、丙、丁之和的,乙是甲、丙、丁之和的,丙是甲、乙、丁之和的。已知丁是260,求甲乙丙丁四數(shù)之和。練習(xí)8:甲、乙、丙、丁四個(gè)修路隊(duì)共修1200米長的一段公路,甲隊(duì)修的路是其他三隊(duì)的,乙隊(duì)修的路是其他三隊(duì)的,丙隊(duì)修的路是其他三隊(duì)的。丁隊(duì)修路多少米?三、倒推法:倒推法解題是從最后的結(jié)果出發(fā),運(yùn)用加和減、乘和除之間的互逆關(guān)系,從后往前一步一步地推算,直到找到最初的數(shù)據(jù),這種方法又常被稱為“還原法”。適合用倒推法解題的數(shù)學(xué)問題常滿足以下條件:已知最后的結(jié)果和到達(dá)最后結(jié)果時(shí)
6、的每一步具體的過程。例1:把一根繩子對剪開,再取其中一段對半剪開,這樣剪了四次,剩下的正好是1米。這根繩子原長多少米?練習(xí)1:王大伯屋后有一顆桃樹。他孫子每天從樹上摘下一些桃子和鄰居的小伙伴分著吃,第一天摘下桃子總個(gè)數(shù)的,以后8天分別摘下當(dāng)天樹上現(xiàn)有桃子的. ,摘了9天,樹上還留下10個(gè)桃子。樹上原有多少個(gè)桃子?例2:筑路對修一段路,第一天修了全長的又100米,第二天修了余下的,還剩500米。這段公路全長多少米?練習(xí)2:一堆煤,上午運(yùn)走,下午運(yùn)的比余下的還多6噸,最后剩下14噸還沒有運(yùn)走。這堆煤原有多少噸?例3:有甲、乙兩桶油,從甲桶中倒出油給乙桶后,又從乙桶中倒出給甲桶,這時(shí)兩桶油各有24千
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