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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯逛超市幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 逛超市幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。2、并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。3、能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。4、會(huì)做文明顧客，愛(ài)惜商品，輕拿輕放。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：銀行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。超市：商品上分別貼上以19不同價(jià)格的標(biāo)簽。2、錢(qián)幣：1元、2元、5元、10元若干。3、鉛筆、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：（一）取款1、師：今天我們一起去逛超市，那買(mǎi)東西時(shí)需要什么？（錢(qián)）那去哪兒拿錢(qián)呢？（銀行）2、（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察銀行取款處）師：銀

2、行開(kāi)設(shè)了四個(gè)窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3、認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫(xiě)。師：你去銀行拿錢(qián)先要填單子，你要拿多少錢(qián)，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）師：否則這么多人取錢(qián)會(huì)把錢(qián)取光的，那后邊的人就沒(méi)有錢(qián)取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢(qián)。你想拿多少錢(qián)呢？4、請(qǐng)幼兒示范填單子。（1）請(qǐng)一幼兒把想取的錢(qián)數(shù)填在單子上，例：取9元錢(qián)。（2）師：怎樣才能取到9元錢(qián)呢？該怎樣拿？請(qǐng)一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。（3）學(xué)習(xí)記錄取的錢(qián)幣面額。師：他是怎么取的呢？誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)？（請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單

3、上）。5、引導(dǎo)幼兒相互檢查。師：取好錢(qián)后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢(qián)和你想取的錢(qián)是否一樣。6、幼兒取錢(qián)，教師注意幫助幼兒檢查。（二）逛超市師：拿了錢(qián)我們可以去逛超市了。1、交待購(gòu)物要求。師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢(qián)呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）今天我們每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西。出門(mén)時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。2、幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢(qián)。3、提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。（三）記帳1、師：今天我們都做了小主人，去超市買(mǎi)了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢(qián)？買(mǎi)了多少錢(qián)的東西？還剩下多少錢(qián)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）可時(shí)間一長(zhǎng)，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來(lái)）2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄

4、。師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買(mǎi)多少錢(qián)的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢(qián)記在哪兒？（“錢(qián)”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)會(huì)記？（請(qǐng)一幼兒示范記錄，全班檢查）3、幼兒當(dāng)自己今日購(gòu)物的賬記下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。4、幼兒看記錄單相互介紹自己購(gòu)物情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。（四）小結(jié)師：今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢(qián)、購(gòu)物，還會(huì)用記錄單記錄記下自己購(gòu)物的情況，真能干，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來(lái)幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。 逛超市幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2 活動(dòng)背景：我班幼兒在

5、年齡層次上有一定的差異，在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的合成，建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)規(guī)程提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)”的要求，結(jié)合蒙臺(tái)梭利遵循兒童成長(zhǎng)的原則,為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境,在活動(dòng)中積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)依據(jù)是我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中加強(qiáng)對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的合成練習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)加、減運(yùn)算的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算?；顒?dòng)名稱(chēng)：逛超市活動(dòng)目的：（直接）：1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)加、減運(yùn)算的興趣。2、認(rèn)識(shí)人民幣中的元、角；初步學(xué)

6、會(huì)簡(jiǎn)單的換算關(guān)系，并能運(yùn)用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運(yùn)算。（間接）：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，遵守規(guī)則。2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)銀行中國(guó)建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個(gè)區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價(jià)格的標(biāo)簽，收銀臺(tái)。3、輔助材料蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計(jì)算架、數(shù)棒。4、幼兒計(jì)算紙若干張、筆若干支。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西。師：超市里的商品種類(lèi)真多呀！你們準(zhǔn)備買(mǎi)些什么呢？可是買(mǎi)東西需要錢(qián),我們沒(méi)錢(qián)怎么辦？(去銀

7、行取錢(qián))二、取錢(qián)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察銀行取款處，并請(qǐng)幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢(qián)數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。）三、購(gòu)物師：拿了錢(qián)我們可以去買(mǎi)東西了。1.交待購(gòu)物要求。師：這么多的商品，每樣商品是多少錢(qián)呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）今天我們每人只有十元。請(qǐng)選好商品后，自覺(jué)的在收銀臺(tái)按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢(qián)。（注意人民幣元、角的兌換關(guān)系）引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統(tǒng)計(jì)。3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。四、分享購(gòu)物的快樂(lè)1、你們都買(mǎi)到了什么東西？2、買(mǎi)這些東西你花了多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？五、小結(jié)師：今天我們自己去超市買(mǎi)了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會(huì)用加減運(yùn)算的方法計(jì)算自己購(gòu)物的價(jià)格，真棒！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)