《幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《吃火鍋》含反思-.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《吃火鍋》含反思-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)吃火鍋含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。 2、感受做火鍋的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。 4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：火鍋鍋?zhàn)右粋€(gè)、小鍋?zhàn)尤舾?、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō)火鍋 1、出示圖片：看看我?guī)?lái)了什么？ 2、關(guān)鍵提問(wèn)：你吃過(guò)火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？ 小結(jié)：原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的，有 二、猜一猜火鍋 1、出示火鍋鍋?zhàn)雍褪澄?過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)吃火鍋吧！

2、瞧！我?guī)?lái)些什么呀?。ǔ鍪?個(gè)盤(pán)子） 關(guān)鍵提問(wèn)： （1）綠綠的菜有哪些啊? （2）紅紅的菜有哪些啊? （3）白白的菜有哪些啊? （引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái)） 2、示范操作 過(guò)渡語(yǔ)：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦! 教師示范： 吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！ 吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！ 吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！ 小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。 三、 做一做火鍋 1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦！ 2、幼兒操作 教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況 教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn) 3、分享：說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么??？ 4、小結(jié)：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。 進(jìn)步之處： 1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。 2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。 不足之處： 1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。 2、小結(jié)要及時(shí)。 回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。 活動(dòng)反思： 值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強(qiáng)，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。