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1、小明的一天名師教案課題小明的一天單元8學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。知識目標(biāo)知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時、半時。重點會認讀整時、半時。難點通過對比，認識整時與半時的特點。學(xué)法討論法，故事法教法談話法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師：小朋友們愿意猜謎語嗎？滴答滴答，滴答滴答會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。師：大家真聰明，謎底就是鐘表。在生活中有各種各樣的鐘表：手表、鬧鐘、電子鐘、掛

2、鐘等。你知道這些鐘表有什么用嗎？師：對，鐘表除了提醒我們時間之外，在它們身上還藏著許多的知識呢，你想了解它嗎？這節(jié)課咱們就一起去認識鐘表！讓我們共同走進小明的一天。（板書課題）猜謎語：鐘表回答鐘表的作用通過謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。講授新課1.出示鐘面師：觀察鐘面，說說鐘面上都有什么？（有指針和數(shù)字）師：那誰來說說這些數(shù)是什么意思?（這十二個數(shù)就代表著不同的時間。）2.認識分針和時針師：再看這個鐘面，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？師：觀察這兩根指針各有什么特點？師：這根短又粗的指針叫時針，一起跟老師讀“時針”（鐘面動畫閃爍時針）時針的特點是短而粗。那么這根細又長的指針就叫分針，分針的特點是細而長。

3、（鐘面動畫閃爍分針）你知道時針和分針是怎樣運動的嗎？（動畫演示順時針）時針和分針都是順時針旋轉(zhuǎn)，與指針旋轉(zhuǎn)方向相反的方向是逆時針旋轉(zhuǎn)。請用你的鐘表模型給同桌介紹一下指針和順時針，逆時針。3.認識整時請聽這是什么聲音？鬧鐘響了，小明該起床了，你知道這是什么時刻嗎？這是7時，可以表示為：7時或者7:00這時候分針指向12，時針指向7。你知道這是什么聲音嗎？上課鈴響了，你看這是什么時刻？8時可以表示為：8時或者8:00。這時候的分針和時針分別指向哪里？你能認出下面的時刻嗎？（伴隨學(xué)生回答出示答案：3時或者3:00；6時或者6:00；12時或者12:00）上面都是整時的時刻，它們有什么相同和不同呢？相

4、同是分針都指向12，不同是時針分別指向3、6、12，還需要強調(diào)的是，6時，時針和分針在一條直線上，12時，時針和分針重合。整時的時刻你學(xué)會了嗎？下面拿起你的模型，我說你撥。1時，11時，12時4.認識半時小明在做什么？你知道這是什么時刻嗎？9時半，同樣也有兩種表示方法：9時半或者9:30。請看這張圖片小明在干什么？你知道這是什么時刻嗎？同學(xué)們回答的非常好，這是8時半。而且是晚上的8時半，所以同學(xué)們在回答時刻的時候，要說上是上午幾時，或者晚上幾時。這兩個時刻有什么相同和不同呢？你們回答的真好，相同點就是分針都指向6，不同點是時針一個在9和10的之間，一個在8和9的之間。時針在9和10之間，就是9

5、時半，分針，在8和9之間，就是8時半。你能讀出下列時刻嗎？（伴隨學(xué)生的回答，動畫出示答案。）我說你撥。6點半我要起床了。（邊說邊巡視指導(dǎo)。）我9時睡覺。（邊說邊巡視指導(dǎo)。）回答問題回答問題有兩根針一根長又細，一根短又粗?；卮饐栴}撥動指針回答問題：鬧鐘回答問題回答問題回答問題回答問題回答問題自由發(fā)言按指令撥動模型回答問題看圖片回答問題?；卮饐栴}看圖畫，說時刻。用模型撥時刻。從最基礎(chǔ)的鐘面知識入手，首先學(xué)習(xí)中面的組成，有時針和數(shù)字，讓學(xué)生對鐘表有一個初步的認識。介紹時針和分針，為下面學(xué)習(xí)整時和半時做下知識鋪墊。從學(xué)生的生活實際入手，鬧鐘鈴聲，上課鈴聲，引起學(xué)生對時間的概念，從而導(dǎo)入對鐘表的認識。讓

6、學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。跟上面的整時相對比，讓學(xué)生總結(jié)出辦事與整式的區(qū)別，從而能夠正確的區(qū)分出整時和半時，學(xué)會初步的鐘表知識。鞏固提升你學(xué)會認識整時和半時了嗎？下面的習(xí)題你會做嗎？1.說一說小明一天的生活，并分一分，哪些是整時？哪些是半時？（伴隨學(xué)生的回答，出示整時和半時答案。）2.連一連（伴隨學(xué)生回答，動畫連線。）3.根據(jù)影子，選擇大約時間連線。做這個題之前，我先要給大家介紹一點生活常識，太陽斜射越厲害，影子越長，太陽直射，影子就短。早晨起來，太陽從東方升起，影子很長，慢慢的隨著太陽的升高，影子越來越短，到中午12時，影子最短，到了下午，太陽又慢慢的從西方落下，影子越來越長。（伴隨學(xué)生回答完成連線）看圖畫，敘述小明一天的生活。區(qū)分整時和半時。根據(jù)老師的知識回答問題讓學(xué)生根據(jù)食客敘述小明一天的生活，不但鞏固了鐘表知識，還鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。第三題的設(shè)計，使學(xué)生拓寬了知識，了解了生活常識。學(xué)會了利用生活知識解決實際問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我學(xué)會了認識整時和半時，并且知道回答時刻的時候要區(qū)分上午和晚上。分針指向12是整時，時針指向幾就是幾時。分針指向6是半時，時針過幾就是幾時半。自由發(fā)言通過自由發(fā)言，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。