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1、大班科學(xué)動物是天氣預(yù)報員教案反思 一、活動目標(biāo)： 1、初步了解一些動物反常行為與氣象改變之間的關(guān)系。2、體驗與同伴共享自己調(diào)查成果的歡樂。3、幼兒能主動參加活動，激發(fā)幼兒的探究意識。二、活動預(yù)備：1、幼兒事先進(jìn)行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。2、動物反常行為圖片。三、活動過程：一、活動導(dǎo)入：1、播放天氣預(yù)報廣播。2、這是什么？出示卡片天氣預(yù)報。3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？觀看天氣、動物；電視、報紙、電腦等小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣狀況，還能依據(jù)天空中云的改變、小動物們的特別行為知道天氣的改變。價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了肯定的學(xué)問和

2、閱歷，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的閱歷基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒連續(xù)探究氣象隱秘的愿望。二、小小天氣預(yù)報員1、最近小伴侶們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的討論，今日就請你們把自己的討論成果拿出來和伙伴們共享一下好不好？2、我發(fā)覺你們調(diào)查了許多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今日我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴相互溝通你們的調(diào)查成果。3、幼兒分組匯總討論成果，老師巡回觀看指導(dǎo)。4、以小組形式溝通討論成果。每組請1位小伴侶做代表來介紹一下你們這一組討論的結(jié)果。小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的凹凸、風(fēng)速的大

3、小等天氣狀況，小動物們也可以用自己不同的行為來告知我們天氣的改變，小動物這種用自己的行為預(yù)報天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。價值分析：請幼兒介紹自己討論的依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷天氣狀況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式綻開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作力量。三、天氣預(yù)報我知道1、如今我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好？2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪番回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；其次環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開頭搶答，答對得一分，答錯扣一分。3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，如今

4、可以成為小小氣象預(yù)報員，可以依據(jù)自己觀看到的物象改變?yōu)閯e人預(yù)報天氣了。價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽嬉戲的形式，使幼兒的學(xué)問閱歷得到了再一次的提升和穩(wěn)固。四、活動延長以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣狀況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小伴侶。五、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。附錄：能預(yù)報雨水的小動物螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降落。俗話說:螞蟻成群,明天勿晴.螞蟻壘窩全

5、天將雨,螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下.雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:蛤蟆大聲叫，必有大雨到。蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫?；顒臃此迹哼@次活動中孩子們樂于參加，主動發(fā)覺。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒學(xué)問閱歷。老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。第 4 頁