3.(新教材)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè):第3單元1.我們關(guān)心天氣練習(xí)課課練習(xí)題試卷.doc
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1、 3.(新教材)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè):第3單元1.我們關(guān)心天氣練習(xí)課課練習(xí)題試卷第3單元1.我們關(guān)心天氣練習(xí)一、 判斷題1. 留心天氣變化可以減少生活中的損失和麻煩,還可以保證身體健康。( )2. 我們每天都能感覺(jué)到天氣的變化。( )3. 一些探測(cè)儀器能夠幫助科學(xué)家更準(zhǔn)確地觀測(cè)天氣。( )4. 閃電不是一種天氣現(xiàn)象。( )5. 天氣和我們的生活密切相關(guān)。( )二、填空題1. 天氣影響著地球上一切的_。2. 我們可以通過(guò)_、_、_、_、和_、等天氣特征來(lái)描述天氣。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3. 天氣的變化是_變化的結(jié)果。三、連線題 沙塵暴 中雪 雷陣雨 小雨四、選擇題1.代表( )A 晴朗 B
2、暴雨 C 多云2. 代表( )。A 小雨 B 霧 C 多云五、填圖題完成大雨天氣對(duì)我們生活影響的“氣泡圖”。大雨我們關(guān)心天氣練習(xí)答案一、 判斷題1. 2. 3. 4. 5. 二、填空題三、連線題 沙塵暴 中雪 雷陣雨 小雨四、選擇題1.A 2.C五、填圖題略部編語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作:多彩的活動(dòng)我喜歡的游戲老鷹捉小雞【作文范文】我喜歡的游戲老鷹捉小雞“老鷹捉小雞”是我們從幼兒園就喜歡的游戲,可好玩啦!成了一名小學(xué)生,而且即將升入初中,但一說(shuō)起,“老鷹捉小雞”我就興奮不已。聽(tīng)“丁零零,丁零零”,一陣清脆悅耳的下課鈴聲響過(guò),同學(xué)們一窩蜂似的跑出教室,高高興興地來(lái)到操場(chǎng)上,討論著這次玩什么游戲。不一會(huì)兒
3、,我們一致就玩 “老鷹捉小雞”的游戲。 “誰(shuí)當(dāng)老鷹”,“我當(dāng)老鷹,我跑得快!”我著急地招呼著,“雞媽媽,讓楊洪當(dāng)吧!”大家一致推薦楊洪,因?yàn)闂詈殚L(zhǎng)的塊頭比較大。分好了工,其他的同學(xué)就是雞寶寶了。雞寶寶們像一串小魚似的后一個(gè)咬著前一個(gè)的尾巴站在老母雞的后面。我就站在老母雞的對(duì)面準(zhǔn)備進(jìn)攻。我模仿著老鷹的兇狠樣兒,狠狠地盯著老母雞,用眼睛的余光盯著最后一只小雞。老母雞也不示弱,一邊看著我的眼睛,一邊張開雙手保護(hù)小雞。就這樣,兜了幾個(gè)回合,過(guò)了一會(huì)兒,最后的那只小雞竟然沒(méi)有看出我的意圖,我心里想:“今天的下酒菜就是最后那只肥肥胖胖的小雞啦!”這可把我樂(lè)壞了。我邊觀察邊做好捉他的準(zhǔn)備。 不一會(huì)兒,我們就
4、開戰(zhàn)了。我先從左邊撲向最后一只小雞,但是老母雞把身子一歪就把我擋住了,我又從右邊撲向最后一只小雞,只聽(tīng)見(jiàn)雞媽媽發(fā)出這樣的聲音:“往這邊跑,往這邊跑”但是老母雞又把我擋住了。小雞們緊跟在雞媽媽的后邊“嗷嗷”地叫著,就這樣我左右進(jìn)攻了好幾次,都沒(méi)有成功??磥?lái),我也捉不到那只小雞了,只能換一個(gè)目標(biāo)。就在這時(shí),我猛然把把身子向右一探,第二只小雞就暴露在我面前了。但是我的計(jì)謀被這只小雞識(shí)破了,她發(fā)出了尖尖的呼喊,好像是在向雞媽媽求救。雞媽媽急忙來(lái)到這邊又把我擋住了。就這樣,我左一撲右一撲,都被老母雞擋住了。 最后,我決定使用我的秘技了,就是利用我跑得快,耐力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)來(lái)戰(zhàn)勝他們。我先一直向左進(jìn)攻,這使得雞
5、媽媽帶著小雞也一直跟著向左跑,跑了幾圈后,我就改變了方向,一直向右進(jìn)攻,雞媽媽帶著小雞也一直跟著向右跑。就這樣把雞媽媽和小雞們累得氣喘吁吁,“啊呀,啊呀”腿都軟了,路都走不了。這時(shí)他們只能束手就擒了。 “丁零零,丁零零”,一陣悅耳的上課鈴聲響過(guò),我們就急忙走向教室,等待這節(jié)課后,繼續(xù)玩這個(gè)游戲。我喜歡這個(gè)游戲既鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。我喜歡老鷹捉小雞的游戲。部編語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作:科學(xué)讓生活更美好【作文范文】科學(xué)讓生活更美好每個(gè)人的愛(ài)好都可以給自己帶來(lái)智慧:有人用美妙的音樂(lè)升華了自己的靈魂:有人用多彩的線條勾勒了字自己的人生:有人用優(yōu)美的動(dòng)作展現(xiàn)自己的氣質(zhì)。而我則是用美麗
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