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1、1第一章第一節(jié)聲音是什么聲音是什么聲的世界聲的世界探究聲音的產(chǎn)生試一試試一試:方法交流：方法交流：一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水怎樣使它們發(fā)出聲音水怎樣使它們發(fā)出聲音?比比誰的方法比比誰的方法多多?誰的方法特別誰的方法特別?上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同?物體發(fā)聲時有什么共同特點物體發(fā)聲時有什么共同特點?講話時講話時,聲帶在振動嗎聲帶在振動嗎?發(fā)聲的尺貼發(fā)聲的尺貼近面頰你有什么感覺近面頰你有什么感覺?思考思考:做一做做一做:總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的?？偨Y(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。思考一：是不是物體不振動就不產(chǎn)生聲音思

2、考一：是不是物體不振動就不產(chǎn)生聲音?教師演示：小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂教師演示：小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂住音叉，聲音立刻停止。住音叉，聲音立刻停止。思考二：氣體能不能產(chǎn)生聲音呢思考二：氣體能不能產(chǎn)生聲音呢?學(xué)生演示：向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音學(xué)生演示：向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音思考三：液體能不能產(chǎn)生聲音呢思考三：液體能不能產(chǎn)生聲音呢?學(xué)生活動：晃動水瓶發(fā)出聲音，把水倒入另一學(xué)生活動：晃動水瓶發(fā)出聲音，把水倒入另一個杯子中也可以發(fā)出聲音個杯子中也可以發(fā)出聲音1.1.、都能發(fā)聲。都能發(fā)聲。2.2.正在發(fā)聲的物體被稱為正在發(fā)聲的物體被稱為_。氣體氣體固體固體液體液體聲源聲源聲音的傳播液體可以傳聲

3、嗎？怎么驗證？液體可以傳聲嗎？怎么驗證？動手實驗：動手實驗：現(xiàn)象得出的結(jié)現(xiàn)象得出的結(jié)論：論：氣體、固體、液體都能傳播氣體、固體、液體都能傳播聲音聲音受困的受困的礦工會礦工會獲救嗎獲救嗎？說明固體能傳播聲音。說明固體能傳播聲音。圖中事例說明什么？圖中事例說明什么？漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑。會被岸上的說話聲嚇跑。1.1.描述一下你觀察到的現(xiàn)象描述一下你觀察到的現(xiàn)象2.2.實驗說明了什么？實驗說明了什么？1.1.聲音可以在聲音可以在 、中中傳播，傳播，不能在不能在真空中傳播。真空中傳播。2.2.聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液聲音的傳播需要介質(zhì)

4、，固體、液體、氣體體、氣體都可以充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)。都可以充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)。氣氣體體固體固體液體液體聲音的傳播方式：聲音在介質(zhì)中是以聲音在介質(zhì)中是以_的形式傳播的的形式傳播的,我我們把它稱為們把它稱為 。波波聲波聲波 用聲波粉碎人體內(nèi)的用聲波粉碎人體內(nèi)的“石頭石頭”說明說明聲波能使物體振動，具有能量。聲波能使物體振動，具有能量。問題問題猜想猜想猜想的依據(jù)猜想的依據(jù)聲音在空氣中傳播需要時間嗎？聲音在空氣中傳播需要時間嗎？發(fā)令槍響后，先看到發(fā)令槍響后，先看到煙煙煙煙后聽到后聽到槍聲槍聲槍聲槍聲雷電雷電聲速聲速實驗設(shè)計實驗設(shè)計測量聲音在空氣中傳播的速度測量聲音在空氣中傳播的速度秒表、尺子秒表、尺子

5、器器材材300m1s材料：北宋科學(xué)家沈括在材料：北宋科學(xué)家沈括在夢溪筆談夢溪筆談中記載著中記載著“行軍宿營時，讓士兵頭枕著牛皮制成的箭筒睡覺，行軍宿營時，讓士兵頭枕著牛皮制成的箭筒睡覺，可以及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲可以及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲”。看了上述材料你有什么想法？看了上述材料你有什么想法？空氣空氣空氣空氣水水水水鋼鐵鋼鐵鋼鐵鋼鐵340m/s340m/s1500m/s1500m/s5200m/s5200m/s聲音的速度聲音的速度聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般是聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般是。在固體中最在固體中最，在氣體中最，在氣體中最。不同的不同的不同的不同的快快快快慢慢慢慢識記識

6、記識記識記 太空中宇航員即使靠近說話太空中宇航員即使靠近說話也聽不見也聽不見,這是為什么這是為什么?那么宇航那么宇航員在太空中采用什么方式進行交員在太空中采用什么方式進行交流呢流呢?打閃后經(jīng)過打閃后經(jīng)過1s人才聽到雷聲，則由此可人才聽到雷聲，則由此可判斷人離打閃處的距離約為判斷人離打閃處的距離約為m。當(dāng)聲音由空氣傳入水中其速度將。當(dāng)聲音由空氣傳入水中其速度將。340340340340變大變大變大變大在較長的空鋼管一端敲擊一下，在另一在較長的空鋼管一端敲擊一下，在另一端最多可聽到次響聲，第一次響聲端最多可聽到次響聲，第一次響聲是經(jīng)過傳播過來，最后一次響聲是是經(jīng)過傳播過來，最后一次響聲是經(jīng)過傳播過

7、來的。經(jīng)過傳播過來的。兩兩兩兩鋼管鋼管鋼管鋼管 空空空空 氣氣氣氣小小 結(jié)結(jié)一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)（氣體、液體、固體）（氣體、液體、固體）三、聲音是一種波三、聲音是一種波,聲波具有能量聲波具有能量四、聲音的傳播速度四、聲音的傳播速度第一章第二節(jié)樂樂音的特性音的特性活動活動1.3 探究影響聲音強弱的因素探究影響聲音強弱的因素思考思考:要使鼓聲更響些要使鼓聲更響些,你會怎么做你會怎么做?設(shè)計設(shè)計:想出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法想出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法信息快遞：信息快遞：聲音的強弱叫做聲音的強弱叫做響度響度。振動

8、的幅度稱為振動的幅度稱為振幅振幅。【做一做做一做】將一根將一根20cm長的尺子伸出桌面長的尺子伸出桌面15cm左右，左右，先輕輕撥動尺子，再稍用力撥動尺子，注意兩先輕輕撥動尺子，再稍用力撥動尺子，注意兩次聽到聲音的強弱有什么不同次聽到聲音的強弱有什么不同?觀察尺子振動觀察尺子振動的幅度有什么不同？的幅度有什么不同？【總結(jié)總結(jié)】1.聲音的強弱叫做聲音的強弱叫做響度響度。2.2.振動的幅度叫做振動的幅度叫做振幅振幅。通過分析探究過程可。通過分析探究過程可知：聲音的響度與聲源振動的知：聲音的響度與聲源振動的幅度幅度有關(guān)，有關(guān)，越大，響度越大；越大，響度越大；聲音的響度還與人耳聲音的響度還與人耳到聲源

9、的距離到聲源的距離有關(guān)有關(guān),越近越近,響度越大；響度越大；另外另外,聲音聲音集中集中沿某個方向傳播沿某個方向傳播,響度增大。響度增大。振幅振幅信息快遞信息快遞:聲音的高低叫做音調(diào)。聲音的高低叫做音調(diào)?！咀鲆蛔鲎鲆蛔觥繉⒁桓鶎⒁桓?0cm長的尺子先伸出桌面長的尺子先伸出桌面15cm左右，撥動尺子，然后伸出桌面左右，撥動尺子，然后伸出桌面7cm左左右，用同樣的力度再撥動尺子。注意兩次聽右，用同樣的力度再撥動尺子。注意兩次聽到聲音的高低有什么不同到聲音的高低有什么不同?看到的振動有什么看到的振動有什么不同？不同？信息快遞信息快遞:聲音的高低叫做音調(diào)。聲音的高低叫做音調(diào)。聲源每聲源每秒秒振動的次數(shù)叫做

10、振動的次數(shù)叫做頻率頻率。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號是符號是Hz?？偨Y(jié)總結(jié):音調(diào)音調(diào)由聲源振動的由聲源振動的頻率頻率決定，決定，頻率頻率越高，越高，音調(diào)音調(diào)越高；越高；頻率頻率越低，越低，音調(diào)音調(diào)越低。越低。猜一猜猜一猜:弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)?結(jié)論結(jié)論:弦越弦越短、短、越越細、細、越越緊，緊，音調(diào)越音調(diào)越高。高。練一練練一練 1.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的是對二人聲音的描述正確的是()A.男低音比女高音音調(diào)低，響度大男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B.男低音比女高音音調(diào)低，響度小男

11、低音比女高音音調(diào)低，響度小 C.男低音比女高音音調(diào)高，響度小男低音比女高音音調(diào)高，響度小 D.男低音比女高音音調(diào)高，響度大男低音比女高音音調(diào)高，響度大A2.日日常常生生活活中中我我們們常常說說聲聲音音“震震耳耳欲欲聾聾”，這這是是指指它它的的很很大；大；3.水水牛?！斑柽柽柽琛钡牡慕薪新暵暫秃臀梦米幼印拔宋宋宋恕钡牡慕薪新暵曄嘞啾缺容^較，_叫叫聲聲音音調(diào)調(diào)高高，_叫叫聲聲響響度大。度大。響度響度蚊蚊子子水牛水牛4.敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉音叉接觸水面，能濺起水

12、花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的）聲音是由物體的_產(chǎn)生的；產(chǎn)生的；（2）。振動振動物體發(fā)聲時振幅越大，響度越大物體發(fā)聲時振幅越大，響度越大第一章第三節(jié)噪聲及其控制噪聲及其控制樂音：樂音：噪噪聲聲:動聽的、令人愉快的聲音動聽的、令人愉快的聲音 波形是有規(guī)律的波形是有規(guī)律的難聽的、令人厭煩的聲音難聽的、令人厭煩的聲音 波波形是雜亂無章的形是雜亂無章的聲音的三要素聲音的三要素(響度、音調(diào)、音色響度、音調(diào)、音色)樂

13、音樂音噪聲的來源噪聲的來源噪聲的危害噪聲的危害影響工作和學(xué)習(xí)、休息影響工作和學(xué)習(xí)、休息損害人的聽力損害人的聽力引發(fā)神經(jīng)衰弱癥狀引發(fā)神經(jīng)衰弱癥狀是心臟病和高血壓的重要誘因是心臟病和高血壓的重要誘因聲音的級別和人的感覺聲音的級別和人的感覺人們用人們用人們用人們用_為單位表示聲音的強弱為單位表示聲音的強弱為單位表示聲音的強弱為單位表示聲音的強弱分貝分貝分貝分貝(dB)(dB)分貝分貝分貝分貝(dB)(dB)是是是是_的單位的單位的單位的單位響度響度響度響度人耳剛剛能聽到的聲音為人耳剛剛能聽到的聲音為 dB_dB以上的噪聲會對人的聽力造成損以上的噪聲會對人的聽力造成損傷傷090理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)小于理想

14、的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)小于_ dB50自動噪聲監(jiān)測儀自動噪聲監(jiān)測儀自動噪聲監(jiān)測儀自動噪聲監(jiān)測儀監(jiān)測儀測出目前的噪監(jiān)測儀測出目前的噪監(jiān)測儀測出目前的噪監(jiān)測儀測出目前的噪聲為聲為聲為聲為_它表示它表示它表示它表示聲音的聲音的聲音的聲音的_減弱噪聲的主要途徑減弱噪聲的主要途徑噪聲體系噪聲體系發(fā)生發(fā)生傳播傳播接收接收減弱噪聲減弱噪聲控制噪聲源控制噪聲源阻斷噪聲傳播阻斷噪聲傳播在人耳處減弱在人耳處減弱消聲消聲吸聲吸聲隔聲隔聲控制噪聲源控制噪聲源控制噪聲源控制噪聲源在人耳處減弱在人耳處減弱在人耳處減弱在人耳處減弱雪后的天氣為什么格外寂靜？雪后的天氣為什么格外寂靜？城市高架道路某些路段有高城市高架道路某些路段有高m的

15、透明板的透明板墻，目的是墻，目的是().保護車輛安全行駛保護車輛安全行駛.阻止車輛排放的廢氣阻止車輛排放的廢氣.體現(xiàn)高架道路設(shè)計的美觀體現(xiàn)高架道路設(shè)計的美觀.阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減小噪聲污染阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減小噪聲污染第一章第四節(jié)人耳聽不到的聲音人耳聽不到的聲音復(fù)習(xí)與提問復(fù)習(xí)與提問1.1.聲音的三大特征為聲音的三大特征為_,_,_,_,_。2.2.仔細觀察蟬鳴時發(fā)現(xiàn)，蟬翼在不停地仔細觀察蟬鳴時發(fā)現(xiàn)，蟬翼在不停地 ，說明聲音是由物體的，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。3.3.聲音的傳播需要聲音的傳播需要 ，月球上沒有，月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，說明空氣，宇航員只能通過無線

16、電交談，說明 不能傳播聲音。不能傳播聲音。4.4.反映聲音高低特性的是反映聲音高低特性的是 ；反映；反映聲音大小特性的是聲音大小特性的是 ；人們能把不；人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的 。5.5.在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（）表示的意思是（）A A鼓號樂隊不能進入鼓號樂隊不能進入B B禁止鳴笛，保持安靜禁止鳴笛，保持安靜C C道路彎曲，行車注意安全道路彎曲，行車注意安全D D樂器商店的標(biāo)志樂器商店的標(biāo)志 6.6.水牛發(fā)出的聲音低沉但能傳得很遠，蚊水牛發(fā)出的聲音低沉但能傳得很遠，蚊子子“嗡嗡嗡嗡”的聲音雖然不大，但很刺耳，的聲音雖然不大，但很刺耳，下列說法正確的是（下列說法正確的是（）A.A.水牛發(fā)出的聲音音調(diào)低，響度大；蚊子水牛發(fā)出的聲音音調(diào)低，響度大；蚊子的聲音音調(diào)高，響度小的聲音音調(diào)高，響度小B.B.水牛發(fā)出的聲音音調(diào)高，響度?。晃米铀０l(fā)出的聲音音調(diào)高，響度?。晃米拥穆曇粢粽{(diào)低，響度大的聲音音調(diào)低，響度大C.C.水牛發(fā)出的聲音音調(diào)高些，響度大水牛發(fā)出的聲音音調(diào)高些，響度大D.D.蚊