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1、媽媽睡了媽媽睡了7 7哄哄 先先 閉閉 緊緊 潤潤等等 吸吸 發(fā)發(fā) 粘粘 汗汗額額 沙沙 乏乏h h n nhnghngxinxinb b jnjnr r n ndngdngx x f f zhnzhn我會認 shshf f 哄哄我我先先睡睡閉閉上上緊緊緊緊紅紅潤潤等等會兒會兒呼呼吸吸頭頭發(fā)發(fā)粘粘在在汗汗水水額額頭頭沙沙沙沙乏乏了了hng hng xin xin 易讀錯字 b b jn jn dng dng x x fa fa zhn zhn h h n n sh sh f f r r n n 蛙蛙青青過過河河哄哄 先先 閉閉 緊緊 潤潤 等等吸吸 發(fā)發(fā) 粘粘 汗汗 額額 沙沙 乏乏你你真真棒

2、棒發(fā)發(fā)f f（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)現(xiàn)）f f （理發(fā)）（理發(fā)）fa fa（頭發(fā)）（頭發(fā)）多音字粘粘zhnzhn（粘貼）（粘貼）ni ni n n（粘土）（粘土）覺覺ji ji o o（睡覺）（睡覺）ju ju （覺得）（覺得）說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？作者通過生動形象的語言，描作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。好累。睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽_。睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽_。睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽_。真美麗真美麗好溫柔好溫柔好累好累睡夢中的媽媽是怎么樣的？1 1.為什么說睡夢中的媽媽很美麗？為什么說睡夢中的媽媽很美麗？睡夢中的媽媽

3、閉著明亮的眼睛，彎彎睡夢中的媽媽閉著明亮的眼睛，彎彎的眉毛睡在紅潤的臉上。看上去很美麗。的眉毛睡在紅潤的臉上?？瓷先ズ苊利?。這句話運用擬人的修辭手法，一個這句話運用擬人的修辭手法，一個“睡睡”字，把媽媽的眼睛、眉毛寫的生動、字，把媽媽的眼睛、眉毛寫的生動、形象。形象。2 2.為什么說睡夢中的媽媽很溫柔為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？因為睡夢中的媽媽在微微地笑著，因為睡夢中的媽媽在微微地笑著，在睡眠夢中還想著故事。在睡眠夢中還想著故事。仿寫：仿寫：用用“彎彎的彎彎的”寫詞組。寫詞組。_彎彎的月亮彎彎的月亮 彎彎的小河彎彎的小河 彎彎的小路彎彎的小路 彎彎的小橋彎彎的小橋 3 3.為什么說睡夢中的媽媽

4、好累？為什么說睡夢中的媽媽好累？媽媽睡夢中額頭滲出的汗珠粘媽媽睡夢中額頭滲出的汗珠粘住了頭發(fā)，窗外的鳥兒唱歌，風兒住了頭發(fā)，窗外的鳥兒唱歌，風兒“說話說話”媽媽都聽不到。媽媽都聽不到。“好像在睡夢中媽媽又想好了一個故事，好像在睡夢中媽媽又想好了一個故事，等一會兒要講給我聽等一會兒要講給我聽”從這句你從這句你體會出了什么？體會出了什么？連睡覺的時候，媽媽都會準備故連睡覺的時候，媽媽都會準備故事，媽媽可真的事，媽媽可真的好累呀好累呀！“窗外，小鳥兒在唱著歌，風在樹葉間散步，窗外，小鳥兒在唱著歌，風在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。”這句話用了什么修辭

5、手法？你體會出什么這句話用了什么修辭手法？你體會出什么？這句話運用擬人的修辭手法，將小鳥和這句話運用擬人的修辭手法，將小鳥和風當做人來寫，小鳥在唱歌，風兒在樹葉風當做人來寫，小鳥在唱歌，風兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙聲，媽媽太累了，一點間散步，發(fā)出沙沙聲，媽媽太累了，一點也聽不到。也聽不到?！八瘔糁械膵寢尯美鬯瘔糁械膵寢尯美邸斌w現(xiàn)在哪些方面？體現(xiàn)在哪些方面？1.1.媽媽的媽媽的呼吸那么沉呼吸那么沉。2.2.她烏黑的頭發(fā)粘在微微她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠滲出汗珠的額頭上。的額頭上。3.3.窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是發(fā)出沙沙的響聲

6、，可是媽媽全聽不到媽媽全聽不到。她干了好多活，累了，乏了，她她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。真該好好睡一覺。從這句話中你體會到了什么？從這句話中你體會到了什么？媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應該更愛媽媽，多，非常的辛苦，我們應該更愛媽媽，幫媽媽分擔家務，為媽媽減輕負擔。幫媽媽分擔家務，為媽媽減輕負擔。4 4.從本課中，你感受到母子間的什么從本課中，你感受到母子間的什么關系？關系？我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。課文結構媽媽媽媽睡睡了了紅潤的臉紅潤的臉媽媽先睡著了。媽媽先睡著了。好累好累好溫柔好溫柔 真

7、美麗真美麗媽媽媽媽愛愛我我 我我愛愛媽媽媽媽鳥兒唱，風聲聽不到鳥兒唱，風聲聽不到累了累了 乏了乏了呼吸很沉好累呼吸很沉好累頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上 想故事想故事微微地笑著微微地笑著嘴巴、眼角笑彎了嘴巴、眼角笑彎了明亮的眼睛明亮的眼睛彎彎的眉毛彎彎的眉毛 學了這篇課文，你最想跟媽媽學了這篇課文，你最想跟媽媽說什么？跟同學交流一下。說什么？跟同學交流一下。這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。小繪了睡夢中的媽媽真美麗

8、、好溫柔、好累。小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽媽對孩子的關愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛媽的愛,課文主旨推薦閱讀孟母三遷的故事孟母三遷的故事 戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！為了讓孟子有個好的學習環(huán)境，搬了了好多的心血呢！為了讓孟子有個好的學習環(huán)境，搬了三次家。三次家。一開始他們住在墓地不遠的地方，孟子很快學會了一開始他們住在墓地不遠

9、的地方，孟子很快學會了葬死人的習俗，孟子的媽媽覺得這樣的環(huán)境對孟子成長葬死人的習俗，孟子的媽媽覺得這樣的環(huán)境對孟子成長不利，于是決定搬家。不利，于是決定搬家。他們他們搬到了集市旁，過不久孟子學會了商人買賣的習慣，搬到了集市旁，過不久孟子學會了商人買賣的習慣，孟子的媽媽感覺這樣的環(huán)境對孟子不利，于是再次搬家。孟子的媽媽感覺這樣的環(huán)境對孟子不利，于是再次搬家。這這次他們搬到了學校旁，孟子開始喜歡讀書，學知識，守次他們搬到了學校旁，孟子開始喜歡讀書，學知識，守秩序，媽媽覺得這樣的環(huán)境很適合孟子的成長，于是他們安定秩序，媽媽覺得這樣的環(huán)境很適合孟子的成長，于是他們安定下來。下來。孟母三遷孟母三遷的成語

10、告訴我們環(huán)境對人的成長影響非常大。的成語告訴我們環(huán)境對人的成長影響非常大。1.1.朗讀課文，說說朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽”是什么樣子的。是什么樣子的。點撥：課文描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，點撥：課文描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入那么動情。朗讀的時候讀出孩子對媽媽濃濃的愛意，讀入那么動情。朗讀的時候讀出孩子對媽媽濃濃的愛意，讀出家庭的溫馨、安靜，讀出純潔的母子之情。出家庭的溫馨、安靜，讀出純潔的母子之情?！八瘔糁械膵寢屗瘔糁械膵寢尅笔敲利惖?、溫柔的、勤勞

11、的，是在夢中是美麗的、溫柔的、勤勞的，是在夢中惦記著孩子，準備醒來給孩子講故事的好媽媽。惦記著孩子，準備醒來給孩子講故事的好媽媽。2.2.讀一讀，照樣子，看誰說得多讀一讀，照樣子，看誰說得多明亮的眼睛明亮的眼睛 水汪汪的眼睛水汪汪的眼睛 （）的眼睛）的眼睛烏黑的頭發(fā)烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā)波浪似的頭發(fā) （）的頭發(fā)）的頭發(fā)（雪亮亮）的眼睛（雪亮亮）的眼睛（有神）的眼睛（有神）的眼睛（大大的）的眼睛（大大的）的眼睛（圓溜溜）的眼睛（圓溜溜）的眼睛（藍色）的眼睛（藍色）的眼睛（烏黑）的頭發(fā)（烏黑）的頭發(fā)（柔順）的頭發(fā)（柔順）的頭發(fā)（金黃）的頭發(fā)（金黃）的頭發(fā)（黑亮）的頭發(fā)（黑亮）的頭發(fā)（卷曲）的頭發(fā)

12、（卷曲）的頭發(fā)（雪白）的頭發(fā)（雪白）的頭發(fā)一、連一連，讀一讀。一、連一連，讀一讀。緊潤緊潤 等粘汗等粘汗 乏乏 額額dndnzhnzhnr r n njnjn h h n nf f 二、寫出下列生字的部首后組詞，再填空。二、寫出下列生字的部首后組詞，再填空。閉（）閉（）窗（）窗（）臉（）臉（）事（）事（）沉（）沉（）哄（）哄（）翹舌音的字有翹舌音的字有_、_和和_；三拼音；三拼音節(jié)的字有節(jié)的字有_、_；是多音字的字是；是多音字的字是_，它還有另一個音它還有另一個音_，可以組詞，可以組詞_。門門閉閉 眼眼穴穴窗窗 外外月月臉臉 蛋蛋一一事事 情情氵氵沉沉 著著口口哄哄 騙騙窗窗沉沉事事臉臉窗窗哄

13、哄示例：示例：h h nn起哄起哄三、寫反義詞。三、寫反義詞。先先 （）閉（）閉 （）（）沉沉 （）笑（）笑 （）（）溫柔溫柔 （）明亮（）明亮 （）（）后后開開浮浮哭哭兇惡兇惡黑暗黑暗四、照樣子寫一寫，看誰寫得多。四、照樣子寫一寫，看誰寫得多。（明亮）的眼睛（明亮）的眼睛 （烏黑）的頭發(fā)（烏黑）的頭發(fā)（）的眼睛（）的頭發(fā)（）的眼睛（）的頭發(fā)（）的眼睛（）的眼睛 （）的頭發(fā)（）的頭發(fā)（彎彎）的眉毛（彎彎）的眉毛 （美麗）的媽媽（美麗）的媽媽（）的眉毛（）的眉毛 （）的媽媽（）的媽媽（）的眉毛（）的眉毛 （）的媽媽（）的媽媽水汪汪水汪汪波浪似波浪似圓溜溜圓溜溜雪白雪白濃濃濃濃漂亮漂亮柳葉似柳葉似

14、善良善良我會寫哄哄hng hng 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，左窄右寬，“共共”上橫短，下橫長。上橫短，下橫長。部首：部首：口口組詞：組詞：哄我哄我 哄逗哄逗造句：造句：我摔倒哭了，媽媽我摔倒哭了，媽媽跑過來哄我。跑過來哄我。音序：音序：H H結構結構:左右左右 先先xin xin 書寫指導：書寫指導：第一筆撇短，豎在第一筆撇短，豎在豎中線上，下橫長在橫中線上。豎中線上，下橫長在橫中線上。部首：部首：兒兒組詞：組詞：首先首先 先后先后造句：造句：媽媽哄妹妹睡覺，媽媽哄妹妹睡覺，自己卻先睡著了。自己卻先睡著了。音序：音序：X X結構結構:上下上下 閉閉 b b 書寫指導：書寫指導：第一筆是點，

15、先寫第一筆是點，先寫“門門”，再寫才。，再寫才。部首：部首：門門組詞：組詞：閉上閉上 關閉關閉造句：造句：“閉上嘴。閉上嘴?！苯憬憬愠３ξ疫@樣喊，我姐常常對我這樣喊，我可煩了。可煩了。音序：音序：B B結構結構:半包圍半包圍 臉臉lin lin 書寫指導：書寫指導：左窄右寬。右部中左窄右寬。右部中間橫短，倒數(shù)第二筆是撇。間橫短，倒數(shù)第二筆是撇。部首：部首：月月組詞：組詞：臉上臉上 臉色臉色造句：造句：小明不小心小明不小心地地把泥把泥巴弄到臉上了。巴弄到臉上了。音序：音序：L L結構結構:左右左右 事事shsh 書寫指導：書寫指導：首橫宜長，首橫宜長，“口口”寫扁。整個字寫緊湊，豎鉤在寫扁。整

16、個字寫緊湊，豎鉤在豎中線上。豎中線上。部首：部首：亅亅組詞：組詞：故事故事 事情事情造句：造句：奶奶知道的故事可奶奶知道的故事可太多了。太多了。音序：音序：S S結構結構:上下上下 沉沉chch n n 書寫指導：書寫指導：“氵氵”第三筆是提，第三筆是提，“冖冖”起筆低于起筆低于“氵氵”。部首：部首：氵氵組詞：組詞：沉沒沉沒 沉浮沉浮造句：造句：袋子那么沉，我可袋子那么沉，我可提不起來。提不起來。音序：音序：C C結構結構:左右左右 發(fā)發(fā)f f 書寫指導：書寫指導：首筆的折筆略上揚，首筆的折筆略上揚，第二筆撇和第四筆捺舒展。第二筆撇和第四筆捺舒展。部首：部首：又又組詞：組詞：發(fā)表發(fā)表 頭發(fā)頭發(fā)造句：造句：爺爺?shù)念^發(fā)都白了。爺爺?shù)念^發(fā)都白了。音序：音序：F F結構結構:獨體獨體 窗窗chung chung 書寫指導：書寫指導：“穴穴”宜寬，蓋住宜寬，蓋住下面的部分。下面的部分。部首：部首：穴穴組詞：組詞：窗外窗外 窗戶窗戶造句：造句：窗外的小貓?zhí)鴣泶巴獾男∝執(zhí)鴣硖?。跳去。音序：音序：C C結構結構:上下上下