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1、第八單元童年的發(fā)現(xiàn)23*創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 童年是天真爛漫的，童年是幸福無童年是天真爛漫的，童年是幸福無比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過多么難忘的事，比的，童年曾經(jīng)發(fā)生過多么難忘的事，發(fā)生過多少有趣的事啊發(fā)生過多少有趣的事啊!童年曾有過多童年曾有過多少發(fā)現(xiàn)?。∩侔l(fā)現(xiàn)?。⊥?年年 童童 年年 童童 年年 學習目標學習目標學會本課的生字詞。學會本課的生字詞。正確、流利、有感情正確、流利、有感情地朗讀課文。地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會含義理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領悟深刻的句子的意思，領悟作者童年時求知若渴、尋作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。根究底和大膽想象的精神。胚胚胎胎 禍禍

2、患患 天天賦賦 癡癡迷迷 絞絞盡腦汁盡腦汁 嘿嘿 伊伊萬諾夫萬諾夫娜娜 困困窘窘學習字詞學習字詞pihu u huunf chhiyn jingji o理理 解解 詞詞 語語 澄澈澄澈：水清見底水清見底隨心所欲隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。天賦天賦：自然具備，生來就有。自然具備，生來就有。進化進化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變。發(fā)展演變。絞盡腦汁絞盡腦汁：形容費盡心思。形容費盡心思。眉目眉目：事情的頭緒。事情的頭緒。困窘困窘：形容為難；感到難辦。本課指我面對老師形容為難；感到難辦。本課指我面對老師的

3、誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。1 12 2近義詞近義詞反義詞反義詞 禍患禍患-災難災難 迷戀迷戀-癡迷癡迷 妨礙妨礙-阻礙阻礙 驚訝驚訝-驚奇驚奇 輕盈輕盈-笨拙笨拙 澄澈澄澈-混濁混濁一本正經(jīng)一本正經(jīng)-油嘴滑舌油嘴滑舌 情不自禁情不自禁-無動于衷無動于衷絞盡腦汁絞盡腦汁-不假思索不假思索 隨心所欲隨心所欲-任人擺布任人擺布初讀感悟初讀感悟課文講了一件什么事?課文重點寫作者課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。育規(guī)律的過程。作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了什么？再講了什么？最后講了什么？課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后課文先概述了作者童年

4、的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述了這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這具體敘述了這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。理清結構理清結構 第一段第一段 （1 12 2）第二段第二段（3 31313）第三段第三段（14141919）講講“我我”九歲的九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關時候發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律胚胎發(fā)育的規(guī)律介紹介紹“我我”發(fā)發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過具體經(jīng)過講述講述“我我”因此受到因此受到的懲罰，以及的懲罰，以及“我我”由此產(chǎn)生的感受由此產(chǎn)生的感受課文學習課文學習 我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全

5、是我獨立思考的結果。規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。“九歲九歲”“”“完全完全”“”“獨立獨立”這些詞語這些詞語無不在顯示著無不在顯示著“我我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪！和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪！當“我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，是怎樣的心情。得意得意格外高興格外高興自豪自豪 “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。“只要雙腳一點，輕輕躍起只要雙腳一點，輕輕躍起似乎想去哪里似乎想去哪里就能飛到哪里。就能飛到哪里。”（1 1）“我我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有“飛行飛行”的天賦

6、，于是的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。（2 2）我們一起找到老師，請他給我們解答。）我們一起找到老師，請他給我們解答?！盀槭裁粗挥型砩纤X時長？為什么只有晚上睡覺時長？”“那為什么人在生長的時候就要飛呢那為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？人怎么會是鳥？”（3 3）老師并沒有給我們一個滿意的答案，）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了便激發(fā)了“我我”的想象力，渴望弄明白人的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一

7、條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。某些特征。”（4 4）“我我”經(jīng)過思考、推算，終經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。于找到了問題的答案。作者的秘密是怎樣被證實的作者的秘密是怎樣被證實的?你能說說對這句話的理解嗎？“我明白了我明白了世界上世界上的的重大發(fā)重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅逐和被迫現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。害的風險?！边@句話一語雙關。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程這句話一語雙關。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；

8、其二，中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是是“我我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不被轟出教室也就不足為奇了。足為奇了。“我我”把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。乏憤慨的成分。在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地

9、的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。球運行。1616世紀，波蘭杰出的天文學家哥白尼，根據(jù)世紀，波蘭杰出的天文學家哥白尼，根據(jù)3030年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉。在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉。但那時歐洲但那時歐洲的的封建教會不支持這樣的觀點，誰提出這封建教會不支持這樣的觀點，誰提出這個觀點，就會遭到迫害。教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法個觀點，就會遭到迫害。教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最后被活活燒庭，在監(jiān)獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最后被活活燒死在羅馬百

10、花廣場的刑柱下。哥白尼直到臨死在羅馬百花廣場的刑柱下。哥白尼直到臨死死前，才發(fā)表了前，才發(fā)表了“太陽中心說太陽中心說”這一著作。這一著作。童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律胚胎發(fā)育的規(guī)律找老師解答找老師解答仔細觀察仔細觀察認認 真真 思思 考考（驅逐迫害）（驅逐迫害）從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得得“我我”是一個怎樣的孩子？是一個怎樣的孩子？找出相關的句子來理解，并帶找出相關的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。著理解有感情地朗讀。1 1“我我”是一個富于幻想的孩子是一個富于幻想的孩子“每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉毎麡嫵傻倪@樣推算下來，

11、到變成人，正好是九個月?！薄懊刻煲估镒鰤粑叶硷w每天夜里做夢我都飛似似乎想去哪里就能飛到哪里。乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉毎麡嫵傻娜耸怯杉毎麡嫵傻倪@樣這樣推算下來，到變成人，正好是九推算下來，到變成人，正好是九個月。個月。”2 2“我我”是一個執(zhí)著探索的孩子是一個執(zhí)著探索的孩子“每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉毎麡嫵傻倪@樣推算下來，到變成人，正好是九個月。”“那天那天，我們幾個人決定去見我們的我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題老師，讓他來解答這個奇妙的問題等等你們升入高年級，上課時老師都會給你們你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。講解。

12、”“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。某些特征。”3 3“我我”是一個幽默風趣的孩子是一個幽默風趣的孩子“每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里。”“人是由細胞構成的這樣推算下來，到變成人，正好是九個月?！薄奥犕赀@句話，你大概忍不住聽完這句話，你大概忍不住會會哈哈哈大笑哈大笑竟使我當眾受到了懲罰。竟使我當眾受到了懲罰?！薄靶姨澬姨澦龥]有容我解釋沒有容我解釋我明白我明白了了世界上世界上的的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人給人帶來被帶來被驅逐和驅逐和被被迫害的風險。迫害的風險

13、?！彪S堂測驗隨堂測驗 填填 空空 （）不自（）默（）（）聲（）不自（）默（）（）聲（）盡腦（）隨（）所（）（）盡腦（）隨（）所（）選選 詞詞 填填 空空癡迷癡迷 著迷著迷 迷惑迷惑1.1.人類對飛行一直都很（人類對飛行一直都很（），從遠古長著翅膀的天使、），從遠古長著翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭機，人類從未放棄過。天神，到今天的太空穿梭機，人類從未放棄過。2.2.那里風景如畫，令我（那里風景如畫，令我（），常常在那兒流連忘返。），常常在那兒流連忘返。發(fā)明發(fā)明 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)生發(fā)生1.1.找到攻克愛滋病的疫苗，是人類醫(yī)學史上的重大（找到攻克愛滋病的疫苗，是人類醫(yī)學史上的重大（）。）。2.2.考古學家在冰川里（考古學家在冰川里（）遠古時的微生物。）遠古時的微生物。后悔后悔 羞愧羞愧 無愧無愧1.1.由于我的固執(zhí)與誤解，這次競賽我們組落后了，在由于我的固執(zhí)與誤解，這次競賽我們組落后了，在同學們責備的目光中，我（同學們責備的目光中，我（）得無地自容。）得無地自容。2.2.老師以怨報德，對我更加關心，每當想起自己的行老師以怨報德，對我更加關心，每當想起自己的行為，我就非常（為，我就非常（）。）。你想對費奧多羅夫說些什么？你想對費奧多羅夫說些什么？