《部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)24.《火燒云》第二課時(shí)公開(kāi)課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)24.《火燒云》第二課時(shí)公開(kāi)課課件.ppt（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、23.火燒云火燒云部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)公開(kāi)課風(fēng)起云涌風(fēng)起云涌 天高云淡天高云淡 風(fēng)卷殘?jiān)骑L(fēng)卷殘?jiān)圃旗F繚繞云霧繚繞 云霧迷蒙云霧迷蒙 烏云密布烏云密布 課前積累課前積累 描寫(xiě)云的成語(yǔ)回顧課文回顧課文說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了什么說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了什么？用課文的話描述：什么是火燒云？用課文的話描述：什么是火燒云？火燒云火燒云 天上的云從西邊一直燒到東邊，天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。紅彤彤的，好像是天空著了火。火燒云的范圍大?；馃频臐饬摇；馃频臐饬?。運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，將紅彤彤的的修辭手法，將紅彤彤的火燒云火燒云比作比作火火

2、，寫(xiě)出了火燒云寫(xiě)出了火燒云鮮艷無(wú)比鮮艷無(wú)比，光亮耀眼光亮耀眼的特點(diǎn)。的特點(diǎn)?！盁裏睂?xiě)出了動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點(diǎn)明了課題。寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點(diǎn)明了課題?；馃坪?jiǎn)介：火燒云簡(jiǎn)介：火燒云是日出或日落時(shí)出現(xiàn)的赤色云霞。它屬于低云類(lèi)，是大氣變化的現(xiàn)象之一。常出現(xiàn)在夏季，特別是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸發(fā)旺盛，大氣中上升氣流的作用較大，使火燒云的形狀千變?nèi)f化?；馃频纳室话闶羌t彤彤的?；馃频某霈F(xiàn)，預(yù)示著天氣暖熱、雨量豐沛、生物生長(zhǎng)繁茂的時(shí)期即將到來(lái)。課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：目標(biāo)：1.1.我了我了解解:火火燒燒云的云的顏顏色、形狀、色、形狀、變變化的化的過(guò)過(guò)程。程。2.2.我積累：我積累

3、：好好詞詞佳句。佳句。3.3.我練習(xí)：我練習(xí)：正確、流利、有感情地朗正確、流利、有感情地朗讀課讀課文。文。4.4.我激發(fā)我激發(fā)：熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情，及豐富的：熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。5.5.我學(xué)習(xí)：我學(xué)習(xí)：作者觀察事物的方法。作者觀察事物的方法。合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)1.讀讀讀讀：自由地、大聲地朗讀課文。自由地、大聲地朗讀課文。2.想想想想：課文按什么順序來(lái)寫(xiě)火燒云的？都寫(xiě)了課文按什么順序來(lái)寫(xiě)火燒云的？都寫(xiě)了火燒云的什么方面？火燒云的什么方面？3.說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)：有什么發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)？有什么發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)？上來(lái)變化下去顏色

4、形狀按時(shí)間順序：按時(shí)間順序：自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.讀讀讀讀：自由地、大聲地朗讀第自由地、大聲地朗讀第1自然段。自然段。2.畫(huà)畫(huà)畫(huà)畫(huà)：火燒云上來(lái)后地面事物的顏色發(fā)生了什火燒云上來(lái)后地面事物的顏色發(fā)生了什么變化。么變化。（用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)）（用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)）3.說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)：體會(huì)到什么，有什么發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)？體會(huì)到什么，有什么發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)？晚飯過(guò)后，晚飯過(guò)后，火燒云火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他紫檀色的了。喂豬的老頭兒在

5、墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了你們也變了”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高您老人家必要高壽，您老是金胡子了。壽，您老是金胡子了。”火燒云上來(lái)的時(shí)間火燒云上來(lái)的時(shí)間霞光照耀下的地面都有哪些變化？霞光照耀下的地面都有哪些變化？渲染了人們渲染了人們歡樂(lè)歡樂(lè)的心情。的心情。大白狗變成紅的了紅公雞變成金的了黑母雞變紫檀色的了小白豬變成了小金豬白胡子老爺爺變成金胡子了霞光照得小孩子的臉（霞光照得小孩子的臉（）的。）的。大白狗變成（大白狗變成（）的了。）的了。紅公雞變成（紅公雞變成（）的了。）的了。

6、黑母雞變成（黑母雞變成（）的了。）的了。兩頭小白豬變成兩頭小白豬變成（）了。了。老人家的胡子變成（老人家的胡子變成（）了。）了。填空：填空：紅紅紅紅紅紅金金紫檀色紫檀色金胡子金胡子小金豬小金豬合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)1.讀讀讀讀：自由地、大聲地朗讀第自由地、大聲地朗讀第3-6自然段。自然段。2.圈圈圈圈：火燒云的顏色、形狀發(fā)生變化的詞語(yǔ)?；馃频念伾?、形狀發(fā)生變化的詞語(yǔ)。3.說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)：表現(xiàn)了火燒云什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了火燒云什么特點(diǎn)？有什么體會(huì)和疑問(wèn)？有什么體會(huì)和疑問(wèn)？這地方的火燒云變化這地方的火燒云變化極多極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合會(huì)兒金燦燦

7、的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰色。葡萄灰、梨黃梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。匯報(bào)交流匯報(bào)交流排比排比的修辭手法說(shuō)明了的修辭手法說(shuō)明了火燒云顏色多火燒云顏色多 變化快。變化快。這樣寫(xiě)生動(dòng)形象地說(shuō)明火燒云的顏色，讓人容易想象。這樣寫(xiě)生動(dòng)形象地說(shuō)明火燒云的顏色，讓人容易想象。你能用下面的句式說(shuō)話嗎你能用下面的句式說(shuō)話嗎?一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒 天上的云真是多變，一會(huì)兒變成了調(diào)皮的天上的云真是多變，一會(huì)兒變成了調(diào)皮的小狗，一會(huì)兒變成了饞嘴的小貓，一會(huì)兒變成小

8、狗，一會(huì)兒變成了饞嘴的小貓，一會(huì)兒變成了可愛(ài)的綿羊，一會(huì)兒又變成了兇惡的老狼。了可愛(ài)的綿羊，一會(huì)兒又變成了兇惡的老狼。紅彤彤金燦燦的火燒云金燦燦的火燒云半紫半黃半半灰灰半半百百合合葡萄灰葡萄灰梨黃梨黃茄子紫茄子紫誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括火燒云顏色的多呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括火燒云顏色的多呢？五顏六色、五光十色、絢麗多彩五顏六色、五光十色、絢麗多彩 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，脖子過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬

9、腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。匹馬變模糊了。匯報(bào)交流匯報(bào)交流形象地寫(xiě)出馬的樣子?；馃频男螤罨馃频男螤铖R馬比喻比喻的手法，把的手法，把火燒云的形狀火燒云的形狀比作比作馬馬，先描寫(xiě)馬的形態(tài)，再描寫(xiě)，先描寫(xiě)馬的形態(tài)，再描寫(xiě)馬馬的變化過(guò)程的變化過(guò)程，再現(xiàn)了火燒云的，再現(xiàn)了火燒云的奇異變化奇異變化。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)

10、了。知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。匯報(bào)交流匯報(bào)交流承上啟下，火燒云變化快承上啟下，火燒云變化快火燒云的形狀火燒云的形狀狗狗動(dòng)態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)形象生動(dòng)形象生動(dòng) 接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。匯報(bào)交流匯報(bào)交流火燒云的形狀火燒云的形狀獅子獅子動(dòng)態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)突出了獅子的特點(diǎn)突出了獅子的特點(diǎn)想象：天空中還可能出現(xiàn)什么？想象：天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子的？怎樣變化的？什么樣子的？怎樣變化的？

11、火燒云的形狀變化極多，火燒云的形狀變化極多，一會(huì)兒一會(huì)兒 ，一會(huì)兒一會(huì)兒 ，一會(huì)兒，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒一會(huì)兒 。請(qǐng)你用一個(gè)詞概括火燒云的形狀。請(qǐng)你用一個(gè)詞概括火燒云的形狀。變化多端、千姿百態(tài)、形態(tài)各異變化多端、千姿百態(tài)、形態(tài)各異 由由“馬馬狗狗獅子獅子”可以看出可以看出火燒云火燒云 。變化形態(tài)極多變化形態(tài)極多 由由“一會(huì)兒一會(huì)兒忽然忽然接著接著”可可以看出以看出火燒云火燒云 。變化速度極快變化速度極快自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.讀讀讀讀：自由地、大聲地朗讀第自由地、大聲地朗讀第7 7自然段。自然段。2.找找找找：作者看火燒云的感受。作者看火燒云的感受。3.說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)：你是怎樣理解這種感受的。你是怎樣理解這

12、種感受的。一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切┤嘌劬Γ领o一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。匯報(bào)交流匯報(bào)交流模糊不清，看得不真切模糊不清，看得不真切 可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。子。一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了。一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了。你是怎樣理解這句話的？你是怎樣理解這句話的？這句話說(shuō)明火

13、燒云好像在故意這句話說(shuō)明火燒云好像在故意逗孩子們，也表現(xiàn)了孩子們對(duì)變幻逗孩子們，也表現(xiàn)了孩子們對(duì)變幻莫測(cè)的火燒云的迷戀之情。莫測(cè)的火燒云的迷戀之情。u我會(huì)說(shuō)我會(huì)說(shuō) 大自然中有許多美麗的自然現(xiàn)象，你大自然中有許多美麗的自然現(xiàn)象，你曾留心觀察過(guò)哪些自然現(xiàn)象？先回想一下，曾留心觀察過(guò)哪些自然現(xiàn)象？先回想一下，然后說(shuō)一說(shuō)。然后說(shuō)一說(shuō)。我來(lái)說(shuō)：我來(lái)說(shuō)：主旨概括主旨概括 作者以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出火作者以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出火燒云的奇妙景色，展示了一幅絢麗多彩燒云的奇妙景色，展示了一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，表達(dá)了作者的圖畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)對(duì)自然景觀的喜愛(ài)與贊美與贊美。我的收獲我的收獲 美無(wú)處不在

14、，只要睜大好奇的眼美無(wú)處不在，只要睜大好奇的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：美就在身邊。睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：美就在身邊。想想 象象 想象，是一種思維方式，是寫(xiě)作必須具備的能力。運(yùn)用合理的想象，能使文章的內(nèi)容更具體，更豐富。本文中，作者大膽想象，勾勒出了三幅畫(huà)面：跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子，十分傳神地寫(xiě)出了火燒云的變幻過(guò)程，讀來(lái)讓人如臨其境，如見(jiàn)其形。寫(xiě)法借鑒寫(xiě)法借鑒 在平時(shí)寫(xiě)作中運(yùn)用想象時(shí)，首先需要注意，想象來(lái)源于人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不是憑空產(chǎn)生的。其次，想象的內(nèi)容要合情合理，要與現(xiàn)實(shí)事物有密切聯(lián)系。此外，可借助修辭手法讓想象的事物變得生動(dòng)形象。運(yùn)用示例：運(yùn)用示例：盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息

15、，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露（想象）課后習(xí)題課后習(xí)題朗讀課文。背誦第朗讀課文。背誦第3 36 6自然段。自然段。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：讀第讀第1 1自然段時(shí)，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)自然段時(shí)，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)輕柔，讀出火燒云把萬(wàn)物染成金色、紅色的特點(diǎn)；輕柔，讀出火燒云把萬(wàn)物染成金色、紅色的特點(diǎn)；第第3 36 6自然段，讀時(shí)要飽含喜悅之情，可以邊讀自然段，讀時(shí)要飽含喜悅之情，可以邊讀邊想

16、象火燒云絢麗多姿、千變?nèi)f化的特點(diǎn)，感受邊想象火燒云絢麗多姿、千變?nèi)f化的特點(diǎn)，感受火燒云的美妙；最后一個(gè)自然段讀出對(duì)火燒云的火燒云的美妙；最后一個(gè)自然段讀出對(duì)火燒云的不舍、留戀，語(yǔ)速放緩。不舍、留戀，語(yǔ)速放緩。背誦指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：這一部分主要寫(xiě)火燒云顏色這一部分主要寫(xiě)火燒云顏色多、形狀變化快。我們?cè)诒痴b時(shí)要抓住這兩多、形狀變化快。我們?cè)诒痴b時(shí)要抓住這兩點(diǎn)。第點(diǎn)。第3 3自然段寫(xiě)火燒云顏色多，表示顏色的自然段寫(xiě)火燒云顏色多，表示顏色的詞語(yǔ)是背誦的重點(diǎn)，如詞語(yǔ)是背誦的重點(diǎn)，如“紅彤彤、金燦燦紅彤彤、金燦燦”等。第等。第4 46 6自然段寫(xiě)火燒云形狀變化快，抓自然段寫(xiě)火燒云形狀變化快，抓住火燒云像馬、狗、獅子的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。住火燒云像馬、狗、獅子的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的。哪些語(yǔ)句了解的。課文寫(xiě)了火燒云顏色多、形狀變化課文寫(xiě)了火燒云顏色多、形狀變化快的特點(diǎn)。我是從第快的特點(diǎn)。我是從第3 36 6自然段中的語(yǔ)自然段中的語(yǔ)句了解的。句了解的。讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的。類(lèi)