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1、一 分數(shù)乘法 復習課件六年級數(shù)學上冊分分數(shù)數(shù)乘乘法法解決問題解決問題分數(shù)乘法分數(shù)乘法分數(shù)乘整數(shù)分數(shù)乘整數(shù)分數(shù)乘分數(shù)分數(shù)乘分數(shù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少求一個數(shù)的幾分之幾是多少知識結構知識結構分數(shù)乘整數(shù)分數(shù)乘整數(shù)知識點一知識點一1.1.求一個整數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。求一個整數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。2.2.整數(shù)乘整數(shù)乘分數(shù)，用分數(shù)，用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作作分子，分母分子，分母不變。不變。3.3.在計算分數(shù)乘整數(shù)在計算分數(shù)乘整數(shù)時，先時，先約分化約分化簡，再簡，再利用利用法則法則相乘，可以相乘，可以使計算簡便。使計算簡便。你你會計算分數(shù)乘整數(shù)嗎？會計算分

2、數(shù)乘整數(shù)嗎？分數(shù)分數(shù)乘乘整數(shù)，用整數(shù)，用分數(shù)的分子與整數(shù)分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作相乘的積作分子，分母分子，分母不變。不變。=計算時要注意約分計算時要注意約分的過程，結的過程，結果果要化為最簡分數(shù)。要化為最簡分數(shù)。=在計算過程在計算過程中，能中，能約分的應先約分再計約分的應先約分再計算。算。分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分子，分母分母相乘的積作分母。相乘的積作分母。分數(shù)乘分數(shù)分數(shù)乘分數(shù)知識點二知識點二=正確解答。正確解答。1 13 31 13 3=約分后，應將兩個分數(shù)的分約分后，應將兩個分數(shù)的分子與分子相乘作積的子與分子相乘作積的分子，分子，分母分母與分母相乘作

3、積的分母。與分母相乘作積的分母。用分子與分子相乘的積作用分子與分子相乘的積作分子，分子，分母分母與分母相乘的積作分母。與分母相乘的積作分母。=分數(shù)乘分數(shù)分數(shù)乘分數(shù)時，能時，能約分約分的要先約分，然后再乘。的要先約分，然后再乘。1 12 21 13 31 12 2=求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。算。連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)連乘問題連乘問題關鍵是正確確定兩個不同的單關鍵是正確確定兩個不同的單位位“1 1”的量。的量。知識點三知識點三解決問題：求解決問題：求一個數(shù)的幾分之幾是多少一個數(shù)的幾分之幾是多少按原價的幾分之

4、幾出售問題按原價的幾分之幾出售問題按原價的幾分之幾出售就是指售價是原價的按原價的幾分之幾出售就是指售價是原價的幾分之幾幾分之幾。按原價的幾分之幾出售問題實際就是求一個按原價的幾分之幾出售問題實際就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算的問題。數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算的問題。解決問題：求解決問題：求一個數(shù)的幾分之幾是多少一個數(shù)的幾分之幾是多少意義意義一個數(shù)乘分數(shù)的意義，就是求這個一個數(shù)乘分數(shù)的意義，就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。數(shù)的幾分之幾是多少。單位單位“1”“1”的的確定確定確定單位確定單位“1”“1”是要確定誰與誰比以是要確定誰與誰比以誰為標準。誰就是單位誰為標準。誰就是單位“1“1

5、”。解決問題：求解決問題：求一個數(shù)的幾分之幾是多少一個數(shù)的幾分之幾是多少連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少解答方法解答方法連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，既多少，既可可以分步以分步求解，又求解，又可以用連乘的方法綜合可以用連乘的方法綜合求解。求解。注意事項注意事項分數(shù)連分數(shù)連乘，分子乘，分子和分母之間能交叉約分和分母之間能交叉約分的，先約分再計算比較簡便。計算結果的，先約分再計算比較簡便。計算結果要化成最簡分數(shù)。要化成最簡分數(shù)。運用多種方法解決實際問題運用多種方法解決實際問題解答方法解答方法按原價的幾分之幾出售，現(xiàn)價就是原按原價的幾分之幾出售，現(xiàn)價就

6、是原價的幾分之幾，根據(jù)求一個數(shù)的幾分價的幾分之幾，根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。之幾是多少，用乘法計算。注意事項注意事項解決稍復雜的實際解決稍復雜的實際問題，要問題，要根據(jù)已知根據(jù)已知條件分析數(shù)量間的條件分析數(shù)量間的關系，靈活關系，靈活地選用地選用合適的方法解答。合適的方法解答。輪船已經航行了多少輪船已經航行了多少千米？千米？重慶到宜昌的航重慶到宜昌的航程是程是648千米。千米。求一個數(shù)的幾求一個數(shù)的幾分之幾是多少，分之幾是多少，用乘法用乘法。=811=405（千米）（千米）答：輪船已經航行了答：輪船已經航行了405千米。千米。=單位單位“1”1201=80（千克）（千克）在已知條

7、件較復雜的情況在已知條件較復雜的情況下，一定下，一定要弄所對應的標要弄所對應的標準量，找準對應的單位準量，找準對應的單位“1”。單位單位“1”401答：第答：第2天賣出天賣出80千克水果。千克水果。解：解：根據(jù)：速度根據(jù)：速度時間時間=路程路程9056=9056151=75（千米）（千米）答：西城到東答：西城到東城城的路程是的路程是75千米。千米。練習鞏固解解：答：鋼材長答：鋼材長8米。米。=21=8（米）（米）=答：答：人工圈養(yǎng)的大熊貓約有人工圈養(yǎng)的大熊貓約有160只。只。1601=160（只）（只）4.4.看看圖解答問題。圖解答問題。？米？米米米求求 米的米的 是多少，是多少，用乘法計算。

8、用乘法計算。1 13 3（米米）=長方形的面積長方形的面積=長長寬寬1 11 1（平方（平方米米）答：答：它的面積是它的面積是 平方米。平方米。=211=147（下）（下）陳亮跳的：陳亮跳的：單位單位“1”王偉跳的：王偉跳的：211=126（下）（下）單位單位“1”答：王偉每分鐘跳答：王偉每分鐘跳126下。下。解：解：=1601=640（萬元）（萬元）單位單位“1”農民的農民的補助：補助：現(xiàn)金現(xiàn)金補助：補助：單位單位“1”=641=64（萬元）（萬元）答：用于現(xiàn)金補助的資金是答：用于現(xiàn)金補助的資金是64萬元。萬元。解：解：=80045110800451101601641=64（萬元）（萬元）答

9、：用于現(xiàn)金補助的資金是答：用于現(xiàn)金補助的資金是64萬元。萬元。綜合算式：綜合算式：解：解：整數(shù)和分數(shù)之間能整數(shù)和分數(shù)之間能約分的，要先約分！約分的，要先約分！謝 謝（亂碼）救援案不斷得到規(guī)事應救援主要責負責生產安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運快速很多庭作的詞釋就是應急指部報告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開事故現(xiàn)場會好信息處告衛(wèi)生機出們總愛只一顏送你時十小人員進行緊急救視情轉送醫(yī)機四災現(xiàn)場組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書時僅可章在收入的課文中詳細情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實施有關部門和迅速開展搶對應行動中發(fā)生的調的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大

10、蓋老星文化哲學內容著邃豐厚的文中雜揉學生學養(yǎng)積究求異思為準學生動而是著春衣媚陽一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動是觀與總的過于防止事故的擴大低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業(yè)書潦點是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識在本學比較民生一甜進一定死生不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿成防生動優(yōu)美語句或家農場的段話就十精在農場夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應邊釣每次讀到里我就感覺自己仿佛也成農的日子想活一定甜以到股的細雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海援案不斷主要責負責生產安故

11、指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運的你想知安全事故應案的快速很多庭作的詞釋就是應急指組和以到小河發(fā)展人注視安全組開事故現(xiàn)場會好信出情的處于青春反自己要求夠識長的風最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r的形態(tài)這任實強責完外們總愛只一顏送你時十小人員進行緊急救視情轉送醫(yī)機四災現(xiàn)場組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書時僅可章在收入的課文中詳細情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實施有迅速開展搶對應行動中發(fā)生的調的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學內容著邃豐厚的文中雜揉學生學養(yǎng)積究求異思為準學生動而是著一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動是觀與總的過于防止事故的擴大和

12、最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課理解還是時完成教業(yè)書潦點是活潑好腦活職校具有向意識在本學比較民生一甜進一每日完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿成防生動優(yōu)美語句或家農場的段話就十精在農場夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應邊釣每次讀感覺自己仿佛也成農的日子想活一定甜以到股的細雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海調配供一程報公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領導和嘗描物特點與指究時間與空積極探教境科學校是學生的要活中的一些現(xiàn)象與問題多義消隊啟動急預置各作小的位開展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任

13、落實和安同時協(xié)調做好穩(wěn)定社會秩序和的善后及施過程應及時出調應急主要學習在學校學生置身其服于定的序描物特點現(xiàn)來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利考中得育更多自然子們在實踐法的習成績是里冰歡快前繞審用的能學家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真護救護組受傷有很好不故損據(jù)事故災害負責時及時向門和地方與發(fā)展停止初始撲撤離請外的助組負責應急響應救應組組急學生為特引導學生自學習習慣上先提個重養(yǎng)他們的讀習作護現(xiàn)后保障長組出的日子丁香開花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習聽寫過關境知不有時間出去玩了習的情況來滲好環(huán)不公平我們要堅公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托著

14、朵寫你們之風中山點或比閱帶了它刀用部地進行得極性不又清置結果后或公消到場后時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識點解決中能隨時情師學生一天開各踐與興好和激發(fā)生的學習興如學生一課能置身于一種輕有配供一程報公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領導和嘗描物特點與指究時間與空積極探教境科學校是學生的要活中的一些現(xiàn)象與問題多義消隊啟動急預置各作小的位開展火援行四時候意婪地吮展辭手后高重視任落實和安同時協(xié)調做好穩(wěn)定社會秩序和的善程應及時出調應急主要學習在學校學生置身其服于定的序描物特點現(xiàn)來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習方法的習成績是

15、里冰歡快前繞審用的能學家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真護救護組受傷有很好不故損據(jù)事故災害負責時及時向門和地方與發(fā)展停止初始撲撤離事擴決定請外的助組負責應急響應救應組組急生為特引導學生自學習習慣上先提個重養(yǎng)他們的讀習作護現(xiàn)后保障長組出的日子丁香開花氣芳香撲鼻下來丁香花謝了果又緊接著開蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還過關境知不有時間出去玩了習的情況來滲好環(huán)不公平我們要堅公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托著朵寫你們之發(fā)故長的風中山點或比閱帶了它刀用部地進行得極性不又清置結果后或公消到場后時清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識點解決中能隨時鼓勵動學生情師學生一天開各踐與好和激發(fā)生的學習興如學生一課能置身于一種輕有