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1、議論文寫(xiě)作議論文寫(xiě)作論點(diǎn)的分解論點(diǎn)的分解 議論文寫(xiě)作時(shí)常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲎h論文寫(xiě)作時(shí)常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點(diǎn)之后，接下來(lái)便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，觀點(diǎn)之后，接下來(lái)便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成了論點(diǎn)。結(jié)果形成了“論點(diǎn)論點(diǎn)+論據(jù)論據(jù)”的格局，這的格局，這樣的文章，高考時(shí)是很難出彩的。樣的文章，高考時(shí)是很難出彩的。當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，能夠準(zhǔn)確地當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，能夠準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，這是寫(xiě)好議論文的一個(gè)重分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，這是寫(xiě)好議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要環(huán)

2、節(jié)。1什么是分論點(diǎn)：論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從什么是分論點(diǎn)：論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)，這每一層、不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)，這每一層、每一面，每一角度，就是一個(gè)分論點(diǎn)。每一面，每一角度，就是一個(gè)分論點(diǎn)。2分論點(diǎn)的作用：分論點(diǎn)的作用：（中心論點(diǎn)）六國(guó)破滅，弊在賂秦（中心論點(diǎn)）六國(guó)破滅，弊在賂秦（分論點(diǎn)一）（分論點(diǎn)一）賂秦而力虧，破滅之道也賂秦而力虧，破滅之道也（分論點(diǎn)二）不賂者以賂者喪（分論點(diǎn)二）不賂者以賂者喪分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明，是中心論點(diǎn)的具分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明，是中心論點(diǎn)的具體化。分論點(diǎn)是在中心論點(diǎn)的體化。分論點(diǎn)是在中心論

3、點(diǎn)的制約制約下提煉出來(lái)的，下提煉出來(lái)的，是是為中心論點(diǎn)服務(wù)為中心論點(diǎn)服務(wù)的。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是的。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是確立中心論點(diǎn)確立中心論點(diǎn)，并用一個(gè)，并用一個(gè)句子的形式句子的形式表達(dá)出來(lái)。表達(dá)出來(lái)。分解分論點(diǎn)，要聯(lián)系生活分解分論點(diǎn)，要聯(lián)系生活分解分論點(diǎn)，要深入思考分解分論點(diǎn)，要深入思考分解分論點(diǎn)，要認(rèn)清本質(zhì)分解分論點(diǎn)，要認(rèn)清本質(zhì)分解分論點(diǎn)，要理清原因分解分論點(diǎn)，要理清原因分解分論點(diǎn)，要考慮結(jié)果分解分論點(diǎn)，要考慮結(jié)果分解分論點(diǎn)，要提出辦法分解分論點(diǎn)，要提出辦法分論點(diǎn)擬寫(xiě)的五種方法誰(shuí)誰(shuí)對(duì)象對(duì)象 角色分解法角色分解法類(lèi)類(lèi)是什么是什么 內(nèi)涵闡釋法內(nèi)涵闡釋法果果會(huì)怎樣會(huì)怎樣 揭示結(jié)果法揭示

4、結(jié)果法因因?yàn)槭裁礊槭裁?分析理由法分析理由法做法做法怎么做怎么做 探尋辦法法探尋辦法法一、角色分解法（范圍、職業(yè)、性別、地域）論證中分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的論證中分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的具體化具體化，似文章結(jié)，似文章結(jié)構(gòu)中的總分關(guān)系構(gòu)中的總分關(guān)系。例如：中心論點(diǎn)：例如：中心論點(diǎn)：“關(guān)注關(guān)注你身邊你身邊的人的人”，寫(xiě)三個(gè)分，寫(xiě)三個(gè)分論點(diǎn)。論點(diǎn)。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平凡的人，看他們淡泊寧?kù)o的學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平凡的人，看他們淡泊寧?kù)o的處世態(tài)度，讓他陶冶我們年輕的心。處世態(tài)度，讓他陶冶我們年輕的心。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中貧窮的人，看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)學(xué)會(huì)關(guān)注生活中貧窮的人，看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺的傲骨，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。而堅(jiān)挺的

5、傲骨，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中成功的人，看他們?yōu)槔硐攵磳W(xué)會(huì)關(guān)注生活中成功的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾?，?huì)讓我們更有斗志。搏灑下的汗水，會(huì)讓我們更有斗志。將具體不同人物（將具體不同人物（生熟、敵友、文武、仕隱、生熟、敵友、文武、仕隱、貧富、窮達(dá)、貴賤、智愚、成敗、好壞、貧富、窮達(dá)、貴賤、智愚、成敗、好壞、失意得意、悲觀樂(lè)觀失意得意、悲觀樂(lè)觀）引入思考范圍，討）引入思考范圍，討論其與中心論點(diǎn)的關(guān)系。論其與中心論點(diǎn)的關(guān)系。練一練話(huà)題：賞識(shí)話(huà)題：賞識(shí)角度角度:賞識(shí)賞識(shí)“誰(shuí)誰(shuí)”“誰(shuí)誰(shuí)”賞識(shí)賞識(shí)中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：“要懂得賞識(shí)要懂得賞識(shí)”1.賞識(shí)你身邊的人，他能給你良好的關(guān)系。賞識(shí)你身邊的

6、人，他能給你良好的關(guān)系。2.賞識(shí)不如你的人，他能給你真誠(chéng)的幫助。賞識(shí)不如你的人，他能給你真誠(chéng)的幫助。3.賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。4.賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。5.賞識(shí)自己賞識(shí)自己 二、內(nèi)涵闡釋法闡述內(nèi)涵。幾個(gè)分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的闡述內(nèi)涵。幾個(gè)分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的屬性屬性和和思想意義思想意義的揭示與的揭示與闡發(fā)闡發(fā)，是作者對(duì)某一，是作者對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。主要是回答類(lèi)別和論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。主要是回答類(lèi)別和性質(zhì)方面的問(wèn)題。即：性質(zhì)方面的問(wèn)題。即：是是什么？什么？1、靜靜中心論點(diǎn)：要保持內(nèi)心的寧?kù)o。

7、中心論點(diǎn)：要保持內(nèi)心的寧?kù)o。分論點(diǎn)一：寧?kù)o是一種平和的生活方式。分論點(diǎn)一：寧?kù)o是一種平和的生活方式。分論點(diǎn)二：寧?kù)o是一種淡泊的處事原則。分論點(diǎn)二：寧?kù)o是一種淡泊的處事原則。分論點(diǎn)三：寧?kù)o是一種悠然的生命范式。分論點(diǎn)三：寧?kù)o是一種悠然的生命范式。中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是（就是）中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是（就是）練一練話(huà)題：灑脫話(huà)題：灑脫角度一、誰(shuí)灑脫（困境、失??；英雄、普通角度一、誰(shuí)灑脫（困境、失??；英雄、普通人；自己，具體的人人；自己，具體的人角度二、灑脫是什么角度二、灑脫是什么灑脫是一種世事洞明的豁達(dá)，灑脫是一種世事洞明的豁達(dá)，灑脫是一種淡泊名利的超脫，灑脫是一種淡泊名利的超脫，灑脫是一種有所為有

8、所不為的風(fēng)度灑脫是一種有所為有所不為的風(fēng)度。分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守道德。堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守道德。（陳曉蘭冒著生命危險(xiǎn)揭露醫(yī)藥行業(yè)潛規(guī)則，（陳曉蘭冒著生命危險(xiǎn)揭露醫(yī)藥行業(yè)潛規(guī)則，她代表了這個(gè)社會(huì)核心價(jià)值的方向。她代表了這個(gè)社會(huì)核心價(jià)值的方向。）堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守內(nèi)心堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守內(nèi)心（中國(guó)人戰(zhàn)爭(zhēng)受害者索賠要求，日本律師團(tuán)（中國(guó)人戰(zhàn)爭(zhēng)受害者索賠要求，日本律師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)尾山宏團(tuán)長(zhǎng)尾山宏）堅(jiān)守良知，就是敢于承擔(dān)（堅(jiān)守良知，就是敢于承擔(dān)（1970年年12月月7日，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭首都華沙，日，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭首都華沙，于眾目睽睽之下，撲通一聲下跪，全世界于眾目睽睽之下，撲通一

9、聲下跪，全世界為之大嘩。為之大嘩。三、揭示結(jié)果法角度二：就是把中心論點(diǎn)可能產(chǎn)生的結(jié)果角度二：就是把中心論點(diǎn)可能產(chǎn)生的結(jié)果（后果）揭示出來(lái)。包括作用、價(jià)值、地（后果）揭示出來(lái)。包括作用、價(jià)值、地位。主要是回答位。主要是回答目的目的方面的問(wèn)題。方面的問(wèn)題?？蛇\(yùn)用：可運(yùn)用：xxx，才能才能 ；xx會(huì)使會(huì)使；xxx能夠能夠；xxx可以可以等等表示能帶等等表示能帶來(lái)來(lái)好處或危害好處或危害的連詞。的連詞。當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。泰戈?duì)柼└隊(duì)柦嵌纫?、誰(shuí)謙卑角度一、誰(shuí)謙卑角度二、謙卑是什么角度二、謙卑是什么角度三、為什么要謙卑角度三、

10、為什么要謙卑格式：謙卑才能永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)取格式：謙卑才能永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)取 謙卑才能謙卑才能 敬畏生命，淡看得失敬畏生命，淡看得失 謙卑才能得到人們的尊重，受人景仰謙卑才能得到人們的尊重，受人景仰 練一練為為“好高騖遠(yuǎn)好高騖遠(yuǎn)”點(diǎn)贊點(diǎn)贊四、分析理由法 1.分析理由法常用來(lái)確立中心論點(diǎn)分析理由法常用來(lái)確立中心論點(diǎn)2.因中心論點(diǎn)常常是一種行為，分析理由法因中心論點(diǎn)常常是一種行為，分析理由法一般等同于揭示結(jié)果法。比如一般等同于揭示結(jié)果法。比如 謙卑才能永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)取謙卑才能永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)取 謙卑才能謙卑才能 敬畏生命，淡看得失敬畏生命，淡看得失 謙卑才能得到人們的尊重，受人景仰謙卑才能得到人

11、們的尊重，受人景仰 對(duì)于表示結(jié)果的觀點(diǎn)，也可以單純的分析理由。對(duì)于表示結(jié)果的觀點(diǎn)，也可以單純的分析理由。如成功、失敗、偉大如成功、失敗、偉大例略例略五、探尋辦法法提出策略。主要是回答解決問(wèn)題的具體提出策略。主要是回答解決問(wèn)題的具體措施措施和途和途徑。這些具體措施和途徑往往就是文徑。這些具體措施和途徑往往就是文章的分論點(diǎn)。章的分論點(diǎn)。即：怎么樣？即：怎么樣？可用格式：關(guān)鍵詞可用格式：關(guān)鍵詞+需要需要 預(yù)約精彩預(yù)約精彩中心論點(diǎn)：預(yù)約精彩，成就美好的人生。中心論點(diǎn)：預(yù)約精彩，成就美好的人生。分論點(diǎn)一：路途遙遠(yuǎn)，我用分論點(diǎn)一：路途遙遠(yuǎn)，我用夢(mèng)想夢(mèng)想作定金，預(yù)作定金，預(yù)約精彩。約精彩。分論點(diǎn)二：前路荊棘

12、，我用分論點(diǎn)二：前路荊棘，我用勤奮勤奮作武器，預(yù)作武器，預(yù)約精彩。約精彩。分論點(diǎn)三：道路黑暗，我用分論點(diǎn)三：道路黑暗，我用自信自信做明燈，預(yù)做明燈，預(yù)約精彩。約精彩。練一練話(huà)題：欣賞話(huà)題：欣賞角度一：誰(shuí)欣賞，欣賞誰(shuí)角度一：誰(shuí)欣賞，欣賞誰(shuí)角度二：欣賞什么角度二：欣賞什么角度三：為什么要欣賞角度三：為什么要欣賞角度四：怎樣欣賞角度四：怎樣欣賞中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人學(xué)會(huì)欣賞別人提煉：圍繞提煉：圍繞“怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人”提出解決問(wèn)題提出解決問(wèn)題的三個(gè)具體做法（即三個(gè)分論點(diǎn)）的三個(gè)具體做法（即三個(gè)分論點(diǎn)）分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人，要有謙虛的態(tài)度；學(xué)會(huì)欣賞別人，要有謙虛的態(tài)度；

13、學(xué)會(huì)欣賞別人，需要坦蕩的胸懷學(xué)會(huì)欣賞別人，需要坦蕩的胸懷學(xué)會(huì)欣賞別人，需要敏銳的眼光學(xué)會(huì)欣賞別人，需要敏銳的眼光分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：1、分論點(diǎn)、分論點(diǎn)不宜過(guò)多不宜過(guò)多，兩三個(gè)即可，他們的內(nèi)，兩三個(gè)即可，他們的內(nèi)涵要與中心論點(diǎn)有本質(zhì)的聯(lián)系，把分論點(diǎn)涵要與中心論點(diǎn)有本質(zhì)的聯(lián)系，把分論點(diǎn)內(nèi)容總合起來(lái)要能揭示中心論點(diǎn)的基本方內(nèi)容總合起來(lái)要能揭示中心論點(diǎn)的基本方面和基本內(nèi)涵。面和基本內(nèi)涵。2、幾個(gè)分論點(diǎn)圍繞、幾個(gè)分論點(diǎn)圍繞“是什么是什么”“為什么為什么”“怎么樣怎么樣”等一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，是等一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，是別列結(jié)構(gòu)別列結(jié)構(gòu)；兩個(gè)以上是兩個(gè)以上是層進(jìn)結(jié)構(gòu)層進(jìn)結(jié)構(gòu)。3、分論點(diǎn)最要好以首括句形式放在段首，首、

14、分論點(diǎn)最要好以首括句形式放在段首，首句句標(biāo)目標(biāo)目，段意明晰；，段意明晰；4、各個(gè)分論點(diǎn)的、各個(gè)分論點(diǎn)的句式句式如能一致更好，如不能如能一致更好，如不能一致，不必強(qiáng)求。一致，不必強(qiáng)求。5、分論點(diǎn)的、分論點(diǎn)的語(yǔ)言語(yǔ)言要精練，一般控制在要精練，一般控制在15字字內(nèi)。內(nèi)。6、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵關(guān)鍵字眼字眼，以保證每一段都扣題。，以保證每一段都扣題。分論點(diǎn)的表述注意的問(wèn)題。要求：扣得住、分得開(kāi)、排得順。要求：扣得住、分得開(kāi)、排得順。、扣得住、扣得住并列式結(jié)構(gòu)所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從并列式結(jié)構(gòu)所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度同一角度回答同一問(wèn)題。不能一個(gè)從回答同

15、一問(wèn)題。不能一個(gè)從“類(lèi)類(lèi)”的角的角度，一個(gè)從度，一個(gè)從“因因”的角度，造成邏輯混亂。的角度，造成邏輯混亂。、分得開(kāi)、分得開(kāi)分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒(méi)有包容關(guān)系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充重疊，沒(méi)有包容關(guān)系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。實(shí)。、排得順、排得順?lè)终擖c(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：人情理。例如：人集體集體國(guó)家，物國(guó)家，物人。人。作業(yè)以以“擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)”為話(huà)題，從以上四個(gè)角度，各擬為話(huà)題，從以上四個(gè)角度，各擬寫(xiě)若干分論點(diǎn)。寫(xiě)若干分論點(diǎn)。練一練話(huà)題：堅(jiān)守話(huà)題：堅(jiān)守角度一、誰(shuí)堅(jiān)守（困境、失敗；英雄、普通角度一、誰(shuí)堅(jiān)守（困境、失敗；英雄、普通人；自己，具體的人人；自己，具體的人角度二、堅(jiān)守什么（位置、理想、正義角度二、堅(jiān)守什么（位置、理想、正義 中心論點(diǎn)：人要堅(jiān)守中心論點(diǎn)：人要堅(jiān)守良知良知