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1、第4章 第3節(jié) 課時1平面平面鏡成像成像學習目標1.1.通過平面鏡成像特點通過平面鏡成像特點”的實驗探究的實驗探究,總結出平面鏡成像的規(guī)律總結出平面鏡成像的規(guī)律,掌掌握平面鏡成像的特點握平面鏡成像的特點,會應用平面鏡成像的特點解釋簡單的現(xiàn)象會應用平面鏡成像的特點解釋簡單的現(xiàn)象;2.2.通過平面鏡成像的實驗探究通過平面鏡成像的實驗探究,學習用等效替代學習用等效替代”的方式確定虛像的的方式確定虛像的位置。位置?！局攸c平面鏡成像的特點;【難點平面鏡成像的原理。學學習目目標學習目標1.光的反射定律的內容是什么？在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內;反射光線、入射光線分別位于法線兩側;反

2、射角等于入射角。2.如果讓光逆著反射光的方向射到平面鏡上,它被反射后就會逆著原來的入射光的方向射出,即在反射現(xiàn)象中,光路是_的。3.無論是鏡面反射還是漫反射,都遵循_。可逆光的反射定律知知識回回顧課堂導入課堂導入思考:玻璃板后邊的蠟燭為什么澆不滅？因為這是蠟燭經過玻璃板所成的像,所以澆不滅,玻璃板就相當于平面鏡,今天我們就來學習平面鏡成像。新新課引入引入定義:平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。生活中的鏡子、玻璃、平靜的水面等都屬于平面鏡。生活中的鏡子新知探究玻璃知識點 平面鏡1新知探究新知探究新知探究平靜的水面,松鼠的可愛倒影在平靜的水面,國家大劇院和它的倒影相映成趣,宛如一個巨大的蛋殼。

3、平面鏡符號反射面新知探究新知探究新知探究新知探究1.提出問題:平面鏡成像時,像的大小、位置跟物體的大小、位置有什么關系？2.作出猜想:1像與物的大小關系相等/不相等2像與物到平面鏡的距離相等/不相等3像與物的位置在平面鏡同側/異側實驗一:探究平面鏡成像的特點知識點 平面鏡成像的特點2新知探究新知探究新知探究1實驗器材的選擇:透明平板玻璃平面鏡、刻度尺、兩支完全一樣的蠟燭、火柴、白紙。新知探究新知探究3.設計實驗想一想:在實驗中選擇透明平板玻璃還是平面鏡,這樣選擇的目的是什么？在實驗中選擇平板玻璃,用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置。新知探究2實驗過程設計:在桌面上鋪一張大紙,紙上

4、豎立一塊玻璃板作為平面鏡,沿著玻璃板在紙上畫一條直線,代表平面鏡的位置,在玻璃板前放一支蠟燭并點燃,觀察它的像并尋找像的位置。新知探究新知探究3.設計實驗次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（等大、放大或縮?。┕馄辽嫌袩o像123新知探究新知探究3實驗表格的設計新知探究新知探究3.設計實驗新知探究新知探究實驗步驟:1用支架將玻璃板固定,使其豎直立于白紙上,在玻璃板前放一支蠟燭并點燃,透過玻璃板觀察后面的像。2將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像。3再拿另一支沒有點燃的同樣的蠟燭,放在像的位置,觀察像與蠟燭的大小關系,用筆在紙上記下這兩個位置。實驗時注意

5、觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。4用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離,觀察像與蠟燭的位置關系。4.進行實驗新知探究新知探究新知探究新知探究次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（等大、放大或縮?。┕馄辽嫌袩o像1239cm9cm11cm11cm14cm14cm等大等大等大一次實驗的結論具有偶然性,多次實驗可使結論更具有普遍性。5改變點燃的蠟燭的位置,重做上面的實驗,用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離,并記錄在表格中。無無無4.進行實驗新知探究新知探究新知探究新知探究平面鏡成像新知探究新知探究想一想:通過以上實驗你發(fā)現(xiàn)蠟燭及蠟燭的像在大小上有什么關系？它們的位置有什么關系

6、？在實驗中是如何表達的？新知探究1實驗中用兩只完全一樣的蠟燭用于比較_的大小關系,未點燃的蠟燭和像完全重合,說明像和物體_。實驗中用未點燃的蠟燭代替蠟燭的像,這種實驗方式叫_。像與物體大小相等等效替代法5.分析論證新知探究新知探究2蠟燭及其像的位置:通過實驗可觀察到像與物的位置在平面鏡_,通過刻度尺的測量發(fā)現(xiàn)像和物體到平面鏡的距離_。3蠟燭的像與蠟燭上下方向一致,說明像是_的。異側相等正立4玻璃板后的光屏上看不到像,說明是_。虛像1平面鏡所成的像與物體之間的關系:平面鏡所成的像的大小與物體的大小相等;像和物體到平面鏡的距離相等;像和物體的連線與鏡面垂直。新知探究6.實驗結論利用數(shù)學課中有關対稱

7、的知識可以表述為:平面鏡所成的像與物體關于鏡面対稱。2平面鏡所成像的性質是:正立的、等大的、虛像;新知探究新知探究休息休息時間時間到啦到啦uuuu同學同學們們，下，下課課休息十分休息十分鐘鐘?，F(xiàn)現(xiàn)在是休息在是休息時間時間，你，你們們休息一下眼睛，休息一下眼睛，uuuu看看看看遠處遠處，要保，要保護護好眼睛哦好眼睛哦 站起來站起來動動一一動動，久坐，久坐對對身體不好哦身體不好哦 某同學利用如下圖的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。1在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點燃后放在玻璃板的前面,該同學應在玻璃板_選填前面”或后面”觀察蠟燭A經玻璃板所成的像。2再拿一支外形相同但_的蠟

8、燭B放在玻璃板后面移動,直到看上去跟蠟燭A的像_。3該同學體會到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭_選填A”或B”,便于確定像的位置。AB典型例典型例題1前面未點燃完全重合B新知探究1.實像和虛像實像:由實際光線的交點組成的像,能呈現(xiàn)在光屏上的像。虛像:不是由實際光線的交點組成的像,而是由實際光線的反向延長線會聚而成的;能被人看見,但不能在屏幕上呈現(xiàn)。小孔成的像是實像知識點 平面鏡成原理以及性質3新知探究新知探究新知探究新知探究2.平面鏡成像的原理S如下圖:光源S向四處發(fā)光,一些光經平面鏡反射后進入了人的眼睛,引起視覺。由于有光沿直線傳播的經驗,人會感覺這些光好像是從進入

9、人眼光線的反向延長線的交點S處發(fā)出的。S就是S在平面鏡中的像。S1由于平面鏡后并不存在光源S,是經過平面鏡反射后由實際光線的反向延長線會聚而成的,所以說平面鏡成的像是虛像。2 平 面 鏡 成 像 的 原 理 是 光 的_。反射新知探究新知探究新知探究新知探究平面鏡成的像是正立的、等大的、虛像,但需要注意的是:左右相反。3.平面鏡成性質擦玻璃新知探究新知探究從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如下圖,此時時間是。A.7:25B.6:35C.5:25D.4:35D新知探究針対対練習課堂總結平面鏡成像平面鏡成像的特點平面鏡所成的像的大小與物體的大小相等平面鏡成像的原理平面鏡所成的像與物體關于鏡面対稱光

10、的反射像和物體到平面鏡的距離相等像和物體的連線與鏡面垂直正立的、等大的、虛像平面鏡所成像的性質課堂堂總結課堂練習A都成完整的像,且兩個像的位置與原來像的位置重合B都成完整的像,且兩個像在差別位置,兩個像的距離等于兩側玻璃門之間的距離C在兩側玻璃門中成的像越來越小,直至不成像D各成半個像,合起來成一個完整的像1.2019秋無錫期中小娟隨家長到某餐廳吃飯,站在餐廳門口2s后。電動玻璃門自動向兩側平移打開,以下対小娟在左右兩側玻璃門中成像的情況分析準確的選項是哪一項：A課堂作堂作業(yè)2.2019秋鄒城市期中以下關于平面鏡的成像特點,說法不準確的選項是哪一項：課堂練習A物體通過平面鏡成等大的像B像和物的

11、連線垂直于平面鏡C像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離D平面鏡成的像可以用光屏承接D課堂作堂作業(yè)課堂作業(yè)3.人站在平面鏡前,當他向平面鏡走近時,發(fā)生的現(xiàn)象是A.像不變,像到鏡面的距離變小B.像不變,像到鏡面的距離不變C.像變大,像到鏡面的距離變大D.像變大,像到鏡面的距離變小A課堂作堂作業(yè)1用玻璃板代替平面鏡目的是_。2直尺的作用是便于比較_關系。3兩段相同的蠟燭是為了比較_關系。4移去后面的蠟燭B,并在其位置放一光屏,那么光屏幕_填能”或不能”接收到蠟燭的像,說明平面鏡所成的像是_填虛像”或實像”。課堂作業(yè)4.在探究平面鏡成像特點時,小紅用一塊玻璃板代替平面鏡,取兩段相同的蠟燭A和B一前一后

12、放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察。課堂作堂作業(yè)便于確定像的位置像與物到平面鏡距離像與物的大小不能虛像課堂作業(yè)5假設不管怎樣移動蠟燭B,總不能與像重合,那么可能是玻璃沒有_放置。6將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,它的像_填變大”變小”或不變”。課堂作堂作業(yè)豎直不變5.在探究平面鏡成像特點時,小紅用一塊玻璃板代替平面鏡,取兩段相同的蠟燭A和B一前一后放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察。6.檢查視力的時候,視力表放在被測者頭部的后上方,被測者識別対面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距多遠？與不用平面鏡的方式相比,這樣安排有什么好處？答:視力表在鏡中的像與被測者相距5m。與不用平面鏡的

13、方式相比,這樣安排可以在較小的房間內檢查視力。2.3m0.4m視力表平面鏡課堂作堂作業(yè)同學同學們，你，你們要相信夢想是價要相信夢想是價值的源泉，相信成的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失有失敗，相信生命的，相信生命的質量來自決不妥量來自決不妥協(xié)的信念，的信念，考考試加油加油!奧利奧利給結結束束語語教學課件教學課件 物理 初二下冊 江蘇科技版第十章壓強和浮力第十章壓強和浮力（五）物體的浮與沉（五）物體的浮與沉物體的浮與沉物體的浮與沉氣氣球球飛飛 艇艇思考與討論思考與討論:把乒乓球、硬幣、橡皮、小木塊、小石蠟塊、小玻璃瓶、把乒乓球、

14、硬幣、橡皮、小木塊、小石蠟塊、小玻璃瓶、石塊、梳子等物體放入水中后放手石塊、梳子等物體放入水中后放手,它們分別會處于它們分別會處于什么運動狀態(tài)呢什么運動狀態(tài)呢？猜猜看猜猜看猜猜看猜猜看你會看到什么現(xiàn)象你會看到什么現(xiàn)象你會看到什么現(xiàn)象你會看到什么現(xiàn)象?交流一交流一 交流二交流二:把橡皮泥做成碗狀把橡皮泥做成碗狀,橡皮泥也可以漂浮在橡皮泥也可以漂浮在水面上。水面上。上浮的物體有上浮的物體有上浮的物體有上浮的物體有:下沉的物體有下沉的物體有下沉的物體有下沉的物體有:懸浮的物體有懸浮的物體有懸浮的物體有懸浮的物體有:乒乓球、小木塊、小石蠟塊乒乓球、小木塊、小石蠟塊硬幣、橡皮、石塊、梳子硬幣、橡皮、石塊

15、、梳子 小玻璃瓶小玻璃瓶分析與交流分析與交流:1 1、在實驗過程中采用了哪些有效的方式使物體上浮或、在實驗過程中采用了哪些有效的方式使物體上浮或下沉的下沉的？2 2、從物體受力角度來看、從物體受力角度來看,在這些方式中分別改變了在這些方式中分別改變了哪些力的大小哪些力的大小？又是如何改變的？又是如何改變的？改變改變物體體積物體體積V V物物改變改變浮力浮力F F浮浮方式一方式一方式二方式二改變改變物體重力物體重力G G充氣增大體積及加水或排水充氣增大體積及加水或排水V物物=V排排歸納與小結歸納與小結:實驗說明實驗說明,可以通過改變物體的可以通過改變物體的 和所和所受受 的大小來控制物體的浮與沉

16、。的大小來控制物體的浮與沉。那么那么,物體在上浮和下沉時物體在上浮和下沉時,它受到的重力它受到的重力與浮力之間又有什么關系呢與浮力之間又有什么關系呢？重力重力浮力浮力10.2 10.2 探究物體的浮沉條件探究物體的浮沉條件器材器材:彈簧測力計、量筒、水、小瓶、沙子等彈簧測力計、量筒、水、小瓶、沙子等議一議議一議:1.1.怎樣測量物體的重力怎樣測量物體的重力？2.2.対于在水中上浮的物體対于在水中上浮的物體,如木塊如木塊,首先要讓其處于何種首先要讓其處于何種狀態(tài)狀態(tài)？3.3.怎樣利用提供的器材測量或計算出物體上浮、下沉、漂浮怎樣利用提供的器材測量或計算出物體上浮、下沉、漂浮時受到的浮力時受到的浮力？如果用原理法測浮力？如果用原理法測浮力,如何知道物體排開如何知道物體排開液體的體積液體的體積？物體的狀態(tài)物體的狀態(tài)重力重力/N/N浮力浮力/N/N重力與浮力的關系重力與浮力的關系下沉下沉0.60.60.470.47上浮上浮(保持保持浸浸沒沒狀態(tài)狀態(tài))0.30.34.74.7懸浮懸浮0.630.630.630.63實驗與探究實驗與探究:將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中:浮沉狀態(tài)與浮沉