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1、LOGO LOGO說課內(nèi)容說課內(nèi)容說教法、學(xué)法說教法、學(xué)法2說教學(xué)設(shè)計(jì)說教學(xué)設(shè)計(jì)3說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)4說教材說教材1教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、結(jié)合具體情景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流提出思考和交流提出9加幾的數(shù)學(xué)問題，探索加幾的數(shù)學(xué)問題，探索9加幾加幾的計(jì)算方法，并能正確口算。的計(jì)算方法，并能正確口算。2、理解、理解“湊十法湊十法”，同時(shí)初步感悟，同時(shí)初步感悟“湊十法湊十法”的優(yōu)越性，掌握用具體形象的操作來展示的優(yōu)越性，掌握用具體形象的操作來展示“湊湊十十”的過程并能用完整的語言來概括思考過程。的過程并能用完整的語言來概括思考過程。3、培養(yǎng)觀察、操

2、作能力，以及在情境中發(fā)現(xiàn)問、培養(yǎng)觀察、操作能力，以及在情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作學(xué)習(xí)的精神。作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：由于學(xué)生是第一次接觸進(jìn)位加法，本節(jié)課的學(xué)由于學(xué)生是第一次接觸進(jìn)位加法，本節(jié)課的學(xué)習(xí)在本單元起到承上啟下的作用。能否將本節(jié)課習(xí)在本單元起到承上啟下的作用。能否將本節(jié)課學(xué)到的方法遷移到以后將要學(xué)習(xí)的學(xué)到的方法遷移到以后將要學(xué)習(xí)的8加幾、加幾、7加幾加幾的計(jì)算中去也是重點(diǎn)所在。的計(jì)算中去也是重點(diǎn)所在。因此，我認(rèn)為，理解因此，我認(rèn)為，理解“湊十法湊十法”，掌握用具體，掌握用具體形象的操作來展示形象的操作來展示“湊十湊十”的過程并能用完整的的過程并能用完整的語言來概括思考過程，既是教學(xué)的重點(diǎn)又是關(guān)鍵。語言來概括思考過程，既是教學(xué)的重點(diǎn)又是關(guān)鍵。另外還要關(guān)注有一種比另外還要關(guān)注有一種比“湊十湊十”更高效的方法，也更高效的方法，也就是先算就是先算10加幾再減加幾再減1，也是重難點(diǎn)所在。，也是重難點(diǎn)所在。2008年年12月月22日日親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。