《人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《百分?jǐn)?shù)(一)》ppt課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《百分?jǐn)?shù)(一)》ppt課件.pptx（43頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊單元課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊單元課件第第1課時課時 百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫的意義和讀寫第第2課時課時 求百分率求百分率第第3課時課時 求比一求比一個數(shù)多（個數(shù)多（或或少）少）百分之幾的百分之幾的 數(shù)數(shù)是多少是多少第第4課時課時 綜合綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識解決問題知識解決問題第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第六單元百分?jǐn)?shù)（一）1、百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫的意義和讀寫一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入請幫老師選一選，買請幫老師選一選，買哪一套比較好？哪一套比較好？成分：成分：100%棉棉成分：成分：65.5%棉棉34.

2、5%錦綸錦綸二、嘗試讀寫，初步感知二、嘗試讀寫，初步感知 1我國耕地面積是世界耕地面積的我國耕地面積是世界耕地面積的7%。2人體中水的重量大約是體重的人體中水的重量大約是體重的65.4%。3果汁的含量占整杯飲料的果汁的含量占整杯飲料的22%。表示（表示（）是（）是（）的）的一百分之（一百分之（）。）。三、分析歸納，理解意義三、分析歸納，理解意義三、分析歸納，理解意義三、分析歸納，理解意義你能用這樣的形式表示收集到的你能用這樣的形式表示收集到的百分?jǐn)?shù)嗎？百分?jǐn)?shù)嗎？百分?jǐn)?shù)表示百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)一個數(shù)是是另一個數(shù)另一個數(shù)的的百分之幾百分之幾。百分?jǐn)?shù)表示（百分?jǐn)?shù)表示（）是（）是（）的百分之（）的百分之（

3、）。）。四、產(chǎn)生背景及應(yīng)用價值分析四、產(chǎn)生背景及應(yīng)用價值分析從以下四人中選成績最好的同學(xué)去參加比賽。從以下四人中選成績最好的同學(xué)去參加比賽。你是怎么選的你是怎么選的？四、產(chǎn)生背景及應(yīng)用價值分析四、產(chǎn)生背景及應(yīng)用價值分析從以下四人中選成績最好的同學(xué)去參加比賽。從以下四人中選成績最好的同學(xué)去參加比賽。你能把這些分?jǐn)?shù)你能把這些分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)嗎改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？五、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別五、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別 下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么。幾個不能？說說為什么。五、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別五、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別 下面哪幾個分

4、數(shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么。幾個不能？說說為什么。分?jǐn)?shù)既能表示一個數(shù)是另一個數(shù)分?jǐn)?shù)既能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，也可以表示具體量。的幾分之幾，也可以表示具體量。百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。數(shù)的百分之幾。六、課堂練習(xí)，鞏固運用六、課堂練習(xí)，鞏固運用這杯鹽水的這杯鹽水的濃度為濃度為5%。在在20攝氏度常溫下，鹽水的攝氏度常溫下，鹽水的最高濃度約為最高濃度約為26.47%。六、課堂練習(xí)，鞏固運用六、課堂練習(xí)，鞏固運用我們學(xué)校的女生我們學(xué)校的女生人數(shù)占全校人數(shù)人數(shù)占全校人數(shù)的的49%。我們學(xué)校的女生我

5、們學(xué)校的女生人數(shù)也占全校人人數(shù)也占全校人數(shù)的數(shù)的49%。這兩位同學(xué)所說的女生人數(shù)一樣多嗎這兩位同學(xué)所說的女生人數(shù)一樣多嗎？兩個兩個49%都是表示一個數(shù)是另一個都是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的四十九，而不是具體的數(shù)量，數(shù)的四十九，而不是具體的數(shù)量，所以不能比較具體數(shù)量的多少。所以不能比較具體數(shù)量的多少。七、全課總結(jié)，布置作業(yè)七、全課總結(jié)，布置作業(yè)學(xué)習(xí)這節(jié)課之后，學(xué)習(xí)這節(jié)課之后，你有什么收獲？你有什么收獲？第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）2、求、求百分率百分率一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知誰的投籃更準(zhǔn)？誰的投籃更準(zhǔn)？一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知相同點：都表示投中

6、的次數(shù)占投籃總次數(shù)的幾分之幾。相同點：都表示投中的次數(shù)占投籃總次數(shù)的幾分之幾。不同點：方法一用小數(shù)表示結(jié)果，方法二用分?jǐn)?shù)。不同點：方法一用小數(shù)表示結(jié)果，方法二用分?jǐn)?shù)。二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知什么叫投籃命中率？什么叫投籃命中率？命中率指的是投中次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之幾。命中率指的是投中次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之幾。他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知把小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。把小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。除不盡時，通常保留三位小數(shù)。除不盡時，通常保留三位小數(shù)。不能化成分母是不能化成分母是100的分?jǐn)?shù)，保

7、留三位小數(shù)。的分?jǐn)?shù)，保留三位小數(shù)。把小數(shù)點向右移動兩位，再加上百分號。把小數(shù)點向右移動兩位，再加上百分號。把這個數(shù)把這個數(shù)擴大了擴大了100倍倍把這個數(shù)把這個數(shù)縮小了縮小了100倍倍答：王濤和李強的命中率分別是答：王濤和李強的命中率分別是60%和和66.7%。李強的命中率高些。李強的命中率高些。二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知把小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。把小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。除不盡時，通常保留三位小數(shù)。除不盡時，通常保留三位小數(shù)。不能化成分母是不能化成分母是100的分?jǐn)?shù)，保留三位小數(shù)。的分?jǐn)?shù)，保留三位小數(shù)。也可以先將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）

8、，也可以先將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再將小數(shù)點向右移動兩位，加上百分號。再將小數(shù)點向右移動兩位，加上百分號。把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以化成分母是把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以化成分母是100的分?jǐn)?shù)（不的分?jǐn)?shù)（不能轉(zhuǎn)化的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。能轉(zhuǎn)化的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。三、聯(lián)系實際，理解意義三、聯(lián)系實際，理解意義為什么要為什么要“100%”？確保結(jié)果的形式是百分?jǐn)?shù)。確保結(jié)果的形式是百分?jǐn)?shù)。你還能說出一些百分率的例子嗎你還能說出一些百分率的例子嗎？哪一次實驗的發(fā)芽率最高？哪一次最低？四、聯(lián)系實際，鞏固運用四、聯(lián)系實際，鞏固運用1.生物小組進行玉米種子發(fā)芽試驗，每次試

9、驗結(jié)果如下：生物小組進行玉米種子發(fā)芽試驗，每次試驗結(jié)果如下：95%95%94%94%98%98%97%97%2.把下面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。把下面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。四、聯(lián)系實際，鞏固運用四、聯(lián)系實際，鞏固運用你能聯(lián)系實際說一說哪些百分率你能聯(lián)系實際說一說哪些百分率不可能達(dá)到不可能達(dá)到100%，哪些可能達(dá)到，哪些可能達(dá)到100%，哪些可能超過，哪些可能超過100%嗎？嗎？五、課堂小結(jié)，適度拓展五、課堂小結(jié)，適度拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你有什么收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你有什么收獲？利用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，你能將下表填寫完利用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，你能將下表填寫完整嗎？整嗎？第六單元百分?jǐn)?shù)

10、（一）第六單元百分?jǐn)?shù)（一）3 3、求、求比一個數(shù)多（或少）百分比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少之幾的數(shù)是多少一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 學(xué)校圖書室原有圖書學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)冊，今年圖書冊數(shù)增加了增加了 ?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？把誰看作單位把誰看作單位“1”？今年圖書冊數(shù)是今年圖書冊數(shù)是去年的幾分之幾去年的幾分之幾？先求出今年比去年增加的先求出今年比去年增加的圖書冊數(shù)，再加上原有的冊數(shù)圖書冊數(shù)，再加上原有的冊數(shù)就是今年的冊數(shù)。就是今年的冊數(shù)。1400140014001681568（冊）（冊）答：現(xiàn)在圖書室有答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。冊圖

11、書。253 先求出今年圖書冊數(shù)是原有圖先求出今年圖書冊數(shù)是原有圖書冊數(shù)的幾分之幾，再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘書冊數(shù)的幾分之幾，再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出今年的冊數(shù)。法的意義求出今年的冊數(shù)。1400（1 ）14001568（冊）（冊）答：現(xiàn)在圖書室有答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。冊圖書。2532528二二、探究新知探究新知 學(xué)校圖書室原有圖書學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)冊，今年圖書冊數(shù)增加了增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？這道題和前面那道這道題和前面那道題有什么不同？題有什么不同？你能自己試著你能自己試著做一做嗎？做一做嗎？14001400 12%14001681

12、568（冊）（冊）答：現(xiàn)在圖書室有答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。冊圖書。1400（112%）1400112%1568（冊）（冊）答：現(xiàn)在圖書室有答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。冊圖書。二、探究新知二、探究新知想一想：先求什么，再求什么？想一想：先求什么，再求什么？求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題，與求比一個數(shù)多（或是多少的問題，與求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)少）幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系與解題方法是完全相同的，只是題系與解題方法是完全相同的，只是題目中的分?jǐn)?shù)換成了百分?jǐn)?shù)。目中的分?jǐn)?shù)換成了百分?jǐn)?shù)。三三、知識應(yīng)用知識應(yīng)用1龍泉鎮(zhèn)

13、去年有小學(xué)生龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減少了人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多少人？。今年有小學(xué)生多少人？方法一：方法一：280028000.5%280014 2786（人）（人）答：今年有小學(xué)生答：今年有小學(xué)生2786人。人。方法二：方法二：2800（10.5%）280099.5%2786（人）（人）答：今年有小學(xué)生答：今年有小學(xué)生2786人。人。三三、知識應(yīng)用知識應(yīng)用2袁隆平是我國著名科學(xué)家，被譽為袁隆平是我國著名科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。2011年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到近近1

14、4噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？解：設(shè)解：設(shè)2011年年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是x噸。噸。（185%）x14 185%x14 x7.6答：答：2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是7.6噸。噸。想一想，還可以想一想，還可以怎樣做？怎樣做？三三、知識應(yīng)用知識應(yīng)用 14（185%）14 1.85 7.6（噸）（噸）答：答：2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是7.6噸。噸。2袁隆

15、平是我國著名科學(xué)家，被譽為袁隆平是我國著名科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。2011年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到年，袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到近近14噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。2011年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？年全國平均每公頃水稻產(chǎn)量大約是多少噸？三三、知識應(yīng)用知識應(yīng)用3參賽作品共有參賽作品共有125幅，一等獎幅，一等獎6幅，二等獎?wù)紖①惙?，二等獎?wù)紖①愖髌返淖髌返?6%，三等獎的數(shù)量比二等獎的數(shù)量多，三等獎的數(shù)量比二等獎的數(shù)量多4%。提出用百分?jǐn)?shù)解決的問題并進行解答。（至少提出提出用

16、百分?jǐn)?shù)解決的問題并進行解答。（至少提出兩個問題并解答。）兩個問題并解答。）四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)你掌握了哪些知識？你掌握了哪些知識？你是怎樣獲得這些知識的？你是怎樣獲得這些知識的？你還有哪些疑問？你還有哪些疑問？五、隨堂作業(yè)五、隨堂作業(yè)獨立完成教材第獨立完成教材第9293頁頁練習(xí)十九第練習(xí)十九第5、7、8題題第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）4、綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識、綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識解決問題解決問題一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊（一）只列式不計算：（一）只列式不計算：1180米增加20%是多少米？2 圖書館有故事類書籍2000冊，歷史類書籍1500冊，歷史類書籍比故事類書籍少百分之幾？180（1+20%）（2000-1500）2000一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊（二）找出下列題目中表示單位（二）找出下列題目中表示單位“1”的量：的量：1 連環(huán)畫的本數(shù)是故事數(shù)本數(shù)的37.5%；2 果園里蘋果樹的棵樹比梨樹多50%；3 冰箱售價1800元，十一商場搞活動，降了10%。二、探究新知，解決問題二、探究新知，解決問題，某種商品4月的價格比3月降了20%，